已七十三歲高齡的金亭亭女士看上去比實際年齡年輕得多，雖已年逾古稀，但金老師癡心不改，依舊戰(zhàn)斗在海外華文教育的第一線，既要親自為華裔青少年授課，又要擔(dān)任周末中文學(xué)校校長之職，還要在費城公立學(xué)校Mecall School中任職，推廣傳播中華文化。

　　“這已經(jīng)是我第五次帶隊參加‘尋根之旅’了，”面對記者，金老師微笑著伸出五個指頭，“雖然我的年齡已經(jīng)大了，但是我還是樂于帶孩子們回來尋根問祖，因為這項活動的意義十分重大。”對于“尋根之旅”對華裔青少年的重大影響，金老師有著親身體會，他的外孫在12歲時曾經(jīng)跟隨她回國尋根。這個原本對中國，對漢語，對中華文化沒什么深入了解的少年，經(jīng)此一行，徹底愛上了中國，愛上了中文。他不但開始主動學(xué)習(xí)中文，了解中國歷史文化，而且表示，大學(xué)畢業(yè)后，要到中國來工作、生活。

　　中國人有個傳統(tǒng)美德：幼吾幼以及人之幼。金老師意識到“尋根”的重要作用后，覺得應(yīng)該帶領(lǐng)更多的孩子回祖籍國走走看看，讓更多華裔青少年通過中國之行走上學(xué)習(xí)中華語言文化的道路。因此她不顧高齡，不懼辛勞，一次次帶領(lǐng)著身邊的學(xué)生踏上中國的土地，讓他們親眼看看祖先生活過的地方，親身感受母國傳統(tǒng)文化的魅力。

　　談起從事多年的中文教育工作，金老師有自己獨到的見解。她認(rèn)為，在海外華裔青少年中開展?jié)h語教學(xué)工作，最關(guān)鍵的是在啟蒙階段培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣�！皢⒚晒ぷ髯ズ�，孩子們就會有興趣，才會繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，若是沒有興趣，孩子們會漸漸失去學(xué)習(xí)的動力�！苯鹄蠋熯@樣闡釋自己對華文教育工作的理解。令她感到高興的是，通過多年的努力，在她身邊的許多人逐漸對中文，對中華文化產(chǎn)生了興趣�！昂芏嗪⒆�，包括美國人，見到我就大喊‘你好’，他們把說幾句中文當(dāng)作一件時髦的事！”

　　當(dāng)然，在海外從事中文教學(xué)也面臨著諸多困難，如何讓孩子們從被家長們逼著到中文學(xué)校被動學(xué)習(xí)，變?yōu)楫a(chǎn)生興趣和動力主動學(xué)習(xí)，就是困擾廣大華文教育工作者的一大難題。而師資和教材方面的問題，更是制約中文教育進一步發(fā)展的兩大瓶頸。不過對漢語教學(xué)的未來，金老師充滿信心，“越來越多孩子走進中文學(xué)校，越來越多公立學(xué)校開設(shè)中文課，身在海外，我們能最直接地感受到‘漢語熱’的溫度�！�

　　最后，金老師再次表示了對“尋根之旅”這一活動的肯定，她強調(diào)，每次幾千個孩子回到祖籍國學(xué)習(xí)游覽，當(dāng)他們回到海外，就等于撒下了幾千顆傳播中華語言文化的種子，十年或二十年后，當(dāng)他們成長起來，將成為助中國走向世界，幫世界了解中國的重要力量。“愿尋根之旅把中華的根深埋在華裔青少年心底，愿祖先的語言、文化、優(yōu)良傳統(tǒng)在海外華人中世時代代傳承下去�！苯鹄蠋煹男穆曇彩撬�有華文教育工作者、所有海外僑胞的共同愿望。