“新-年-快-樂！”2009年2月1日，在倫敦市中心特拉法加廣場舉行的“中國年”開幕式上，上萬名來自世界各地的游客，跟著主持人用普通話問候新年。

　　聽到廣場上熱情洋溢的普通話祝福聲，來自上海的漢語教師珍妮放慢了腳步，側(cè)耳聽了又聽，微微笑起來——她等了整整15年，終于等到了這美好的聲音。

　　珍妮在倫敦教授漢語15年，而她工作的中文學(xué)校已在倫敦傳播漢語30年。漢語在英國的傳播發(fā)生了哪些變化？是否會(huì)在高度國際化的倫敦持續(xù)升溫？

　　“普通話是漢民族的共同語言，是國語，我一直希望，有一天，倫敦人在問候中國人新年的時(shí)候，能用普通話說‘新年快樂’�！甭犞�特拉法加廣場上的“新年快樂”聲，珍妮對(duì)己丑新春的這個(gè)“漢語開端”十分快意。

　　珍妮年過半百，中等身材，人極干練，普通話很標(biāo)準(zhǔn)，上海話更地道，同時(shí)精通英語。她是漢語教師，也是倫敦依嶺中文學(xué)校校長，在倫敦教了15年漢語，她所在的學(xué)校今年恰好“三十而立”。無論是珍妮，還是30歲的“依嶺”，都親身經(jīng)歷了漢語在倫敦的傳播變化。

　　過去，每逢新年，倫敦人跟中國朋友見了面，不少人喜歡用廣東方言說“恭喜發(fā)財(cái)”，那發(fā)音模仿得惟妙惟肖。英國人一般都不大會(huì)用普通話問候“新年快樂”，這是因?yàn)閺V東方言在倫敦傳播得更早。在此之后，又有大批中國人來到倫敦學(xué)習(xí)、工作和生活，他們中的絕大多數(shù)在國內(nèi)經(jīng)歷了普通話教育，也就把普通話帶進(jìn)了倫敦。

　　“其中一些熱心漢語傳播的同胞進(jìn)入依嶺中文學(xué)校，做了我的同事，他們的普通話十分地道，英語也講得漂亮，教學(xué)生動(dòng)活潑，深受歡迎�！笨吹狡胀ㄔ拏鞑チΧ纫荒陱�(qiáng)似一年，珍妮很高興。事實(shí)上，15年來，她的不少“漢語夢(mèng)”都已夢(mèng)想成真。

　　“我為我們的學(xué)生感到自豪，他們把在依嶺學(xué)到的中文知識(shí)運(yùn)用到其他科目的學(xué)習(xí)中。他們中很多人進(jìn)入了英國的著名大學(xué)，不少人還成為社會(huì)精英！”珍妮的自豪很有底氣。

　　30年來，英國的中文學(xué)校生源有了不小變化。當(dāng)初，中文學(xué)校都是自發(fā)組織的，是為了給當(dāng)?shù)氐娜A人子弟提供學(xué)習(xí)中文的環(huán)境，學(xué)生大約有八成來自“漢語母語”家庭。

　　那時(shí)候，倫敦的華人大多從事餐飲業(yè)，華人家長的英語程度不高，既希望孩子能得到良好的英語教育，又希望孩子不要“太洋人”，中文學(xué)校就成了他們的希望所在。

　　但孩子們不領(lǐng)情，因?yàn)樗麄兇蠖嗍潜弧氨啤敝鴣韺W(xué)中文的�，F(xiàn)實(shí)生活就放在眼前，他們的確看不到學(xué)好中文有什么用處——就業(yè)的時(shí)候，看重的是你讀了什么大學(xué)，學(xué)歷和能力都離不開英語。所以，盡管老師家長一片苦心，學(xué)生仍學(xué)得很被動(dòng)。

　　“有個(gè)孩子，家長把他送進(jìn)學(xué)校的前門，他從后門溜到操場上踢球。學(xué)了幾年，中文沒有長進(jìn)，球藝倒是練出來了�！闭淠菡f，強(qiáng)扭的瓜不甜，那時(shí)候的中文教學(xué)真是一件尷尬事。

　　“近年來，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，很多國際公司急需中文人才，這孩子也長大了。他突然發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)就在于是個(gè)中國人，他突然發(fā)現(xiàn)人們期望著他能說漢語，他就回到了我們的學(xué)校，成了我們成人班的學(xué)生。”孩子讀了“成人班”還不過癮，特意到北京語言大學(xué)進(jìn)修中文。

　　還有一個(gè)在中文學(xué)校熱心幫忙多年的家長，她的兩個(gè)孩子從小學(xué)習(xí)中文，卻進(jìn)步不大�？墒牵�小女兒選報(bào)大學(xué)時(shí)，突然宣布要考英國諾丁漢大學(xué)的中文系，父母激動(dòng)得不得了，比孩子考上了牛津大學(xué)還高興。珍妮說，這些孩子過去被叫做“香蕉人”——黃皮膚、“白心”，行為方式十分西化。但年長的華人都認(rèn)為，只有學(xué)會(huì)中文才是真正的中國人。如今，“香蕉人”這么主動(dòng)要學(xué)母語，老人們心里自然甜蜜蜜的。

　　看看“香蕉人”對(duì)母語的態(tài)度，就不難發(fā)現(xiàn)，30年來，伴隨中國對(duì)外開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，海外華人真正體會(huì)到作為中國人的驕傲。其實(shí)，中文學(xué)校招收的學(xué)生來自諸多不同背景的家庭，除了當(dāng)?shù)厝A人子弟，還招收所有對(duì)中文感興趣的學(xué)生。

　　“我們這里教過一個(gè)孩子，父母都是印度人。那孩子很有天賦，中文學(xué)得又快又好。一些很有語言天賦的外國孩子，是把學(xué)會(huì)中文當(dāng)成了一種挑戰(zhàn)，來中文學(xué)校學(xué)習(xí)，就在英語國家里找到一個(gè)理想的中文語言環(huán)境�！闭淠菡f，依嶺中文學(xué)校目前有60%的學(xué)生來自于“非漢語母語”家庭，這些孩子跟中國“非親非故”，但他們卻被世界上最古老的語言和文字吸引著——當(dāng)今英國社會(huì)的多元化可見一斑，而中國國際地位的提升也是顯見的事實(shí)。