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丹尼爾兩歲的時候，就會背誦二十幾首唐詩和一大段三字經(jīng)，并且還能說很長的中文句子了。在中國或許這個年齡的很多孩子都會，甚至比丹尼爾會得更多、更早。但是他生在澳大利亞，長在澳大利亞，接觸的中文有限，會說中文的孩子也相對少，所以大家都說他特別聰明懂事。在這兒除了我和他爸爸和他一直說中文外，通常只能是我這個媽媽有時間教他中文多些，從他差不多一歲不到開始堅持每天教他。
有這兒的中國朋友問我，你兒子很會說，怎么教的？我說你要寫些中文卡片，堅持每天給他看幾次，同時給他念唐詩，他就會慢慢記住的。這個年齡的孩子，你不需要他知道一些中文字和唐詩的意思，當(dāng)然簡單的可以和他講，但是主要是開發(fā)他的右腦，加強他的記憶力。其實這個方法也是我在中國的時候帶我外甥去親子幼兒園學(xué)的。確實幼兒園也好，學(xué)校也好，教給孩子的是方法，很多還是要自己去堅持的。事實上在孩子小的時侯就給他看字，不是讓他馬上能認多少字，而是讓孩子養(yǎng)成一個習(xí)慣，讓他知道每天要做這件事情。假如讓他五、六歲開始每天去做這件事情，恐怕孩子就不能堅持住，所以同時也培養(yǎng)了他的耐心。
可我朋友最后的回答都是她們沒有時間，說是每天帶孩子很辛苦，太忙了。我說那就沒辦法了，送孩子回去學(xué)中文有時也不是很現(xiàn)實的問題，因為除了孩子小外，還有另外很多因素。有一句話說得非常好：“天下沒有笨的孩子，只有懶惰的父母�！�
另外一個朋友，認為她兒子不喜歡說中文，她打算等兒子上小學(xué)后，送兒子周末到中文學(xué)校學(xué)中文。我對她的建議是讓她對兒子堅持說中文，她先生對兒子說英文，雖然孩子在起初會有混淆，但是他一定會說兩種語言的，只不過可能開口遲些罷了。如果以后送他去中文學(xué)校，有一種可能就是去學(xué)中文的孩子多數(shù)有點中文的基礎(chǔ)，而那時沒有中文基礎(chǔ)的孩子有了壓力就不愿意學(xué)，而且在中文學(xué)校學(xué)中文只能學(xué)到一些語法知識，何況還要花費父母和孩子周末的時間去學(xué)，比較辛苦。語言就是要靠時間去積累的去聽、去說，短時間是無法學(xué)好的。
當(dāng)然前面一個朋友和這個朋友嫁的都是澳洲人，孩子學(xué)中文的環(huán)境比我們差些，其實最重要的還是父母的觀點。我曾經(jīng)問過她們，父母都希望孩子會兩種語言，不過最后的回答是媽媽們都覺得沒時間，除了要照顧好孩子的起居、飲食、娛樂等等外，和先生講英文，再轉(zhuǎn)過來和孩子講中文似乎是不太現(xiàn)實的。不過只要媽媽和孩子相處的時候，就可以大膽說中文。在這兩種語言轉(zhuǎn)換的過程中，孩子學(xué)到的不光是語言，還有思維能力和適應(yīng)能力�，F(xiàn)在的中國有句話是：年輕人要掌握三大技能：英語、計算機和開車。那么在國外的中國孩子還是除了英語外中文首當(dāng)其沖。道理是同樣的，現(xiàn)在中國的孩子差不多從幼兒園就開始學(xué)英語，那么在這兒，就應(yīng)該現(xiàn)在學(xué)中文。俗話說得好：藝不壓身。
眾所周知的澳大利亞總理，是目前世界上第一個能流利講中文的在職總理，他給自己取了個中文名字陸克文，非常接近他的英文發(fā)音，看看他的經(jīng)歷：在他10歲的時候，母親給了他一本關(guān)于中國的歷史書，從此他就對中國非常感興趣，在大學(xué)主修中文語言和中國歷史專業(yè)，并且在大學(xué)里唱過中國京劇和演過中國京劇舞蹈，后又在臺灣師范大學(xué)和香港中文大學(xué)主修中國語言，他也影響了家里人，他的三個孩子都在學(xué)習(xí)漢語，而且他的女兒還嫁給了華籍。
