美國的小學(xué)教育十分注重動手能力，學(xué)校甚至沒有考試，期末只有老師詳細(xì)的評語。

　　坐落在華盛頓郊區(qū)的西德維爾友人學(xué)校是奧巴馬的兩個女兒就讀的學(xué)校。學(xué)生們從小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)中國歷史。在這個學(xué)期結(jié)束的時候，我去看了看他們最后一節(jié)中國歷史課。這節(jié)總結(jié)匯報性質(zhì)的歷史課別開生面，讓我忍不住對中華文化充滿了自豪，也從中窺見中美小學(xué)教育的許多不同。

　　這節(jié)歷史課是以分小組展示形式進(jìn)行的。走進(jìn)教室，只見教室里設(shè)立了許多個“小攤”，每個“小攤” 由2-3個學(xué)生負(fù)責(zé)，展示這學(xué)期學(xué)習(xí)的某一個知識點。全班有20多個學(xué)生，因此設(shè)立了10個左右小攤。

　　我先走到“書法”小攤前。只見背后的墻上貼著數(shù)十幅學(xué)生們自己寫的書法。要知道全班小朋友都沒有中文基礎(chǔ)，包括老師也是不會中文的美國本土老師。寫這些書法全靠他們自己查資料琢磨出來的。他們的書法都統(tǒng)一選擇了“山”“水”兩個字。令人驚嘆的是，這些書法模仿了六種不同字體，寫的像模像樣，頗為有趣。接下來我走到“四大發(fā)明”的地盤。只見學(xué)生們自己在一塊木板上刻出了“牛年大吉”四個字。因為不懂中文，有個字還刻錯了。而與大木板相對的，有四塊小木板，分別刻著“�！薄澳辍薄按蟆薄凹�”四個字。這是在展示“活字印刷”的概念。一刀一琢的刻出來的這些木板印出清晰的印樣。

　　旁邊一個小攤一堆學(xué)生在圍著看。走近一看，是在雞蛋盒子里養(yǎng)的蠶。原來因為要學(xué)習(xí)關(guān)于中國絲綢的內(nèi)容，小朋友們從這學(xué)期開學(xué)起，就在教室里養(yǎng)起了蠶寶寶。此時蠶已經(jīng)吐絲做繭了。聽說蠶卵還是老師千里迢迢從華人較多的加州郵購來的。

　　而讓我最最驚訝也最喜歡的，是“兵馬俑”小攤。攤上除了有兵馬俑的彩圖，文字介紹以外，竟然還陳列著二十多個學(xué)生這學(xué)期自己動手制作的“兵馬俑”。老師告訴我這些兵馬俑是小朋友們用了很多節(jié)課的時間做成的。經(jīng)過了塑形、上漿、曬干、上色等許多步驟。因為兵馬俑原本是彩色的，所以小朋友都給兵馬俑涂了顏色。有的兵馬俑站著，有的單膝跪下，有像怪物一樣的馬，有的馬還拖著車。充滿稚氣和想像力。學(xué)生在向我介紹時，十分認(rèn)真地告訴我，做這些小人真不容易，而且每一個都要好看還不能重樣。他們的親身經(jīng)歷更幫助他們理解了兵馬俑的偉大。

　　除了自己動手制造的兵馬俑，學(xué)生們還用泥燒制了青銅器。其中還有司母戊大方鼎、編鐘的模型。美國的小學(xué)教育十分注重動手能力，學(xué)習(xí)時許多時間都用在制造各種各樣的東西上。以西德維爾友人學(xué)校為例，她是美國最著名的私立學(xué)校，不光奧巴馬的女兒們在這個學(xué)校就讀，克林頓、尼克森、羅斯福都將女兒送入這所學(xué)校。但學(xué)校甚至沒有考試，期末也完全不發(fā)成績單，只有老師詳細(xì)的評語。學(xué)生的學(xué)習(xí)非常自由，更注重對知識的體會。

　　中國歷史課的最后，是全班學(xué)生用蛋糕修了一個長城。在修建過程中，學(xué)生不斷地往里面塞糖豆。我問他們這糖豆是干什么的。學(xué)生說，因為修長城死了很多人，尸骨都埋在長城里了，糖豆代表他們。而兩個小朋友修完他們的那段長城，竟然相互讀起翻譯成英文的陶淵明詩詞，真是讓人感慨不已。（林小艾）