四、兒童漢語(yǔ)課堂交際活動(dòng)的注意事項(xiàng)
1.課堂上常用到兩種形式：配對(duì)形式和小組形式。教師要綜合考慮多方面的因素，不僅要考慮到學(xué)生的交際水平，而且還必須考慮到學(xué)生的性別，性格特征，興趣愛(ài)好。
2.課堂上有時(shí)要求所有學(xué)生都參與某個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行這樣的活動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)在教室里來(lái)回走動(dòng)、奔跑，課堂里噪音很大。教師要多想一些辦法加強(qiáng)課堂管理，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快、活躍的課堂氣氛。
3.課堂上不要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行過(guò)多的糾正，但要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們所取得的進(jìn)步。
五、兒童漢語(yǔ)課堂交際活動(dòng)實(shí)例介紹
以下選取了一些課堂交際教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，其中一部分是參考一些英語(yǔ)課堂上的教學(xué)活動(dòng)改編的，一部分是國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)者針對(duì)成人漢語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)出來(lái)的，這些筆者都曾用在兒童漢語(yǔ)課堂教學(xué)中，所有的活動(dòng)都激起了學(xué)生的興趣，他們積極地加入到了活動(dòng)中�，F(xiàn)將這些活動(dòng)的進(jìn)行步驟分別加以介紹。
1. 邊畫(huà)邊說(shuō)
活動(dòng)一：畫(huà)五官
準(zhǔn)備：畫(huà)上一個(gè)大圓的白紙，是為了學(xué)生學(xué)會(huì)人體五官的說(shuō)法。
步驟：(1)把白紙發(fā)給每一位學(xué)生。(2)老師開(kāi)始說(shuō)出五官的名稱(chēng)，請(qǐng)學(xué)生在白紙的相應(yīng)地方畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)二：畫(huà)書(shū)包
準(zhǔn)備：一張畫(huà)有大書(shū)包的紙
步驟：(1)每個(gè)學(xué)生一張紙。(2)請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己書(shū)包里裝的東西。(3)學(xué)生們各自介紹自己的書(shū)包。
2、 用圖片和聲音來(lái)強(qiáng)化。
準(zhǔn)備：標(biāo)有聲調(diào)的拼音卡，以游戲形式結(jié)合圖片來(lái)教語(yǔ)音。
步驟：(1)展示給學(xué)生活動(dòng)所需的卡片，如“ü”(代表魚(yú))、“e”(代表鵝)等。(2)教師說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)物名稱(chēng)或出示動(dòng)物的圖片，學(xué)生舉出所代表的拼音。
3.畫(huà)面比較
準(zhǔn)備：有幾處不同的兩張圖片。
步驟：(1)將圖片給兩個(gè)學(xué)生，每個(gè)人一張。(2)學(xué)生相互比較各自的畫(huà)，用交談的方式找出不同之處。
4.找拼音
準(zhǔn)備：已學(xué)的聲母、韻母及聲調(diào)卡。
步驟：(1)把聲母卡、韻母卡及聲調(diào)卡分別發(fā)給不同的三個(gè)學(xué)生。(2)教師讀出音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生找出相應(yīng)的拼音卡。
5.說(shuō)名稱(chēng)
準(zhǔn)備：六樣以上學(xué)生日常生活中經(jīng)常用到的東西。
步驟：(1)把所有的東西讓學(xué)生們看一分鐘。(2)用一塊布蓋住所有的東西。(3)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回憶，依次說(shuō)出布下的東西。
只有結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的第二語(yǔ)言教學(xué)法才會(huì)取得較好的教學(xué)效果。本文在分析了兒童學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的特點(diǎn)后，采用適合他們的交際教學(xué)法并提出了一些課堂交際教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。按照兒童的年齡特點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)主要停留在語(yǔ)音上，所以關(guān)鍵的一步不是要孩子認(rèn)字，而是讓孩子能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)�！督逃侠淼娜恕返淖髡吆�(jiǎn)·休斯頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子可以通過(guò)游戲、嘗味、觸摸、看、感受信息來(lái)學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西�！�(《華文教學(xué)通訊》2009年第4期/周屹)
