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　　重新走向世界的漢字所展現(xiàn)的，是正在崛起的中國

　　在以字母為發(fā)音基礎(chǔ)的世界上，漢字曾經(jīng)被視為一座繁復(fù)而無出路的孤島：過去百年，無論是韓日還是越南，常有人把國家命途的動(dòng)蕩歸罪于漢字而改以拼音為主；到最后，連中國人自己都在學(xué)習(xí)外語上一路狂奔，能夠認(rèn)得的漢字卻一代比一代少；甚至有人斷言，當(dāng)人類進(jìn)入電子時(shí)代，繼續(xù)使用漢字必將自我隔絕于世界……

　　但是，歷史的發(fā)展就是這么有趣，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)終端來勢洶洶，人們卻發(fā)現(xiàn)，正是這些看似現(xiàn)代的實(shí)用工具，使?jié)h字再次煥發(fā)出嶄新的生命力：先進(jìn)的輸入法使年輕人克服“漢字恐懼癥”；電郵和手機(jī)的私密化交談催生漢字的個(gè)人意義；而新一代網(wǎng)絡(luò)用語則令漢字的形象表達(dá)優(yōu)勢得到前所未有的歡迎。

　　在北京大學(xué)中文系教授陸儉明看來，重新走向世界的漢字所展現(xiàn)的，是一個(gè)正在崛起的中國。

　　日本漢字產(chǎn)業(yè)一直在賺錢

　　日本首相麻生太郎讀錯(cuò)漢字發(fā)音后，一本名為《看似會(huì)讀實(shí)則不會(huì)讀的易錯(cuò)漢字》的實(shí)用書，在幾個(gè)月里高居日本暢銷書排行榜榜首，該書在發(fā)行后的短短一年時(shí)間售出60萬冊。

　　無獨(dú)有偶，2009年年初，在韓漢之爭久未停戰(zhàn)的韓國，20名前總理共同簽名上書青瓦臺(tái)，呼吁李明博強(qiáng)化漢字教育，提議在韓國的小學(xué)正式開設(shè)漢字教育課程。

　　在日本，表達(dá)方式越書面、越正式，漢字的使用量就越大，某種程度上，對漢字的認(rèn)知程度和書寫能力，已成為衡量一個(gè)人素養(yǎng)高低的標(biāo)尺。日本的書法作品大都用漢字書寫，很多日本的書法愛好者喜歡模仿中國書法家的字帖；另外，日本的各大綜藝頻道基本上都有類似國內(nèi)《開心詞典》的答題闖關(guān)游戲，收視率始終居高不下，而漢字的讀音和寫法，則是這些節(jié)目的看家項(xiàng)目，生僻字的讀音、生僻漢字的寫法常常讓很多飽讀詩書的學(xué)者級(jí)人物落馬。甚至有日本媒體評(píng)論稱：“現(xiàn)在即便豐田都在虧損，與漢字相關(guān)的產(chǎn)業(yè)卻在賺錢。”

　　說起日本對漢字始終不離不棄，陸儉明認(rèn)為，日本文化受中國影響太深，如果全部刪掉漢字，將對文化和政治產(chǎn)生很大影響。而日本在推行漢字中所采取的政府組織與民間力量相互聯(lián)合的方式，可以為重新需要漢字的韓國提供樣本。

　　經(jīng)濟(jì)上對中國的依賴與日俱增，也對韓國人加強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字提出了新的要求。但是李明博上臺(tái)之后單純強(qiáng)化英語教育，這一點(diǎn)令不少教育人士感到擔(dān)憂——如果下一代韓國人不懂漢字，那韓國數(shù)千年歷史文化的傳播將會(huì)后繼無人，更無需談及和中國以及日本之間的文化交流——這也是韓國漢字復(fù)興呼聲日漸高亢的主要原因。