何賽靈，1992年初獲瑞典皇家工學(xué)院工學(xué)博士學(xué)位，后留任瑞典皇家工學(xué)院副教授和教授；1999年受聘教育部長江學(xué)者獎勵計劃首批特聘教授，并創(chuàng)立浙江大學(xué)光及電磁波研究中心，同時擔(dān)任瑞典皇家工學(xué)院—浙江大學(xué)光子聯(lián)合研究中心首席科學(xué)家及主任，科技部“973”基礎(chǔ)研究重大項目“新型人工電磁介質(zhì)的理論與應(yīng)用研究”首席科學(xué)家；美國光學(xué)學(xué)會會士；在SCI檢索的國際期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇。

　　教學(xué)感言：

　　做學(xué)術(shù)要有三“心”：靜心、自信心、事業(yè)心。

　　正所謂天道酬勤，勤奮的人自然會得到應(yīng)有的、公平的回報。

　　求知要真

　　何賽靈生長在浙江臨海市，這是一個東南面海、山明水秀、寧靜雅致的海邊小城，也是一個有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的古城，自古以來崇尚教育，僅建國以來，就已經(jīng)出過17位院士，可謂人杰地靈。據(jù)何賽靈介紹，家鄉(xiāng)還有一段古長城，據(jù)說比北京的長城還要古老。生于斯地，他把家鄉(xiāng)的靈氣與自己的智慧完美地結(jié)合起來。

　　在浙江大學(xué)本科畢業(yè)后，懷揣對科學(xué)的夢想，年僅23歲的何賽靈遠(yuǎn)渡重洋，到瑞典皇家工學(xué)院攻讀博士學(xué)位。從太平洋遙遠(yuǎn)的西海岸到大西洋遙遠(yuǎn)的東北岸，千里之隔，兩種完全不同的環(huán)境，雖然新奇卻充滿了陌生和孤獨。文化上的差異、對故土和親人的思念，時時折磨著他的思緒。但天性不服輸?shù)暮钨愳`戰(zhàn)勝了這些挑戰(zhàn)，在這塊求知的樂土上一扎就是10年。

　　1992年1月，何賽靈獲得瑞典皇家工學(xué)院工學(xué)博士學(xué)位。同年2月，他開始從事博士后研究工作；10月，才26歲的他就成為了瑞典皇家工學(xué)院的副教授，是當(dāng)時瑞典最年輕的副教授之一。5年之后，剛滿30歲的何賽靈以沉甸甸的研究成果和刻苦鉆研的精神贏得了瑞典皇家工學(xué)院的認(rèn)可和同事們的尊重，獲得了終身教職。

　　在求學(xué)的路上，除了搞財會工作的母親從小培養(yǎng)他的嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度外，令何賽靈終身難忘的，是他在瑞典讀博士時的導(dǎo)師�！八麑ξ业某砷L影響至深�！�

　　何賽靈說：“導(dǎo)師很有涵養(yǎng)，很會處理、解決各種各樣的問題。我現(xiàn)在遇到困難時，就會閉上眼睛，想一想自己的導(dǎo)師此時會怎樣做，然后就知道答案是什么了�！�

　　何賽靈回憶，導(dǎo)師對學(xué)生非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)�！熬湍脤Υ龑W(xué)生的論文來說，每一篇他都要親自動手修改三四遍才允許投稿。他在修改學(xué)生文章時，總是讓學(xué)生坐在他的旁邊指導(dǎo)修改。然后，他一邊修改，一邊告訴學(xué)生這里為什么這么修改。有十幾篇文章經(jīng)導(dǎo)師這樣修改下來后，學(xué)生也能獨立寫出比較漂亮的英文文章了�！彼�說：“我的導(dǎo)師認(rèn)為，文章一旦拿出去發(fā)表了，就要經(jīng)得起科學(xué)的檢驗、經(jīng)得起時間和世人的檢驗，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對待�！倍�何賽靈現(xiàn)在沿襲的，就是導(dǎo)師那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　現(xiàn)在，何賽靈要求自己的學(xué)生不要急于發(fā)表文章，重要的是首先要夯實學(xué)科基礎(chǔ)。因此，他經(jīng)常跟學(xué)生講，做學(xué)術(shù)要有三“心”：靜心、自信心和事業(yè)心。他說，從事科研要能夠靜心，追求目標(biāo)要有自信心，展望未來要有事業(yè)心，要想成為一個真正的科學(xué)家，這三“心”缺一不可。