2年前，設在美國芝加哥市教育局內(nèi)的芝加哥孔子學院只有200多名中小學生學習漢語。如今，已有12000名學生在這里學說“你好”，向人們展示著持續(xù)升溫的“漢語熱”。

　　中國國家漢辦副主任王永利3月31日在北京舉行的2009中國-歐盟語言合作研討會上說，從2004年首家孔子學院在海外設立開始，中國對外漢語教學方式開始從之前的“請進來”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢堖M來”和“走出去”相互配合的方式，對外漢語教學實現(xiàn)了從“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)變。

　　王永利說，推廣對外漢語教學的渠道已不再單純依靠政府和學校，而是充分發(fā)揮市場的力量，整合社會各界的資源。漢語的傳播媒介已由傳統(tǒng)的紙質(zhì)學習、面授為主發(fā)展到多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視等手段的綜合運用。中國政府也積極與各國政府和教育機構開展合作，通過多種方式使?jié)h語的影響力更加廣泛。

　　據(jù)統(tǒng)計，自2004年11月首家孔子學院在韓國成立以來，目前全球已有81個國家建立了256所孔子學院和58所孔子課堂。

　　王永利透露，除了已經(jīng)開始運行的廣播孔子學院和網(wǎng)絡孔子學院，國家漢辦還計劃與有關單位合作成立電視孔子學院。

　　法國國立東方語言學院教授楊志棠指出，師資匱乏、教材不配套、教學手段陳舊等是漢語在全球升溫后面臨的新問題。世界各國的漢語教學工作者須注意改進教學模式，創(chuàng)新教學內(nèi)容，提升教學質(zhì)量，使學生對漢語學習保持興趣。

　　據(jù)2007年發(fā)布的《中國語言生活狀況報告》預測，到2010年，全球?qū)W習漢語的人數(shù)將達到1億人，需要數(shù)百萬名漢語教師。而目前從事對外漢語教學的教師僅有數(shù)萬名。(丁可寧 吳晶)