日前，漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試鑒定會(huì)在天津市語(yǔ)言文字培訓(xùn)測(cè)試中心舉行，一項(xiàng)針對(duì)母語(yǔ)非漢語(yǔ)人士及華人華裔的漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試即將推出。隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，加之金融風(fēng)暴的推波助瀾，越來(lái)越多的外國(guó)人選擇到中國(guó)“淘金”�；�于此，一股漢語(yǔ)培訓(xùn)熱潮也迅速襲來(lái)——很多人甚至開(kāi)始想象：“實(shí)用漢語(yǔ)”時(shí)代來(lái)了嗎？

　　2009年5月6日，馬來(lái)西亞教育部副部長(zhǎng)魏家祥作為中國(guó)有史以來(lái)第一位參加漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試的最高級(jí)別外國(guó)政要，來(lái)天津進(jìn)行漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試后給予高度評(píng)價(jià)：“很高興，我把自己第一次漢語(yǔ)測(cè)試的體驗(yàn)獻(xiàn)給了天津！漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試是一個(gè)設(shè)計(jì)很專業(yè)的測(cè)試，感覺(jué)很親切生動(dòng)，是很實(shí)用的，未來(lái)發(fā)展的潛力是巨大的�！�

　　漢語(yǔ)的魅力 　

　　對(duì)很多外國(guó)人來(lái)說(shuō)，漢字最大的魅力或許并不在于數(shù)千年傳承的歷史以及優(yōu)美的書寫——越來(lái)越多的人從“Made in China”商標(biāo)中讀出誘人的商機(jī)。沒(méi)有人能說(shuō)得清，那些操著生硬漢語(yǔ)、興致勃勃學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人，有多少人是出于對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)，又有多少人是出于對(duì)事業(yè)前景的預(yù)期以及商業(yè)利益的驅(qū)使。

　　金融危機(jī)爆發(fā)后，很多華盛頓的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班反而愈加搶手。根據(jù)漢辦(中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室)估計(jì)，今年全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)到1億人。即便是在使用“世界普通話”——英語(yǔ)的許多國(guó)家中，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者也在急劇增加，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)正在逐漸成為一件不僅時(shí)髦，而且實(shí)用的事情。在美國(guó)，只要母語(yǔ)是漢語(yǔ)，就能夠有機(jī)會(huì)找到教漢語(yǔ)的工作。一些急需漢語(yǔ)老師的語(yǔ)言學(xué)校常常貼出廣告招收母語(yǔ)是漢語(yǔ)的代課老師，無(wú)需教師工作背景，只要會(huì)說(shuō)普通話，學(xué)校就代為培訓(xùn)，收入為每小時(shí)20到35美元不等。這一幕似乎與早些年在中國(guó)的景象頗為相似：很多會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，最省時(shí)省心省力的工作就是做一名外教，而且收入不菲。

　　美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬曾經(jīng)在一次講話中不經(jīng)意提到：只有注重教育，我們孩子的未來(lái)才有可能和北京的孩子們一比高下。根據(jù)華盛頓政府應(yīng)用語(yǔ)言中心的調(diào)查報(bào)告顯示，2008年，有3%的美國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，這一數(shù)字比1997年增長(zhǎng)了10倍，是所有外語(yǔ)課程中增幅最大的。甚至英國(guó)歷史學(xué)家奈爾·弗格森在其新書《金錢的崛起：世界金融史》中，也使用了一個(gè)前所未有的新詞：Chimerica——在世界金融版圖中由中國(guó)和美國(guó)所衍生的新國(guó)度。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)并不僅僅是掌握一種外語(yǔ)那么簡(jiǎn)單，外國(guó)一些教育專家表示，那些去過(guò)中國(guó)的學(xué)生，具有更強(qiáng)的理解不同文化差異的能力。

　　今天，讓漢語(yǔ)成為像英語(yǔ)或法語(yǔ)那樣的世界語(yǔ)言仍有很長(zhǎng)一段路要走。一些冷靜的教育學(xué)者認(rèn)為，目前的“漢語(yǔ)熱”可以看做是金融危機(jī)給漢語(yǔ)普及帶來(lái)了一次“補(bǔ)漲”的機(jī)會(huì)——經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛或許可成為語(yǔ)言推廣的催化劑，“但它絕不會(huì)是贏得全世界人對(duì)中國(guó)文化無(wú)限崇尚的奠基石�！� 　　

