中國僑網(wǎng)消息：據(jù)《日本新華僑報》報道，2008年11月25日，在四川省香泉縣，一所抗震小學正式開工。將這所小學從一個設想轉(zhuǎn)化成建筑藍圖的過程背后，是一位日本的教授與他的中國弟子的故事。四川大學副教授胡昂，在日本東京大學攻讀建筑學博士學位期間，與他的指導教師藤井明教授，共同譜寫了一曲中日學術交流和中日友好交流的篇章。

　　抗震小學設計中的師生情

　　在胡昂眼里，藤井教授是一位從學識到品格都讓人敬重的東京大學教授、一流的建筑學專家，也是一位對中國災區(qū)孩子充滿慈父般關愛的普通日本老人。

　　汶川地震發(fā)生時恰好回國的胡昂，抽空給老師發(fā)郵件報了平安并申請延期返回后，立刻趕往都江堰投入了救災志愿活動。他利用自己的建筑學知識和在日本學到的豐富的抗震救災知識，連日在現(xiàn)場參與救援。從都江堰回來以后，他收到了藤井教授的回信，信中藤井老師寫道：“我對遭遇地震表示深切地慰問。從媒體上看到了四川地震受災的慘重，請留意二次災害并繼續(xù)參與救災援助活動�！痹讷@得藤井教授的許可后，胡昂兩次改簽自己的機票，在四川災區(qū)工作了38天，并作為專家組成員，參與了東京大學專家組都江堰重建規(guī)劃調(diào)研和規(guī)劃設計工作。

　　返回日本后，對災區(qū)兒童教育工作至關重要的學校重建工作，牽動著這對師生的心。作為日本建筑學界第一流的專家，藤井教授曾經(jīng)主持設計過日本第一所抗震小學。為災區(qū)建設防災耐震小學，藤井老師是極佳人選。因此胡昂一提出這個想法，老師就毫不猶豫地應允無償參與小學建筑設計。他說，為中國的災區(qū)兒童設計更堅固、更人性化的抗震學校，這是一項極有意義的公益事業(yè)，對此他義不容辭。

　　在一系列調(diào)研和援建意向商談后，受全日本中國學友會的委托，東京大學藤井研究室于10月6日開始了“香泉鄉(xiāng)中心小學重建規(guī)劃及建筑設計”的項目。由于時間緊、任務重，藤井教授發(fā)動了自己的研究室成員們共同無償投入這個項目，而胡昂也動員了四川大學建筑景觀設計中心作為協(xié)助設計機構參與建筑初步設計。

　　為了能讓項目在11月底準時開工，更為了能讓孩子們更早地用上新校舍，這對師生在四十多天的時間里加班加點地工作，常常一天只能休息兩三個小時。藤井教授對于日本的抗震建筑設計的一流學識，和胡昂對于中國本土建筑的豐富經(jīng)驗，在這次設計中得到了充分的交流和融合。

　　不僅如此，為了抗震小學而一起工作的日子，也讓胡昂有機會更近距離地接觸藤井老師，進一步了解到他的設計思想和他對學校重建傾注的感情。藤井教授已是一位六旬老人，但為了這次學校設計他卻時常和研究室的年輕人一起熬夜到凌晨兩三點。11月13日是藤井教授的60歲生日，也是設計接近完工的最關鍵的沖刺期。這一個生日，最終是在徹夜不休的工作中度過的。次日凌晨工作完成時胡昂發(fā)現(xiàn)，老師和衣靠在椅子上睡著了。這位慈祥的老人實在是太累了，在整個設計過程中，他用心守護著這座小學的設計，不敢有絲毫的懈怠。

　　是嚴師也是益友

　　胡昂現(xiàn)在還能回想起初次見到藤井教授時的場景。和老師見面時倍感緊張，磕磕巴巴地用日語講完自己的博士入學意向，藤井老師很耐心地聽完后，第一句話就是“2月考試、4月入學吧”，快人快語的風格令胡昂印象深刻。然后藤井老師話題一轉(zhuǎn)，開始向他了解四川藏區(qū)的石砌高碉，繼而介紹研究室10年前的四川民居調(diào)查，還讓助手找來當年測繪的藏民居資料一起討論，不知不覺地在一片輕松愉快中度過了兩個小時。

　　入學后雖然每天都能見到老師，但大多時候只是問聲好，各自默默地做著自己的事。一個多月后的一次聚會中，相鄰而坐的藤井老師忽然問胡昂：你每天都來研究室，在看什么樣的書？你需要的圖書資料都能找到嗎？學習上還有什么困難？這讓他第一次知道，原來平時話不多的老師每天都在默默地觀察、關心著自己的學生。

　　在研究交流中，藤井老師鼓勵胡昂要有針對性地學習研究方法、逐步解決研究中遇到的問題，不要過分關心學術成果多少，而應當潛心去做學問。他還說，“你回國是要做教授的，一定要不斷提高自身研究水平，只有這樣才有能力指導你的學生，對他們負責”。胡昂感慨地說，藤井老師不僅在指導學生如何做研究，也在身體力行，教導學生如何才能做一名合格的老師。

　　在日本念博士是需要閱讀大量的文獻資料的，有時一些珍貴文獻苦苦難尋。一次偶然的機會與老師交談時胡昂提及一本連圖書館都沒有的英文工具書，沒想到第二天早上老師一來，就徑自走到他面前遞給他這本書的日文譯著，說道：“胡君，送給你了，認真地學習吧�！焙髞砗�昂才知道，這本將近7000日元的書，是藤井老師家中的私人珍藏本。此后老師還多次送書給他，這對于經(jīng)濟狀況窘困的留學生來說，可以說是最好的禮物。

　　跟藤井老師相處長了，學生們發(fā)現(xiàn)，看起來沉默寡語的藤井先生，其實是個很親切的老先生。在卓越的研究生涯之外，他還是個很有生活情趣的人——喜歡釣魚，最喜歡喝日本酒并樂意與人分享。在四川小學校設計完成后的慶祝會上，藤井老師拿出60歲生日收到的禮物——好幾瓶價格不菲的日本酒，很高興地和大家分享了美酒。他還稱贊胡昂做的四川料理很好吃，夸贊說中國菜都很好吃，而且開玩笑地說正因如此，他很喜歡去中國做調(diào)查。藤井老師還舉例說他當年的指導教授，同樣也是日本最著名的建筑學家之一的原廣司教授和他都很擅長料理，他半開玩笑地鼓勵在場的男同學們要嘗試做菜。他說，“建筑和做菜有很多相似之處，做菜講究原料、工藝，就像建筑設計一樣，掌握時機火候尤為重要，需要很高的駕馭能力�！鄙鷦语L趣的語言，沉醉于學識和生活情趣中的名師風采，讓胡昂以及在場的人們，都深深感到受益匪淺。(喬聚)