中國(guó)僑網(wǎng)消息：據(jù)馬來(lái)西亞《東方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，大馬柔佛州教育局助理局長(zhǎng)李翊獅近日指出，馬來(lái)西亞從2007年推出“國(guó)小華文班”教育政策以來(lái)，歷經(jīng)三年并未達(dá)成讓國(guó)民學(xué)校成為家長(zhǎng)首選學(xué)校的目標(biāo)，反而國(guó)小華文班的設(shè)立，更受到友族家長(zhǎng)的青睞。

　　他表示，當(dāng)初在國(guó)小設(shè)立華文班的目的，在于讓國(guó)小成為各源流家長(zhǎng)的首選，尤其是希望華裔家長(zhǎng)能讓孩子進(jìn)入國(guó)小就讀。

　　“豈料，政策推行后反應(yīng)并不如預(yù)期，大多數(shù)華裔家長(zhǎng)仍選擇將孩子送到華小上課。”

　　他指出，這項(xiàng)計(jì)劃是由馬來(lái)西亞前任首相巴達(dá)維提出的。當(dāng)初，巴達(dá)維在訪大馬教育部時(shí)提出，在國(guó)小設(shè)立華文班，以便吸引更多華裔家長(zhǎng)把孩子送往國(guó)小就讀，讓國(guó)小成為家長(zhǎng)的首選。

　　“然而，自2007年推行至今，全柔僅有49間國(guó)小響應(yīng)這項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)華文班，但實(shí)行的學(xué)校面對(duì)諸多困難�！�

　　設(shè)華文班師資不足

　　李翊獅繼續(xù)補(bǔ)充，已開(kāi)設(shè)華文班的國(guó)小，面對(duì)的最大問(wèn)題在于缺乏師資，一間國(guó)小通常只有一位老師負(fù)責(zé)教授華文。

　　他進(jìn)一步解釋?zhuān)瑖?guó)小華文班從2007年開(kāi)始設(shè)立至今，已發(fā)展到到三年級(jí)，然而由于華文班的國(guó)小負(fù)責(zé)授課的僅有一位老師，一人無(wú)法兼顧多堂課程，有些年級(jí)的華文班將無(wú)法設(shè)立。

　　課程偏重聽(tīng)說(shuō)方面

　　他坦言，國(guó)小華文班所面臨的困難還有，在上課時(shí)間安排上也出現(xiàn)一些問(wèn)題，大多只能夠利用放學(xué)后的時(shí)間或是周六的時(shí)間上課。

　　他表示，由于當(dāng)初前任首相的一個(gè)建議，教育部便倉(cāng)促推行此政策，在時(shí)間不夠、師資培訓(xùn)不足的情況下而設(shè)立，因而面對(duì)許多困難。

　　“通常國(guó)小華文班人數(shù)介于30至40人左右，老師所教授的課程多以聽(tīng)、說(shuō)為主，讀和寫(xiě)則為其次�！�

　　他指出，國(guó)小華文班在國(guó)小畢竟為第二語(yǔ)文教學(xué)，課程教授上比較偏重在聽(tīng)及說(shuō)方面，上課內(nèi)容多為唱歌、會(huì)話等形式以達(dá)至學(xué)習(xí)效果。

　　李翊獅認(rèn)為，若華裔家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)習(xí)華語(yǔ)，華小仍占優(yōu)勢(shì)，畢竟華文課在國(guó)小為第二語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)法讓孩子完全掌握華文的文化素養(yǎng)，而在華小學(xué)習(xí)會(huì)較全面。

　　“經(jīng)多年觀察，我發(fā)現(xiàn)在國(guó)小華文班上課的華裔子弟都比較文靜，或許是受到某種程度上的文化熏陶，因此我認(rèn)為華小會(huì)更適合華裔子弟成長(zhǎng)�！�(鐘詩(shī)雨)