“上課聽(tīng)不懂老師說(shuō)話，別人可以和老師進(jìn)行很好的互動(dòng)，而我卻連老師在講什么都搞不清楚，甚至有時(shí)候連作業(yè)留的是什么都沒(méi)有辦法確定；坐公交車時(shí)因?yàn)槁?tīng)不懂報(bào)站，就一直站在車門(mén)口，生怕下錯(cuò)地方；辦銀行卡都不知道怎么弄，跟工作人員用手勢(shì)說(shuō)明了好久才讓他們明白了我的意思……那時(shí)候有很大的挫折感，還經(jīng)常產(chǎn)生回國(guó)的念頭。”姚欣來(lái)法國(guó)留學(xué)已經(jīng)兩年了，她對(duì)當(dāng)初法語(yǔ)未過(guò)關(guān)時(shí)生活的評(píng)價(jià)是充滿著挫折感。因語(yǔ)言不過(guò)關(guān)而產(chǎn)生這種感覺(jué)的海外學(xué)子不在少數(shù)。

　　走出家門(mén)

　　習(xí)慣當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言

　　很多留學(xué)生初到國(guó)外時(shí)，會(huì)擔(dān)心語(yǔ)言表達(dá)不正確而把自己憋在宿舍里，每天沉溺于網(wǎng)絡(luò)，熱衷于與國(guó)內(nèi)的朋友聯(lián)系以消除孤獨(dú)。而這樣，就浪費(fèi)了與外界學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好環(huán)境，同時(shí)，也喪失了快速提高外語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)。

　　讓自己走出去。走在街道上，看著路兩旁的各色建筑、各種商店，這也是對(duì)所在地文化的一種直接的了解方式。同時(shí)，商店的招牌、飯店的菜單等都是方便的學(xué)習(xí)工具，邊看邊記，也會(huì)促進(jìn)詞匯量的增加。同樣，買東西時(shí)，不了解地道的說(shuō)法的時(shí)候，可以在別人買的時(shí)候在旁邊看著，然后對(duì)對(duì)話進(jìn)行模仿。了解當(dāng)?shù)厝说恼f(shuō)話習(xí)慣，從細(xì)節(jié)處改進(jìn)，不久，就會(huì)有本質(zhì)上的提高——這是筆者在采訪中，海外學(xué)子的共識(shí)。

　　留學(xué)韓國(guó)慶熙大學(xué)的小李說(shuō)：“剛來(lái)的時(shí)候，我不喜歡出門(mén)，就在宿舍里看電視劇。但是，逐漸我意識(shí)到這樣我就失去了來(lái)這里上學(xué)的意義�，F(xiàn)在，我會(huì)要求自己盡量往外跑，沒(méi)有任何要做的事的時(shí)候，我就會(huì)去乘地鐵，因?yàn)樵诘罔F里有很多人在聊天，在練聽(tīng)力的同時(shí)，可以學(xué)到很多新的表達(dá)方式�！�

　　的確，絕大部分學(xué)生出國(guó)前都是通過(guò)課本來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。而課本內(nèi)容與實(shí)際生活用語(yǔ)間還存在差異，這就需要海外學(xué)子通過(guò)多走、多看、多想來(lái)完成書(shū)面用語(yǔ)和生活用語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)變。

　　大量閱讀

　　增強(qiáng)語(yǔ)言能力

　　習(xí)慣了當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，如何增強(qiáng)語(yǔ)言理解能力便成了很重要的一環(huán)。

　　幾位海外學(xué)子開(kāi)出了如下良方：首先，要放棄專門(mén)為了學(xué)語(yǔ)言而讀原版書(shū)的想法。相反，要先選擇一個(gè)自己打算認(rèn)真去學(xué)習(xí)或者感興趣的主題，然后找一本相關(guān)的書(shū)去讀。其次，每一階段的閱讀結(jié)束后要對(duì)已閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。閱讀可謂是復(fù)習(xí)詞匯和語(yǔ)法的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)新詞匯和新語(yǔ)法的過(guò)程。通過(guò)閱讀，自己對(duì)語(yǔ)言的理解能力會(huì)逐漸加深，也能起到鞏固已學(xué)內(nèi)容的效果。

　　“在國(guó)外時(shí)，要抓住一切機(jī)會(huì)大量閱讀，從而豐富詞匯量，提高閱讀速度，增強(qiáng)語(yǔ)感。像上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，讀當(dāng)?shù)貓?bào)紙都是方便可行的方法。同時(shí)，就上課討論到的話題，課下多看此類的書(shū)和文章；對(duì)于老師布置的作業(yè)，要積極地進(jìn)行發(fā)掘和擴(kuò)展，多動(dòng)手去查找資料。接觸文字的機(jī)會(huì)越多，自己對(duì)語(yǔ)言的把握能力也會(huì)變得越強(qiáng)。”曾在古巴留學(xué)的蔡云頗有感觸地講到。另外，蔡云還提醒大家出國(guó)時(shí)最好帶上國(guó)內(nèi)的相關(guān)課本或者語(yǔ)法書(shū)，以避免當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)法教材不足而帶來(lái)的不便。

　　走出圈子

　　多交外國(guó)朋友

　　到國(guó)外留學(xué)，在完全陌生的環(huán)境里，如何才能盡快適應(yīng)甚至融入，是每個(gè)留學(xué)生都面臨的第一個(gè)難題。在解決這個(gè)難題時(shí)，就會(huì)尋求其他中國(guó)留學(xué)生的幫助。但是，在這過(guò)程中，固有的圈子已經(jīng)在慢慢地形成。

