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其他城市已珠玉在前
潘太太表示，列治文17萬人口中有7萬7525人為華裔，反觀母語為法語的人口只有1155人，但區(qū)內(nèi)卻有11%學(xué)童選讀法語漸進式課程。
她強調(diào)，要求開設(shè)普通話教學(xué)課程無關(guān)區(qū)內(nèi)人口結(jié)構(gòu)，而是著眼于學(xué)生未來的競爭力。她說，本地華裔家庭眾多，也是適合設(shè)立中文課程的條件之一。
潘太太介紹說，其實，在加拿大其他地區(qū)已經(jīng)有推廣中文教學(xué)的成功例子。如阿爾伯塔省埃特蒙頓開設(shè)中英文雙語課程已有25年歷史，目前注冊入讀的學(xué)生人數(shù)超過2000人。而在大溫地區(qū)，目前溫哥華已有Annie B. Jamieson小學(xué)從四年級起開設(shè)中文雙語班，本拿比學(xué)區(qū)也已經(jīng)決定從今年9月起在幼兒園開始提供每天半小時的中文課。
爭取中文教學(xué)從小抓起
據(jù)悉，包括北溫、西溫、溫哥華、本拿比、三聯(lián)市和列治文的家長，去年起開始推動公立學(xué)校開辦中文課程，成立并共同組織“支持卑詩省學(xué)校普通話課程”(Mandarin for BC Schools)團體。
不過，各地家長對課程的要求不盡相同，例如北溫家長向北溫教育局提出中、英雙語教學(xué)、本拿比則已經(jīng)決定明年9月開辦幼兒園至小學(xué)3年級的中文課程，每天學(xué)習(xí)中文半小時，溫哥華Jamieson小學(xué)已有4年級開始的中文課程，但家長仍爭取從幼兒園、一年級開始的中文課。
潘太太說：“我們(家長)已經(jīng)有共識，一是采取漸進式學(xué)制，二是從幼稚園和一年級開始，三是不與附設(shè)在學(xué)校內(nèi)的日托中心爭教室，另外，不限制學(xué)生的家庭背景�！彼硎荆衅渌麑W(xué)區(qū)的家長希望只準(zhǔn)許家庭母語不是普通話的學(xué)生報名，她與其他列市家長不希望有這種限制。另外，她認為，全中文教學(xué)環(huán)境是令母語非普通話孩子學(xué)好中文的唯一途徑。
華裔家長不“感冒”
不過，雖然建議是主張全中文教育，但提案在華裔家長中并不受落。已經(jīng)有華裔家長表示不會為子女報讀“普通話漸進式課程”。
來自廣州的新移民朱太太，育有兩名男孩，剛出國時害怕孩子英文趕不上，帶著小孩到處上英文班惡補；現(xiàn)在又怕小朋友把中文忘掉了，于是每周末都將孩子送去中文學(xué)校補習(xí)。在問到如果列治文開設(shè)全中文的“普通話漸進式課程”，她會不會替孩子報讀�！皥詻Q不會�！敝焯挚隙ǖ幕卮鸬溃拔乙泼窦幽么缶褪且『W(xué)好英語。而現(xiàn)在送小孩上中文學(xué)校，也只是為了讓孩子不要忘本而已。如果上全中文的課程，我們也不用花這么多錢移民加拿大了�！彼f，提到全中文課程，當(dāng)然是中國國內(nèi)的學(xué)校最好了。
一些持反對意見的教育界人士也呼吁華裔家長一定要三思而后行，他們認為，反而是溫哥華本地出生的非華裔孩子，就讀“普通話漸進式課程”可能收獲更大。
學(xué)務(wù)委員肯定提案精神
對于這一全中文教學(xué)的建議，列治文學(xué)務(wù)委員區(qū)澤光在接受《環(huán)球華報》記者采訪時表示，這些家長希望加強中文教育的努力應(yīng)該肯定，這也是個值得探討的課題。他相信列治文確有學(xué)習(xí)普通話的需求。不過，區(qū)澤光特別提醒大家要注意兩點：
一是有人指華裔不愿意學(xué)習(xí)英文，所以要求使用中文進行教學(xué)�！捌鋵崳岢龊屯苿舆@項建議的都是不懂中文的家長�！眳^(qū)澤光指出，這些人當(dāng)中雖然也有華裔，但他們都是不會講中文的第二、三代了。所以，這次提議并不是第一代華裔移民所主導(dǎo)的。
二是有人指列治文因為華裔人口眾多而別出心裁推出全中文教學(xué)課程。區(qū)澤光表示，“普通話漸進式課程”雖然是一個全新的教育概念，但中英文雙語的提議并非始于列治文。溫哥華早就已經(jīng)有學(xué)校設(shè)有中英文雙語班，本拿比也計劃在明年引入中文課程�！跋鄬Χ�，列治文在這方面的討論和研究已經(jīng)是落后于其他學(xué)區(qū)�！�
