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前天，我去拜訪一位親戚，我正和親戚坐在客廳里說話，忽聽得“嘭嘭嘭”一陣急促的敲門聲，我一時心臟怦怦亂跳，不知道敲門者有何緊急要事。親戚見我訝異的表情，無奈地笑笑，說：“肯定是我女兒放學回家了。”親戚邊說邊去開門，果然是他女兒，進門后也沒跟我們問好就自管自進臥室去了。
想起另外一位朋友的雙胞胎兒子。有一段時間，他們寄宿在我家。小家伙們挺活潑，也蠻懂事，唯獨在“敲門”這件事情上，做得不夠好。因為是雙胞胎，放學路上有伴兒，常常是嬉鬧著回來，到了樓梯口，總是一前一后跑著上樓，先到的那一個，就慌慌張張地敲門，還沒等你來得及給他開門，他就又補上了一連串的“嘭嘭嘭”。我婉轉(zhuǎn)地跟他們說了幾次，他們答應得很好，可是一轉(zhuǎn)頭又給忘記了。后來我故意不讓他們進門，一定要求他們好好敲門之后才可以進來，總算糾正了他們的不良習慣。
會不會敲門，雖然是一件小事，但透過這件小事，可以反映出一些重要的問題。
記得小時候，母親總是教導我們：敲門要講究規(guī)矩，尤其是去客人家拜訪，更要注重禮儀。首先要彎曲中指輕緩地叩門兩三聲，停頓片刻，等待主人應門，如果門內(nèi)沒有反應，再多叩幾下，聲音可以比先前大一點，但也絕對不能大力拍打……這些都是瑣碎的細節(jié)，但我以為，正是這些細節(jié)，奠定了我們?nèi)松幕{(diào)，培養(yǎng)了我們嚴謹平和、尊重他人的品格。
行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。尊重長輩、關心他人不是與生俱來的，而要從細節(jié)、從點滴開始。一個孩子不懂得正確敲門，恰恰反映出家庭教養(yǎng)方面的缺失。
在日常生活中，許多家長一提到孩子，就說孩子的學習如何如何，孩子有這樣那樣的特長，而很少談到孩子某方面的美德。事實上，我們的孩子更需要的是品德的培養(yǎng)。家長是孩子的啟蒙老師，應該為孩子一生鑄造良好的品德基礎和開端。家庭教育既育人又啟智，處理好兩者關系十分必要。知識教育給孩子提供了生存手段，而道德啟蒙，則是一個人的立身之本。道德啟蒙應該擺在首位，要努力讓孩子成長在一個講文明、懂禮貌、自尊自重、與人為善的家庭氛圍中，繼而把這種美德從家庭延伸到整個社會環(huán)境里。
這一切，不妨就從教會孩子敲門開始吧。(林頤)
