虎媽效應(yīng)無效？ 研究稱美亞裔成績(jī)優(yōu)異另有原因

　　中國僑網(wǎng)4月9日電 據(jù)美國中文網(wǎng)援引每日郵報(bào)報(bào)道，一項(xiàng)新的研究表明，在美國的亞裔兒童成績(jī)優(yōu)異并更容易獲得成功并非是“虎媽”因素。

　　社會(huì)學(xué)教授杰妮芙?李(Jennifer Lee)和周敏(音譯：Min Zhou)訪問了82名中國和越南兒童移民的父母，以希望更好的了解為什么亞裔兒童在美國較之其他族裔兒童更易獲得成功。

　　耶魯大學(xué)法學(xué)院教授“虎媽”蔡美兒是在2011年1月8日曾在《華爾街日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章《為什么華人媽媽更勝一籌》，回顧了自己的教育方式，并闡述了自己眼中的華美教育差異。

　　然而這兩位學(xué)者的發(fā)現(xiàn)卻與虎媽理論不同：盡管亞裔父母會(huì)幫助孩子，但是決定性的因素應(yīng)該是亞裔社區(qū)更重視傳統(tǒng)工作和學(xué)業(yè)成功。這也許能解釋為什么有些美國的亞裔兒童盡管出身并不富裕，但是仍和那些富裕家庭的孩子差別不大。畢竟，“虎媽”代表的是亞裔家長(zhǎng)會(huì)給孩子投入大量時(shí)間金錢以讓其學(xué)習(xí)音樂或者外語等特長(zhǎng)。

　　在亞裔家長(zhǎng)心中，“在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)”意味著要拿全A的分?jǐn)?shù)，畢業(yè)后能夠進(jìn)入加州大學(xué)或者常春藤盟校以及能夠從事像醫(yī)生、律師、藥劑師或者工程師這類的職業(yè)。對(duì)亞裔學(xué)生來說，拿到B意味著“不及格”。

　　這使得亞裔兒童即使沒有父母的強(qiáng)迫，也會(huì)感受到來自社區(qū)和同族裔的壓力。也就是說，如果成績(jī)不夠好，亞裔兒童可能會(huì)覺得自己將變得“格格不入”。研究者稱，如果不以“種族論英雄”，亞裔美國人則可有一定的空間去按自己的方式尋求成功。

　　不過，現(xiàn)在也有越來越多的亞裔美國人不再拘泥于傳統(tǒng)的“成功”定義，而是選擇以自己的方式追求想要的東西。研究者表示，這種趨勢(shì)將給亞裔移民的父母和孩子以更多的信心來擴(kuò)大對(duì)成功的定義。