　　口語(yǔ)：漢語(yǔ)推廣利器

　　天津市語(yǔ)言文字培訓(xùn)測(cè)試中心主任趙紅弢寫過(guò)這樣一副對(duì)聯(lián)：“文化興邦邦興文化興，漢語(yǔ)強(qiáng)國(guó)國(guó)強(qiáng)漢語(yǔ)強(qiáng)。”而在漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試的宣傳片中，我們也看到諸如“天下通語(yǔ)”這樣的詞語(yǔ)。據(jù)專家介紹，口語(yǔ)水平測(cè)試涉及語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和語(yǔ)言測(cè)量學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，測(cè)試內(nèi)容中也融入了大量的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，很大程度上避免了以往“重讀寫，輕聽(tīng)說(shuō)”的狀況。

　　趙紅弢介紹說(shuō)，目前語(yǔ)言文字工作主要有兩方面，即語(yǔ)言文字工作的社會(huì)性和工具性�！吧鐣�(huì)性關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)言文字工作的定位，它和民族國(guó)家都聯(lián)系在一起，關(guān)系民族的團(tuán)結(jié)和國(guó)家的統(tǒng)一，這其中也包括文化的發(fā)展和文化的和諧�，F(xiàn)在的世界已經(jīng)形成一個(gè)地球村，在這個(gè)地球村中各種文化相互融合，其中中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是四大文明之一，也是唯一延續(xù)至今的一大文明。”歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，沒(méi)有文化作為支撐，經(jīng)濟(jì)發(fā)展要受到阻礙，也會(huì)影響民族的崛起和國(guó)家真正的富強(qiáng)�！澳壳�，在漢語(yǔ)國(guó)際推廣的過(guò)程中，我覺(jué)得工作做得還是很有影響的——世界各地的孔子學(xué)院和漢文化推廣基地都發(fā)展得很好，而且有越來(lái)越多的外國(guó)人甚至國(guó)家政要，都開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化。”趙紅弢認(rèn)為，世界格局的變化以及金融危機(jī)的爆發(fā)使得中國(guó)成為能夠給世界帶來(lái)更多利好的國(guó)家，也更適合投資，“這會(huì)對(duì)漢文化的發(fā)展帶來(lái)空前好的前景”。

　　英語(yǔ)在推廣過(guò)程中其實(shí)有很多成功的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒�！皻W美很多國(guó)家在推廣英語(yǔ)的同時(shí)也在輸出他們的文化，在這一點(diǎn)上我們與歐美國(guó)家之間存在嚴(yán)重的‘逆差’�！闭Z(yǔ)言和文字是文化的重要載體，脫離了文化背景，語(yǔ)言和文字也就變得空洞無(wú)力�！巴鈬�(guó)人學(xué)漢語(yǔ)是想了解中國(guó)，要在中國(guó)生存、工作、經(jīng)商。他要在中國(guó)謀求發(fā)展，只會(huì)幾個(gè)字音解決不了問(wèn)題，要能夠與人交往。漢語(yǔ)是一種工具，它是幫助人們做各種事情的，要達(dá)到交際目的——只有做到這點(diǎn)漢語(yǔ)才算是學(xué)到家。”趙紅弢指出，當(dāng)下很多漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恰恰忽略了“應(yīng)用”。他認(rèn)為，目前漢語(yǔ)教學(xué)亟待解決的是“三教”問(wèn)題：即教師、教材和教法�！拔覀兺菩械臐h語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試，實(shí)際上就是針對(duì)歐美國(guó)家母語(yǔ)非漢語(yǔ)人群，提高它們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情�！�

　　眾所周知，漢字是一種比較難學(xué)的文字，但在人與人實(shí)際交流中應(yīng)用語(yǔ)言更多�！拔覀冏鲞^(guò)調(diào)查，有六到七成的人交流時(shí)使用口語(yǔ)，只有三到四成人使用書面語(yǔ)交流。設(shè)計(jì)口語(yǔ)水平測(cè)試的初衷，就是讓學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人初學(xué)時(shí)就能感受到成功的快樂(lè)，這是一種激勵(lì)教育，而不是挫敗教育。激發(fā)他們對(duì)漢語(yǔ)的興趣，對(duì)中國(guó)文化的興趣，這樣漢語(yǔ)就會(huì)有生命力，就會(huì)有更多人了解和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。”

　　馬慶株：漢語(yǔ)遭遇“外熱內(nèi)冷”

　　談及漢語(yǔ)傳播的現(xiàn)狀，南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院中文系教授、中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馬慶株教授認(rèn)為，盡管目前外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情和積極性很高，但國(guó)人在“英語(yǔ)熱”尚未退潮的情況下似乎忽視了自己的母語(yǔ)。

