金秋九月，馬上就到大學(xué)秋季開學(xué)的時(shí)候了。許多被美國高校錄取的中國學(xué)子即將或已經(jīng)踏上赴美求學(xué)之路。

　　但國內(nèi)留學(xué)專家指出，中國學(xué)生千萬不可對大學(xué)學(xué)習(xí)掉以輕心，一項(xiàng)來自美國企業(yè)研究所的報(bào)告顯示，在美國的四年制高校里，平均只有不到60%的學(xué)生能按時(shí)畢業(yè)。

　　眾所周知，美國高校一直是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，但究竟嚴(yán)格到何種程度，恐怕很多人在看到這項(xiàng)報(bào)告結(jié)論之前根本想象不到。

　　專家建議，赴美留學(xué)應(yīng)先選擇合適院校，同時(shí)要詳細(xì)了解畢業(yè)要求，以順利完成學(xué)業(yè)。

　　報(bào)告詳情

　　把學(xué)校分成六類 “競爭力”越強(qiáng)畢業(yè)率越高

　　該報(bào)告綜合新生的SAT／ACT(可簡單理解為“美國高考”)分?jǐn)?shù)、在高中的排名情況以及錄取率等多種因素，把這1300多所四年制高校分成6類，從“無競爭力”、“競爭力較弱”、“競爭力中等”、“競爭力較強(qiáng)”到“競爭力很強(qiáng)”、“競爭力最強(qiáng)”。

　　在這六類學(xué)校中，畢業(yè)率因?yàn)閷W(xué)生本身素質(zhì)的差異千差萬別。而且，同類大學(xué)之間，也因?yàn)楦餍５木C合排名和教學(xué)資源不同而有很大差別。該報(bào)告顯示，總的趨勢是：越有競爭力的大學(xué)，其畢業(yè)率越高，反之亦然。

　　半數(shù)高校畢業(yè)率不到50%

　　在接受調(diào)查的1300多所高校中，畢業(yè)率高于50%的有764所，占所有高校的55.2%，這些學(xué)校主要處在“競爭力中等”到“競爭力最強(qiáng)”的等級；畢業(yè)率低于30%的有114所，占全部的8.3%，這些學(xué)校多是“無競爭力”和“競爭力較弱”的學(xué)校；畢業(yè)率在30%—50%之間的學(xué)校有505所，占所有被調(diào)查高校的36.5%。這些學(xué)校主要是“競爭力中等”和“競爭力較弱”的學(xué)校。

　　也就是說，在所有被調(diào)查高校中，有近半數(shù)學(xué)校的畢業(yè)率達(dá)不到50%。而這些學(xué)校主要是競爭力較弱的學(xué)校。

　　畢業(yè)率排名

　　畢業(yè)率最低 警惕“毫無競爭力大學(xué)”

　　在81所“最有競爭力的大學(xué)”中，平均畢業(yè)率為88%。不過這些學(xué)校是真正的“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，招收的大都是一流的學(xué)生，只有10%左右的申請者最終被錄取，要順利畢業(yè)，也要達(dá)到較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。“毫無競爭力的大學(xué)”數(shù)量不多，在這1300多所高校中只占到5.6%，其平均畢業(yè)率僅有35%，南方大學(xué)新奧爾良分校以8%的畢業(yè)率位居最末。

　　一些大學(xué)本就“毫無競爭力”，極低的畢業(yè)率對招生無疑是雪上加霜。但它們并沒有因此而降低標(biāo)準(zhǔn)，以各種噱頭來吸引生源。例如南方大學(xué)新奧爾良分校雖然位列最后，但依然宣稱要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)習(xí)、成長的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

　　原因分析

　　學(xué)�？赡茏兿嗍召M(fèi)導(dǎo)致畢業(yè)率低

　　那么，造成大學(xué)畢業(yè)率低的原因是什么？影響因素很多，譬如家庭收入狀況、個(gè)人的努力程度、學(xué)校教育資源的優(yōu)劣以及學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高低等等。

　　此外，美國教育部官員指出，如果學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)，大學(xué)費(fèi)用將會有較大變化，同時(shí)畢業(yè)率低不排除學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校變相收費(fèi)等因素。

　　美國高校目前面臨的情況是：為滿足更多人上大學(xué)的愿望和國家發(fā)展的需求，就要擴(kuò)招，門檻也自然降低，而學(xué)生質(zhì)量也就成了令人憂慮的問題。因此，在擴(kuò)招后要維護(hù)自身的聲譽(yù)，大學(xué)只有嚴(yán)把出口關(guān)，以保證大學(xué)教育的整體質(zhì)量。

