俗話說，萬事開頭難。作為志愿者教師如何上好第一課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，消除他們對(duì)漢語課程的疑慮甚至恐懼，并對(duì)未來的漢語課程和活動(dòng)有一個(gè)美好的期待，為本學(xué)期的漢語課程打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是很重要的。那么怎樣才能給學(xué)生留下美好的第一印象、給自己一個(gè)“開門紅”呢？我覺得關(guān)鍵在于課前的準(zhǔn)備，也就是“效在課上，功在課前”。那么，在課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備呢？

　　第一、備教材

　　先作計(jì)劃，整體把握教材的難度和進(jìn)度，以此確定第一課的進(jìn)度，最好制定并印發(fā)給學(xué)生教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度情況�？梢栽谡n上適當(dāng)討論了解學(xué)生最感興趣的內(nèi)容是什么。然后寫教案，最好提前備出一周的課程，至少第一課的教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、活動(dòng)設(shè)計(jì)都認(rèn)真思考寫出。第一課教學(xué)內(nèi)容不要貪圖太多太雜，要體現(xiàn)第一節(jié)課的功能。重點(diǎn)難點(diǎn)突出，最好在每個(gè)步驟下標(biāo)注所需時(shí)間。建議第一課的教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

　　(1)教師自我介紹(教師可以用簡(jiǎn)單的漢語拼音介紹名字和愛好，讓學(xué)生按照示范模仿完成他們的自我介紹）

　　(2)學(xué)生自我介紹(如果學(xué)生之間不認(rèn)識(shí)的話，教師也該給他們一個(gè)相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì))

　　(3)中國(guó)概況介紹

　　(4)漢語及漢語課程介紹

　　(5)學(xué)習(xí)方法介紹

　　(6)課堂要求(包括出勤、作業(yè)、發(fā)言、活動(dòng)參與、實(shí)踐等)

　　(7)學(xué)分評(píng)價(jià)(出勤、作業(yè)、筆試、口試各占的比例)

　　(8)教會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問候語，如“你好，謝謝，再見”等，讓他們第一節(jié)課就嘗到成功的滋味。

　　然后是聽示范。盡量提前聯(lián)系先期到達(dá)的漢語教師，去聽他們的課程，了解當(dāng)?shù)氐臐h語教學(xué)情況，體會(huì)課堂氛圍。有條件的話爭(zhēng)取做試講�？梢哉�(qǐng)其他漢語教師幫你聽聽試講，把你的教案思路和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。或者自己在空教室或住處模仿課堂實(shí)景串講一遍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足的地方并予以完善。最后一點(diǎn)是做錄像。有條件的老師可以把所教學(xué)生的人生第一次(至少你的第一節(jié)課上)說漢語、寫漢字的時(shí)刻留下來作個(gè)紀(jì)念，今后隨時(shí)跟蹤記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，在課程結(jié)束時(shí)，把他們的漢語成長(zhǎng)經(jīng)歷刻錄成光盤送給他們，也為研究漢語教學(xué)積累資料。

　　第二、備學(xué)生

　　要看學(xué)生的年齡。先要了解所教的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以便根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。還要了解學(xué)生的職業(yè)，要知道學(xué)生們的職業(yè)特點(diǎn)，因?yàn)樵S多學(xué)漢語的學(xué)生已經(jīng)有了自己的工作。同時(shí)還要記學(xué)生的姓名。提前拿到學(xué)生的名單，請(qǐng)教別的老師，把沒把握的名字讀準(zhǔn)。如果教師能在第一節(jié)課上叫出每個(gè)學(xué)生的名字，學(xué)生會(huì)覺得你很重視他，這樣便于營(yíng)造輕松良性的教學(xué)氛圍，贏得學(xué)生對(duì)教師的尊敬。還可以給每個(gè)學(xué)生起一個(gè)中文名字，在第一節(jié)課上課時(shí)告訴他們。

　　第三、備教室

　　最好提前一兩天去看看你要上課的教室，做到以下3點(diǎn)，即知位置。準(zhǔn)確地知道要上課的教室位置，估算一下去教室的路上所用的時(shí)間�？床季�。教室的結(jié)構(gòu)適合不適合做游戲，是否適合粘貼或懸掛一些中國(guó)文化介紹的圖片、中國(guó)地圖等，站在講臺(tái)上試講幾句，感覺一下聲音的傳播情況，以判斷自己在正式上課時(shí)要用多大的聲音，決定在上課時(shí)是否需要用麥克風(fēng)。漢語課肯定需要板書，所以應(yīng)該在黑板或者白板上寫幾個(gè)大小不同的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清哪種大小的字，以確定自己在正式上課時(shí)要寫多大的字。查設(shè)備。先看有沒有最基本的教學(xué)設(shè)備：黑板或者白板、筆、板擦等，不齊全的話，請(qǐng)有關(guān)部門配備。再看電化教學(xué)的視聽設(shè)備是否完好；檢查麥克風(fēng)、幻燈機(jī)、投影儀或者臺(tái)式電腦等是否能工作正常；看看電源的接線是幾相的插頭，是否與自己用的錄音機(jī)或者電腦的插頭匹配。順便看看教室的照明和通風(fēng)情況，還有安全通道及疏散方式等等。

　　相信志愿者教師如果認(rèn)真做好以上工作，憂慮和恐懼自然會(huì)消失，自信也會(huì)隨之生成。再加上自己精心搭配的服飾和美麗的笑容，美麗的文化天使肯定會(huì)從第一節(jié)課就飛入學(xué)生心中。另外，當(dāng)你陶醉在第一節(jié)課的成功時(shí)，可別忘了課后寫反思，這是完成每節(jié)課教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@樣會(huì)幫助你把教學(xué)工作做得日臻完善。

　　課堂本身就是文化的載體，是文化的一個(gè)部分，是海外漢語教師教授漢語和傳播中華文化的主陣地，衷心希望每一個(gè)漢語教師都能在這個(gè)舞臺(tái)上奏響精彩的第一樂章！ (張桂元，系赴哥倫比亞漢語教師志愿者)