中國僑網(wǎng)消息：據(jù)美國《世界日報》報道，由美南國建會舉辦的科學技術(shù)研討會暨年會6月6日在糖城酒店舉行，當日共舉辦了多場性質(zhì)不一的演講。

　　以“面對華文教育的海嘯年代”為主題的華文教育講座別開生面，主要探討教材與教法，家庭與學校的互動。主持人李珠蘭帶領(lǐng)老年講者朱文強，與另外4名年輕講者，與聽眾分享新移民和華人第二代學語言的經(jīng)驗。

　　朱文強首先發(fā)言，說出了自己學英語和國語的道路。他說他們這一代人來到美國，為了謀生先自學英語，到了退休后還要學習國語，是為方便與新來的華裔移民溝通，更重要的是，學好華文是對自己身分的肯定。

　　接著，王伯蒂、賴怡如、戴毓君、劉李凝四位華人第二代先后道出自己多年學習中文的成功經(jīng)驗。

　　第二代華人大多從小就被父母送到中文學校去，但孩子們真正開竅主動去學華文，是當她們感到自己有異于身邊其他族群的小朋友，這種文化與族裔認同的混亂，驅(qū)使她們?nèi)�尋根，而找尋父母足跡的同時，她們會發(fā)現(xiàn)不能沒有華語的幫助。

　　這四位第二代華人都能說一口流利的華語，據(jù)她們說，學華語除了家庭日常的訓練，必須加上與中文學校里的其他華裔學生之間的互動。而在華埠其他才藝學校進修，華裔老師選擇的教材也有助于中華文化的灌輸。

　　華人家庭生活的點滴累積，與祖父母的相處等，更是讓中華文化的在他們身上沉淀，這些日積月累的沉淀是驅(qū)使她們主動去學中文的因素。

　　她們分別從自己成功學習中文的過程中得出一個寶貴的經(jīng)驗，就是父母必須經(jīng)常注意孩子的學習進程，在不同階段有不同的需要，絕對不是每個周末把孩子放在中文學校就可以提高他們的興趣。(劉沖)