　　在新西蘭的一些中國(guó)留學(xué)生口中流傳著這樣一句話：“念4年，英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，廣東話倒是學(xué)得很地道。”所以，當(dāng)生活漸入正軌時(shí)，每個(gè)人就應(yīng)該嘗試著走出固有的圈子，多交外國(guó)朋友。通過(guò)與外國(guó)朋友的見(jiàn)面聊天、一起游玩等，會(huì)增加對(duì)這個(gè)國(guó)家的了解和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　蔡云講到自己提高口語(yǔ)的方法時(shí)，說(shuō)道：“課后多與當(dāng)?shù)厝私涣�，探討話題，尤其是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情之類，既可提高口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)到一些地道的表達(dá)，又能了解所在國(guó)家的文化。”

　　正在新加坡上學(xué)的張?zhí)旌揭蔡岬搅诉@點(diǎn)，“我認(rèn)為，最能快速提高語(yǔ)言能力的方法就是多接觸英語(yǔ)，比如多與人聊天、多參加活動(dòng)。與別人溝通應(yīng)該是最有效的�！�

　　有很多中國(guó)學(xué)生想和當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)交流學(xué)習(xí)，但由于口語(yǔ)不好而羞于開(kāi)口，從而形成了一個(gè)惡性循環(huán)。所以，為了避免這種情況的發(fā)生，與外國(guó)朋友見(jiàn)面之前就想好要說(shuō)的話題，然后自己對(duì)著自己講一遍。有了準(zhǔn)備后，見(jiàn)面時(shí)就不會(huì)因?yàn)閾?dān)心說(shuō)得不對(duì)而不敢開(kāi)口。

　　另外，作為留學(xué)生可以通過(guò)朋友之間互相介紹或參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等方法來(lái)認(rèn)識(shí)外國(guó)朋友�；蛘�，可以在學(xué)校的論壇上發(fā)帖子，尋找對(duì)中國(guó)文化或漢語(yǔ)感興趣的外國(guó)朋友來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　在韓國(guó)誠(chéng)信女大留學(xué)了一年的黃靜已經(jīng)有了自己的韓國(guó)朋友圈子，“我剛來(lái)的時(shí)候，學(xué)姐給我介紹了幾位韓國(guó)朋友，我在參加學(xué)校的一些活動(dòng)過(guò)程中也認(rèn)識(shí)了很多朋友，通過(guò)幾次見(jiàn)面聊天，熟悉了之后，朋友們會(huì)帶著我參加活動(dòng)，或者相約去旅行，有時(shí)候還會(huì)邀請(qǐng)我去家里做客。在這里因?yàn)橛许n國(guó)朋友們的照料，我不覺(jué)得孤單，而且對(duì)韓國(guó)的文化也有了很深的了解”。

　　走出固有的圈子，邁出與外國(guó)朋友交流的第一步，在文化碰撞過(guò)程中，既提高了自己的語(yǔ)言能力，也融入了所在國(guó)的文化。

　　勤學(xué)多問(wèn)

　　勇于各種嘗試

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑，國(guó)外有好的語(yǔ)言環(huán)境，但是要得到各方面質(zhì)的飛躍，也是要從一點(diǎn)一滴開(kāi)始。

　　對(duì)于出國(guó)后如何提高語(yǔ)言能力，正在美國(guó)愛(ài)荷華州立大學(xué)讀書(shū)的李龍飛記錄下了自己的經(jīng)歷和感觸，“說(shuō)到英語(yǔ)，來(lái)了美國(guó)才體會(huì)到，國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)得再好，到國(guó)外也是不夠的。細(xì)數(shù)一年來(lái)，說(shuō)的最多的詞，恐怕就是‘what’了吧。有時(shí)候一段對(duì)話甚至N多個(gè)‘what’。更有對(duì)于有些復(fù)雜的內(nèi)容給同學(xué)解釋了幾遍，得到的卻還是那句‘sorry，I am not follow you’。靜默幾秒鐘后，鼓起勇氣，重新整理語(yǔ)言，用更慢的語(yǔ)速，進(jìn)行更加細(xì)致的解釋，原以為這次應(yīng)該可以了，可回答依舊是‘Can you say that again’？幾經(jīng)周折，最終解釋清楚的時(shí)候，心里的滋味可想而知，深深的刺痛感和失落感油然而生。朋友，想必只要身在國(guó)外的你無(wú)一例外地經(jīng)歷過(guò)以上的種種場(chǎng)景吧。這里我想告訴你的是，不是抱怨，不是后悔，更不是忿忿之后的躲避；而是靜靜思考后，由衷的掌聲！因?yàn)檫@不斷的嘗試，換句話說(shuō)，就是不斷的進(jìn)步�！�

　　李龍飛告訴筆者，“有這樣一句話，想贏就要先認(rèn)輸。我想我現(xiàn)在是真的輸了，語(yǔ)言方面甚至不如一個(gè)小學(xué)水平的美國(guó)小孩，但現(xiàn)在的輸，是為了之后真正的贏。每一次對(duì)于出現(xiàn)在美國(guó)同學(xué)口中、電視中、電影中不知曉的詞，我都要求他們拼給自己，然后抄在自己的本子上，不斷復(fù)習(xí)。沒(méi)錯(cuò)，這就是我現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的辦法，很笨。但是沒(méi)有辦法，當(dāng)面問(wèn)清楚，聽(tīng)解釋，是最快捷、最便利的方法。如果一笑了之，那這個(gè)詞，這句話，當(dāng)它第二次、第三次直至第N次出現(xiàn)時(shí)，所能做的，依舊只能是一笑了之�！薄�

　　正如李龍飛所言，各位在外的學(xué)子，為自己加油吧！嘗試即在進(jìn)步；為自己助威吧！勤問(wèn)也是關(guān)鍵。(高一超)