中國僑網(wǎng)消息：新加坡《聯(lián)合早報(bào)》4月29日刊登署名文章，指出在全民學(xué)英語的大潮中，出現(xiàn)了一種新的現(xiàn)象，即學(xué)生們說起英語十分順溜，可是卻被如“中華人民共和國領(lǐng)土面積多少”這類常識(shí)性問題難到。文章認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語的出發(fā)點(diǎn)是好的，但不講究實(shí)效。最關(guān)鍵的是，學(xué)習(xí)英語是個(gè)人的自由空間和興趣，這才應(yīng)該是教育的本質(zhì)，全民學(xué)英語的現(xiàn)象值得反思。

　　文章摘錄如下：

　　報(bào)道，第七屆“羊城小市長”評(píng)選活動(dòng)日前進(jìn)入復(fù)賽階段。而在比賽現(xiàn)場，不難發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，學(xué)生們說起英語非常順溜，但卻被一些常識(shí)性問題考倒。

　　據(jù)報(bào)道，許多小選手的英語水平上佳，向主持人自我介紹時(shí)都十分流利，一名初中組的男選手說起英語更是滔滔不絕，讓主持人都插不上話，引來在場評(píng)委的掌聲�！把虺切∈虚L”的參加對(duì)象為廣州市十區(qū)二市中小學(xué)校9歲至14歲的在校學(xué)生，通過演講、綜合知識(shí)競賽、英語情景對(duì)話、拼圖說事和才藝展示等形式來選出優(yōu)勝者。

　　與此形成鮮明對(duì)比的是，許多小選手對(duì)一些常識(shí)性問題顯得無知，被“中華人民共和國領(lǐng)土面積多少”(答案：960萬平方公里)、“中國改革開放總設(shè)計(jì)師是誰”(答案：鄧小平)等問題考倒。

　　以上現(xiàn)象近幾日在中國再次掀起了全民學(xué)英語是否必要的熱議。有學(xué)者認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性值得反思，畢竟這是一個(gè)國民素質(zhì)培養(yǎng)方向的問題。

　　截至4月28日下午，鳳凰網(wǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查——“你認(rèn)為中國全民學(xué)英語有沒有必要？”顯示，13362人參與投票，回答“有必要”的占7.9%，“沒必要”占79.7%，“不好說，有利有弊”占12.4%。

　　據(jù)《羊城晚報(bào)》報(bào)道，對(duì)許多中國人來說，英語是“通行證”也是“攔路虎”，一紙職業(yè)資格證(包括了畫家和演員)必須過了外語(主要是英語)關(guān)才能拿到手，以給自己的專業(yè)身份“權(quán)威證明”。

　　也因?yàn)橛⒄Z的重要性，很多中國父母不惜一切也要確保子女把英語搞好，五六歲的孩童就開始學(xué)英語，周六、周日還得補(bǔ)習(xí)。一名鳳凰網(wǎng)網(wǎng)友就帶有諷刺意味地說：“提包的父母帶著子女補(bǔ)習(xí)，比上班還憔悴。”

　　新加坡集團(tuán)在中國 要開純英語幼兒園

　　在全民學(xué)英語的大環(huán)境下，商機(jī)自然處處在，來自新加坡的童心集團(tuán)(Cherie Hearts)就計(jì)劃未來幾年在中國的多個(gè)二三線城市開設(shè)以純英語教學(xué)的幼兒園，公司在中國的第一個(gè)項(xiàng)目——福建晉江第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，已在上星期舉行奠基儀式。

　　童心國際(中國)總裁柯鴻景在接受《聯(lián)合早報(bào)》訪問時(shí)說：“在教育方面，中國父母很舍得投資，而且英語現(xiàn)在又這么受重視，因此我們有信心在中國開設(shè)以純英語教學(xué)的幼兒園會(huì)得到中國父母的青睞�！�

　　對(duì)英語非常在意的除了學(xué)生外，也包括許多已經(jīng)工作了的中國人。主要針對(duì)這群人的英語培訓(xùn)學(xué)校在中國的生意也越做越大，其中就包括全國連鎖的華爾街英語(Wall Street English)、英孚教育(English First)等。華爾街英語在廣州一家分行的負(fù)責(zé)人告訴本報(bào)，在中國學(xué)英語不便宜，一年半的課程平均需要人民幣3萬元(約6596新元)左右，不過，很多家庭不是很富裕的中國人也愿意付這筆錢來提升自己，因?yàn)樗麄兿嘈牛�在中國要有好的前途，就必須先掌握好英語。

　　對(duì)于全民學(xué)英語的現(xiàn)象，被視為公共知識(shí)分子的廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系主任李公明在接受《聯(lián)合早報(bào)》訪問時(shí)說：“在中國，不管是考大學(xué)或考職稱，都得考外語。在這種制度下，很多人才因?yàn)橥庹Z不好而沒能在工作或社會(huì)上晉升。我覺得這種制度非�；恼Q，事實(shí)上，學(xué)外語的人們必須有動(dòng)力、有目的、有需求，而不該盲目地學(xué)�！�

　　李公明也指出，中國的植樹節(jié)每年都很熱鬧，但種下的樹多少會(huì)存活？“最后的效果，很少人關(guān)注。學(xué)習(xí)英語也很類似，出發(fā)點(diǎn)是好的，但不講究實(shí)效。最關(guān)鍵的是，學(xué)習(xí)(英語)是個(gè)人的自由空間和興趣，這才應(yīng)該是教育的本質(zhì)，全民學(xué)英語的現(xiàn)象值得反思�！�

　　廣州市社科院科研處處長彭澎在接受《羊城晚報(bào)》訪問時(shí)則說：“日本人學(xué)習(xí)英語是為了解決知識(shí)的吸收和轉(zhuǎn)化問題，英語教育只是為了培養(yǎng)少數(shù)人，然后通過他們達(dá)到全民的知識(shí)共享。中國模式則是全民學(xué)英語，花了太多的時(shí)間和精力，但應(yīng)用得很少�！彼�也指出，美國人要學(xué)習(xí)華語主要是到中國留學(xué)，他們一般是通過兩三年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，然后就夠用了，美國也不必全民學(xué)華語。

　　當(dāng)然，也有支持全民學(xué)英語的聲音。廣州某小學(xué)的校長說，學(xué)英語沒錯(cuò)，重視英語學(xué)習(xí)也不是厚此薄彼，他從事教育20多年，不覺得學(xué)英語會(huì)影響其他知識(shí)的涉獵。不過，對(duì)于種種職稱考試非得通過外語考核才行，他就覺得沒必要。(楊永欣)