來自國家漢辦的統(tǒng)計(jì)表明，今天在全世界已經(jīng)有4000萬非母語漢語學(xué)習(xí)者。短短4年，推廣漢語教學(xué)、促進(jìn)中外文化交流的孔子學(xué)院在全球遍地開花，發(fā)展到305所。漢語正在世界各地快速升溫。那么，推廣對外漢語意味著什么？漢語走向世界面臨什么樣的困難？為此記者采訪了十屆全國人大常委會(huì)副委員長、世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長許嘉璐教授。

　　“世界對漢語的熱情超出想象”

　　“德國、法國、英國等‘歐洲中心論’的核心國家,現(xiàn)在對漢語的需求、對教學(xué)漢語、學(xué)習(xí)漢語的熱情、要了解中華文化的渴望,超出我的預(yù)料�！痹S嘉璐說。

　　2008年許嘉璐教授訪問歐洲，督導(dǎo)當(dāng)?shù)氐目鬃訉W(xué)院，他先后訪問了9個(gè)城市，十幾所中學(xué)，和各孔子學(xué)院的老師、校長、同學(xué)進(jìn)行了廣泛的接觸。

　　“當(dāng)?shù)亟處熢谫Y源相對匱乏的情況下盡力去介紹中國，介紹中國文化。如果不是有一種真誠的愿望，強(qiáng)烈的愿望，這是很難做到的�！笨鬃訉W(xué)院的學(xué)生，最小的五六歲，最老的七十多歲。跟著老師讀唐詩，學(xué)習(xí)“你好”“謝謝”“我愛中國”等漢語會(huì)話。

　　4年時(shí)間，全球已經(jīng)建立249所孔子學(xué)院和56個(gè)孔子課堂。這些孔子學(xué)院基本上是由國內(nèi)一所大學(xué)和國外一所大學(xué)合辦，利用兩個(gè)大學(xué)已有的資源進(jìn)行教學(xué)。國家漢辦給每個(gè)孔子學(xué)院每年10萬美元，對方大學(xué)必須1:1配套。

　　許嘉璐說：“實(shí)際上我到過的孔子學(xué)院，人家配套的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們合同的要求。有的達(dá)到1:10�！�

　　德國萊比錫市方市長說：“只要孔子學(xué)院辦得好，我會(huì)在財(cái)政上再給予支持。無論中方投不投錢�！�

　　法國布列塔尼大區(qū)為孔子學(xué)院騰出市中心的一所小學(xué)并裝修一新。俄羅斯遠(yuǎn)東國立大學(xué)前后劃撥700多平方米專用教學(xué)場地給孔子學(xué)院。芝加哥市政府2008年撥款443萬美元用于支持孔子學(xué)院和漢語教學(xué)……

　　世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)成立20多年，會(huì)員一直只有600多人，以中國人為主。2007年到2008年，會(huì)員增長到近2000人，其中46%是外籍人士。

　　這一切都表明，漢語走向世界，已經(jīng)成為不可阻擋的歷史潮流。全世界的熱情和期待也對漢語推廣提出新的要求和挑戰(zhàn)。

　　推廣漢語是世界多元化的需求

　　肯尼亞《民族日報(bào)》一篇題為《學(xué)習(xí)漢語，打開中國市場》的文章中寫道：“越來越多的肯尼亞人開始學(xué)習(xí)中文——這個(gè)被認(rèn)為將成為國際商務(wù)用語的語言�！蔽恼陆榻B，中文已成為肯尼亞網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)中的熱門。

　　美國威斯康星州立大學(xué)孔子學(xué)院美方院長范布倫說：“孔子學(xué)院搭建了一座中美文化交流的橋梁，美國人在孔子學(xué)院學(xué)習(xí)中國文化，中國則通過辦孔子學(xué)院感受美國文化�！彼�介紹，威斯康星州立大學(xué)孔子學(xué)院開學(xué)時(shí)，合辦學(xué)校中南民族大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作了數(shù)場專場演出，精彩的中華民族舞蹈以及精湛的武術(shù)表演吸引了大批美國人，并讓他們對中國文化藝術(shù)產(chǎn)生了極其濃厚的興趣，“在威斯康星州刮起了一陣‘中國旋風(fēng)’。”