　　《城市快報(bào)》(以下簡(jiǎn)稱“快報(bào)”)：您怎么看現(xiàn)在的英語(yǔ)熱？

　　馬慶株：現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都為英語(yǔ)而瘋狂，這是一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。我們開(kāi)放需要外語(yǔ)，但外語(yǔ)似乎并不只是英語(yǔ)，現(xiàn)在從幼兒園到老人全都學(xué)英語(yǔ)，這是一個(gè)史無(wú)前例的“奇觀”——這也威脅到我們的漢語(yǔ)�，F(xiàn)在很多人，包括中文系的學(xué)生，都已經(jīng)不讀中國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)名著了。我做過(guò)幾次調(diào)查，在選修課上問(wèn)本科的學(xué)生們四大古典名著全看過(guò)的有幾位？一位都沒(méi)有，這還是中文系的學(xué)生�，F(xiàn)在似乎西方文化更受人們重視，而中國(guó)的傳統(tǒng)文化面臨著西方文化的威脅。

　　快報(bào)：這種現(xiàn)象對(duì)于漢語(yǔ)傳播有什么影響？

　　馬慶株：時(shí)下外國(guó)人都在積極學(xué)漢語(yǔ)，使得漢語(yǔ)學(xué)習(xí)形成了“外熱內(nèi)冷”。“內(nèi)冷”現(xiàn)在太成問(wèn)題了，已經(jīng)到了應(yīng)該采取措施的時(shí)候。如果我們自己不重視漢語(yǔ)，將來(lái)國(guó)際上的漢語(yǔ)傳播會(huì)受到國(guó)內(nèi)這種風(fēng)氣的影響。請(qǐng)國(guó)人重視我們的語(yǔ)言文字，我的韓國(guó)研究生告訴我一個(gè)情況，首爾大學(xué)中文系的學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)系到英文系——因?yàn)樗麄冇X(jué)得中國(guó)人都在學(xué)英語(yǔ)，我們學(xué)會(huì)英語(yǔ)就能夠和中國(guó)人交流，沒(méi)有必要再學(xué)漢語(yǔ)。我們過(guò)度重視英語(yǔ)，結(jié)果妨礙了漢語(yǔ)傳播。

　　我們的很多大學(xué)生現(xiàn)在英語(yǔ)比漢語(yǔ)好，寫英文文章還能寫得比較通順，寫中文文章就不能寫得很通順，中國(guó)話不會(huì)說(shuō)了�，F(xiàn)在大學(xué)很強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)寫作能力，理科的博士生都希望他們能在國(guó)外發(fā)表文章——我們投入大量資金搞科研，研究成果不首先在國(guó)內(nèi)發(fā)表，先拿到國(guó)外發(fā)表，讓英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞和加拿大這些英語(yǔ)國(guó)家先看到我們的科研成果。

　　快報(bào)：在這方面國(guó)外有些怎樣的經(jīng)驗(yàn)？

　　馬慶株：我教過(guò)的一些日本博士生和韓國(guó)博士生，他們的英語(yǔ)糟糕極了。他們都是政府從各大學(xué)挑出來(lái)的尖子，到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)。其中有的日本學(xué)生感到很奇怪，為什么中國(guó)的學(xué)校和學(xué)生那么重視英語(yǔ)？他們的做法是把科技文獻(xiàn)大量翻譯成日文，日本的科技文獻(xiàn)翻譯著作出版量世界第一。他們重視提高本國(guó)語(yǔ)言的價(jià)值，提高日語(yǔ)文獻(xiàn)的信息量。我們則強(qiáng)調(diào)讀原文，不提倡翻譯。日本特別強(qiáng)調(diào)翻譯人才，讓少數(shù)人的外語(yǔ)特別精——不只是英語(yǔ)，還有其他語(yǔ)種——然后把各國(guó)有用的文獻(xiàn)資料都翻譯成日文，這樣就提高了日語(yǔ)的價(jià)值，學(xué)會(huì)日語(yǔ)后就能接觸全世界最新的科技信息。我們則是主動(dòng)降低漢語(yǔ)的科技價(jià)值。

　　快報(bào)：現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮似乎也產(chǎn)生了一些反作用。

　　馬慶株：雖然現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)人很多，但另一方面我們還缺乏英語(yǔ)翻譯人才——因?yàn)殡m然會(huì)英語(yǔ)的人多了，但他們的漢語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，英語(yǔ)翻譯不成通順的漢語(yǔ)。所以盡管很多人學(xué)英語(yǔ)，可是還缺少英語(yǔ)翻譯，這就是我們不重視母語(yǔ)的結(jié)果。(張帆)