近年來，美國大學(xué)暴露出過度商業(yè)化和急功近利的問題，大學(xué)教育忽視人文及人格教育，不重視對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀和傳統(tǒng)倫理觀的培育。上世紀(jì)80年代興起的“Me一代”只講賺錢，不擇手段。當(dāng)時(shí)恰逢新科技革命時(shí)代，個(gè)人電腦、因特網(wǎng)等新事物的出現(xiàn)使美國引領(lǐng)了世界潮流。在這種繁榮景象下，美國政府放松了道德和法律的監(jiān)管，結(jié)果造成巨大社會(huì)問題。這次全球性金融危機(jī)的始作俑者很多是華爾街金融人才的拜金文化及其帶來的自我膨脹和過度貪婪造成的。

　　如何避免教育過度商業(yè)化的弊端呢？記者最近就此問題走訪了國際華裔教育家、美國馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院院長劉全生教授。

　　要重視培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)

　　記者：金融危機(jī)爆發(fā)后，美國大學(xué)教育暴露出一些什么問題？

　　劉全生：拜金文化也影響到美國的大學(xué)。十年來，美國大學(xué)學(xué)費(fèi)猛漲，使大學(xué)生在同年齡人口中的比例比上一代大為減少。大學(xué)教授更重視科研經(jīng)費(fèi)的競爭，忽視教學(xué)。大學(xué)不再是學(xué)習(xí)、教育、生活的共同體，而成了各門學(xué)科孤立、支離、分化的虛擬組合。金融危機(jī)爆發(fā)后，美國大學(xué)立刻面臨經(jīng)費(fèi)削減、資金萎縮的困難。

　　現(xiàn)在證明美國的教育在人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量方面是有問題的，中國高等教育應(yīng)該吸取美國的教訓(xùn)，重新審視教育發(fā)展的方向。大學(xué)教育要更重視人文與文化，其中很重要的一點(diǎn)就是要講求誠實(shí)，把嚴(yán)謹(jǐn)和客觀這些基本的文化素質(zhì)滲透到教育中。同時(shí)，要讓學(xué)生具備全球性視野和胸襟，要了解在全球化過程中，我們要有多元文化素養(yǎng)及關(guān)懷世界的心胸，才能成為世界的公民，領(lǐng)導(dǎo)世界的未來。

　　記者：中國的教育改革應(yīng)該朝什么方向發(fā)展？

　　劉全生：大動(dòng)蕩就有大機(jī)遇。美國在南北戰(zhàn)爭之后，政府大力扶持“贈(zèng)地大學(xué)”，大批農(nóng)工子弟受到高等教育，為工業(yè)化發(fā)展輸送了大量人才。二戰(zhàn)后又推出“GI”法，大批退役軍人得到上大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，促進(jìn)了大學(xué)教育的發(fā)展。在這次金融危機(jī)下，奧巴馬政府也在巨額經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃中向教育投入大量資金。因此，中國也應(yīng)該抓住機(jī)遇，在以下一些領(lǐng)域加大對教育的投資：第一，加強(qiáng)對新農(nóng)村建設(shè)的研究，扶持西部發(fā)展。第二，加強(qiáng)技能職業(yè)教育，培養(yǎng)社會(huì)急需人才。第三，重視“綠色科技”學(xué)科建設(shè)，研發(fā)新能源技術(shù)，注重節(jié)能和減少污染等。第四，政府可以選擇10-20所重點(diǎn)大學(xué)投資設(shè)立基金，在起步階段政府專家可以幫助大學(xué)管理基金，使學(xué)校有更多的自主權(quán)，從而啟動(dòng)一些創(chuàng)新的科研項(xiàng)目或教學(xué)方法。

　　記者：中美兩國教育各有千秋，在教育方面如何加強(qiáng)雙邊合作并取長補(bǔ)短？

　　劉全生：中美兩國的各種對話不少，但政治和經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略對話多，教育文化領(lǐng)域的對話仍比較少，且層次不高。奧巴馬的當(dāng)選在一定程度上代表很多年輕人改變美國教育現(xiàn)狀的訴求。在新的形勢下，中美兩國教育可以合作的領(lǐng)域很多，特別是培養(yǎng)學(xué)生面對全球化議題，如應(yīng)對全球氣候變暖、能源短缺和金融危機(jī)等等，這需要中美兩國以及世界各國加強(qiáng)在文化和教育方面的交流與合作。

　　中美之間的教育和文化合作有良好的基礎(chǔ)。奧巴馬最近提出，美國應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重視道德觀念。中國人民傳統(tǒng)的勤儉、善良的美德也應(yīng)該得到發(fā)揚(yáng)光大。這些年來，中國來美求學(xué)訪問的人不少，但效果并不理想。很多研究生一來就埋頭自己的專業(yè)領(lǐng)域，很少有機(jī)會(huì)了解美國文化和社會(huì)情況。國內(nèi)的基礎(chǔ)教育好，但有時(shí)過于講究學(xué)術(shù)成就，忽視了做人的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范教育。所以，中國高校一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)良知與公共道德意識(shí)。