　　“現(xiàn)在，多元化發(fā)展的世界需要中華文化�！痹S嘉璐說，“我們要慢慢讓世界了解，在歐洲文明之外，有一個(gè)具有五千年的高度文明，這個(gè)文明從來沒有中斷過，實(shí)際上唯一沒有中斷過。這種文明自古以來就不主張打仗，主張和平，主張要通過自己做起，主張注重個(gè)人的道德修養(yǎng)，主張大家和諧相處。通過漢語國際推廣，我們把這些理念介紹給朋友，這也是朋友的需要。當(dāng)然這種介紹不是說教，而是通過多種文化形態(tài)、戲曲歌舞等等。還有，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，但是絕不要認(rèn)為中華文化是世界第一，文化沒有第一，只有說這種文化產(chǎn)生于我們的地方，最合適我們。”

　　許嘉璐將孔子學(xué)院和德國的歌德學(xué)院做了一個(gè)比較：歌德學(xué)院每年的預(yù)算是3億歐元，這些錢大部分花在發(fā)展中國家。他們計(jì)劃在未來三年在全世界能進(jìn)入500個(gè)中學(xué)，開設(shè)德語課�？鬃訉W(xué)院投入少于歌德學(xué)院，卻承擔(dān)著305所孔子學(xué)院和孔子課堂。

　　“我主張，今后還要加大投入。這種投入不僅僅是中國的需要，也是朋友們的需要，也是世界的需要。世界要和平要和諧，必須形成多元化文化，必須形成多元共存友好相處的理念�！痹S嘉璐說。

　　從“請進(jìn)來”到“走出去”的變化和挑戰(zhàn)

　　隨著世界對漢語熱情的高漲，對外漢語推廣面臨一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，原來是把人請進(jìn)來，在中國的環(huán)境下學(xué)漢語，現(xiàn)在是受人之邀走出去教漢語，這是一個(gè)及其巨大的變化。這種形勢變化使得漢語教學(xué)亟須創(chuàng)新發(fā)展。

　　許嘉璐訪問歐洲一個(gè)深刻的印象是：我們的對外漢語教學(xué)目前還難以滿足朋友們的需求，無論是從量上還是從質(zhì)上。所謂量，就是教師、資料、教材；質(zhì)，是指切合當(dāng)?shù)厝私邮芰?xí)慣、思維模式、語言的教學(xué)。

　　事實(shí)上，在前不久召開的第三屆孔子學(xué)院大會(huì)和第九屆國際漢語教學(xué)研討會(huì)上，如何促進(jìn)漢語教材和教師在各國本土化成為所有與會(huì)者討論最熱烈的話題。許多專家認(rèn)為，隨著國際格局和教學(xué)技術(shù)環(huán)境的變化，漢語教學(xué)的目標(biāo)和理念都發(fā)生了變化。中國必須在漢語教學(xué)、教材和教師方面下大力氣，才能抓住漢語推廣的機(jī)遇期。

　　上海外國語大學(xué)派到德國柏林大學(xué)孔子學(xué)院的一個(gè)老師曾說，我教了一輩子漢語，現(xiàn)在要重新認(rèn)識(shí)自己的母語。在上海教德國學(xué)生學(xué)漢語和在柏林教完全不一樣。在德語環(huán)境下，怎么教漢語，需要重新思考。

　　許嘉璐說：“最根本的是觀念上的創(chuàng)新。這和我國教育體系有關(guān)，我做了40多年的教師，老師都是按照教學(xué)計(jì)劃來教，我教什么學(xué)生學(xué)什么，現(xiàn)在教學(xué)在發(fā)生變化，怎么教要考慮學(xué)生需要不需要，接受不接受，這個(gè)課程社會(huì)需要不需要。要讓漢語健康地走向世界，首先要轉(zhuǎn)變觀念，尋找適合漢語非母語者學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式�！�(李玉蘭）