　　專家警示

　　如收到出勤率警告 今后要確保全勤

　　啟德教育集團(tuán)副總裁、資深留學(xué)專家李冠軍提醒說，歐美學(xué)校對學(xué)生在校期間的要求頗高，中國留學(xué)生只有在努力完成學(xué)校的各項(xiàng)要求，在學(xué)業(yè)上交上一份出色的答卷以后才能順利畢業(yè)。

　　相比之下，中國學(xué)生在經(jīng)歷了“千軍萬馬擠高考獨(dú)木橋”以后，進(jìn)入大學(xué)后沒了壓力，學(xué)習(xí)會比較松懈，這種態(tài)度是不可取的。

　　學(xué)生在美國大學(xué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識非常重要，上課要盡可能與教授交流，積極參與課堂討論。

　　而學(xué)生要順利畢業(yè)，就要事先了解美國大學(xué)對學(xué)生的各方面要求。

　　李冠軍介紹說，首先，美國大學(xué)的成績計(jì)算方式和中國不同，并不是“一錘定音”，其評判學(xué)生的成績由多方面組成，包括多次考試成績、論文成績，以及課堂表現(xiàn)成績等。

　　其次，各校都有明確的出勤率的規(guī)定，中國學(xué)生一定要有所了解，如果收到校方關(guān)于出勤率的警告，要在今后確保100%的出勤率。

　　再則，關(guān)于畢業(yè)時(shí)間也有所不同。一般4年制的大學(xué)允許學(xué)生利用6年的時(shí)間畢業(yè)，如果學(xué)生預(yù)感到自己不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畢業(yè)，可以申請延期或者轉(zhuǎn)學(xué)，修滿相應(yīng)的學(xué)分即可順利畢業(yè)。

　　引用著作很敏感易被扣上抄襲的帽子

　　李冠軍強(qiáng)調(diào)，語言是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，提高聽說讀寫能力特別是寫作能力，對完成學(xué)業(yè)有很大的幫助。

　　在美國，論文寫作水平是學(xué)生學(xué)習(xí)水平一個(gè)很重要的依據(jù)。而對于中國學(xué)生來說，寫作是件苦差事。不少學(xué)校會安排對國際學(xué)生進(jìn)行幫助的志愿者，學(xué)生可以充分利用這些機(jī)會，認(rèn)真提高自己的英文寫作能力。論文成績的好壞在畢業(yè)時(shí)占較大的比重，學(xué)生一定要重視。

　　還有重要一點(diǎn)需要提醒中國學(xué)生注意的是，美國對著作的引用十分敏感，學(xué)生在寫論文時(shí)，引用別人的觀點(diǎn)、原話需要用特殊的方式指明，以免被扣上“抄襲”的帽子，給自己的畢業(yè)造成障礙。

　　選擇合適院校是成功留學(xué)第一步

　　金吉列留學(xué)美國部經(jīng)理胡艷麗也提醒說，對于計(jì)劃赴美留學(xué)的中國學(xué)生，在申請留學(xué)過程中院校的選擇非常重要。

　　一些私立院校因?yàn)槿鄙僬�府資金注入和政府監(jiān)管，經(jīng)常出現(xiàn)為了吸引更多生源，盲目降低入學(xué)門檻，而另一方面教學(xué)質(zhì)量又無法保證，導(dǎo)致學(xué)生難以正常畢業(yè)的情況。因此提醒中國學(xué)生，在選擇申請?jiān)盒�時(shí)，要睜大眼睛剔除這類學(xué)校。

　　另一方面，很多中國學(xué)生一味追求高排名的院校，在申請入學(xué)時(shí)過度“美化”自己的申請材料。“美化”的結(jié)果卻往往適得其反：學(xué)生即使經(jīng)過“美化”申請材料被院校錄取了，也會因?yàn)榈揭粋�(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，加上原來在高中時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就不好，面對語言差異、文化差異等問題，這些學(xué)生便難以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致無法按時(shí)畢業(yè)，或中途轉(zhuǎn)學(xué)，甚至退學(xué)等情況。

　　因此，胡艷麗建議說，獲得美國高校錄取只是留學(xué)生涯的第一步，“混”畢業(yè)的做法不可取。中國學(xué)生在留學(xué)之前，搜集好各校信息，并根據(jù)自身?xiàng)l件選擇適合自己的院校，才是成功留學(xué)的第一步。(曹丹 李莎 王燕)