柔性引導(dǎo)，而非強(qiáng)行統(tǒng)一

    編纂《全球華語詞典》的第三個(gè)目的，是促進(jìn)漢語的趨同：

　　《全球華語詞典》的解釋用語將是地道的現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語，并且以現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語作為比較的標(biāo)準(zhǔn)，以顯示地區(qū)性的差異——尤其是微小的，一般人難以察覺的差異。這保證了《全球華語詞典》在語言趨同中能發(fā)揮積極的作用。

　　比如：“與否”，應(yīng)該注上“現(xiàn)代漢語只用在雙音節(jié)的動詞、動詞短語或者形容詞的后邊”，以顯示一般人沒注意的差異。“加以”不能用在單音節(jié)副詞后面，單音節(jié)副詞后面只能用“加”：如“不加研究”和“多加注意”。新加坡華語里“不”有用來修飾“加以”的，如“不加以處理”。

　　新加坡華語出現(xiàn)的“不用緊”，有越來越普遍的趨勢。詞典應(yīng)該收“不用緊”，說明“不要緊。要緊-不要緊，現(xiàn)代漢語沒有”不用緊“的說法�！�

　　語素不同或語序不同的雙音詞，也都將注上現(xiàn)代漢語等義的詞。臺灣用“房市”，現(xiàn)代漢語用“樓市”；臺灣的“牽手的夫君”，不懂閩南話的讀者，一定產(chǎn)生誤解。詞典在“牽手”下都應(yīng)該用現(xiàn)代漢語說明“牽手：配偶”。

　　詞典注釋所提供的信息，有助于加強(qiáng)、鞏固華語的共同核心，華語的趨同。

　　今后，漢語的應(yīng)用不限于中國，學(xué)習(xí)漢語也不全在中國，因此，編好結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣�情況與語言情況的漢語教材，就是必需的。漢語學(xué)習(xí)者與漢語使用者，可能在不同的華語區(qū)工作或?qū)W習(xí)，《全球華語詞典》必須為他們提供足夠的語言信息。語言教學(xué)人員也能從詞典中找到有用的語言信息，協(xié)助他們的教學(xué)。

　　隨著中國整體國力的擴(kuò)展，中國傳媒和影視影響力的擴(kuò)大，將使現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語的影響力越來越大，使各地華語相互靠攏，也將使華語原來具有的共同核心更加堅(jiān)實(shí)，就像美國的國力和傳媒影視對世界英語的影響一樣。

　　但是，這個(gè)影響應(yīng)該是在交流中逐漸發(fā)生的，是溝通交流中自然取舍的結(jié)果。我們只能做柔性的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)行的統(tǒng)一。

　　《全球華語詞典》所提供的資料和注釋、說明，就只是一種柔性的引導(dǎo)，能不能在趨同中起作用，完全仰賴于華語區(qū)之間語言使用者的共識。(周清海，系南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院中文系教授)