應(yīng)該來說現(xiàn)在的陸克文時代帶給澳洲和中國還是有一定的影響的，畢竟一個外國總理能說我們的語言，而且中文確實是語言學(xué)習(xí)中比較難的語言。那么作為第一代移民的中國人，我們就更應(yīng)該讓后代學(xué)中文。
當(dāng)我在國內(nèi)的父親每次在改學(xué)生卷子的時候，常常感嘆到，“現(xiàn)在的學(xué)生寫的字是越寫越差。”的確，似乎計算機已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的工具，而工作中又有多少人仍舊在書寫呢？基本上都是用計算機書寫。而當(dāng)我給丹尼爾寫字卡的時候，我心里非常高興，因為同時又可以練習(xí)寫字了，以至于中文不那么陌生。為此我希望兒子不但能會說中文，也會看、讀、寫中文，或許對在國外生長的孩子要求高了點，但是我覺得一起努力還是可以的。
而當(dāng)我打電話給我姐姐的時候，她笑著說，“丹尼爾這是在澳大利亞嗎？一口的中文。”其實他還能說一些非常標(biāo)準(zhǔn)的我們家鄉(xiāng)話。我說我一點都不擔(dān)心他的英文，倒是擔(dān)心他的中文，因為他現(xiàn)在已經(jīng)是每天都要問我們很多中文單詞或者句子的英文怎么說了。
我和先生的另外一些孩子已經(jīng)上學(xué)的朋友都認為孩子以后上了幼兒園后，英文說得比中文還快、還好，而他們在那個年齡段就不想學(xué)中文、說中文。孩子在這個時候有些是自己放棄，有些是家里和父母說中文，和小朋友在一起說英文，甚至和父母也說英文。所以首先父母不能放棄，如果父母先放棄了，那么再要學(xué)起來就難了，語言的東西是個年齡段的問題，過了學(xué)語言的年齡，再去學(xué)相對就非常難。
不過有時候會遇到尷尬的情況，好多澳洲本土人都喜歡丹尼兒，就和他對話，而兒子表現(xiàn)出來的卻是害羞。我明白是他聽不懂別人說的英語，有時他聽得懂，但是他說不出來。在這樣的情況下，我一直鼓勵兒子大膽說，孩子也有自尊，要給他點時間，讓他和別的小朋友一起玩，其實他還是很喜歡學(xué)英文的，他自己會學(xué)他們說英文。同時我也希望他能夠像外國孩子一樣表現(xiàn)得非常大方，參與各種活動。
在去年發(fā)生的四川汶川大地震后，各大報紙和電視臺都有醒目的標(biāo)題-四川大地震，丹尼爾看到我父親在看報紙，就問：“外公，這是什么字？”我父親就告訴他，這是“四川大地震”，并且教他寫了四川兩個字，這也是丹尼爾學(xué)寫的第一個詞組：四川，并且電視里放出來的這幾個字他已經(jīng)認識了。通過去年中國的災(zāi)難，我也告訴他很多小朋友沒有了爸爸媽媽，沒有東西吃，沒有房子住，媽媽幫你和弟弟給災(zāi)區(qū)的小朋友捐了點錢，而你要好好學(xué)習(xí)、生活，他似懂非懂的和我點點頭。到目前為止，4歲半的丹尼爾已經(jīng)認識很多中文字，并且能夠?qū)懚⑷畟�中文字了。他現(xiàn)在都是自己在那兒學(xué)習(xí)，非常喜歡學(xué)習(xí)，中文和英文齊頭并進的學(xué)習(xí)。
最后我想給所有的家長一些建議：首先要給孩子一個快樂的童年，在孩子上學(xué)前讓他在玩中長大；其次在玩中慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，盡量抽時間和孩子一起講故事、畫畫、寫字；如果孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就不要放棄給孩子的學(xué)習(xí)機會，2008年中國的奧運會迎接了五湖四海的人，雖然目前英語是通用語言，我們學(xué)習(xí)英文也要象學(xué)習(xí)中文一樣，而在海外的華人家長，要讓孩子能夠盡量多掌握父母輩的語言。(摘自：《澳洲新快報》，作者：錢琛)
