英國教育部聘請中國教師 盼提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平(圖)
據(jù)英國《衛(wèi)報》網(wǎng)站報道，陸連潔(音)正站在倫敦的一間教室里，面對著21名七八歲的學(xué)生。今天她準(zhǔn)備教他們分?jǐn)?shù)。雖然她說起英文還略微吃力，但臉上一直帶著充滿自信的笑容。
為了給英國的孩子們帶來中國式的數(shù)學(xué)授課，陸老師離開了她五歲的女兒和丈夫，也離開了她在上海的小學(xué)教師的工作。
這間教室經(jīng)過了改造，代表著一間標(biāo)準(zhǔn)的上海式教室。地上沒有鋪地毯，原本分組并在一起的課桌現(xiàn)在按照豎行排開，教室里的每一雙眼睛都注視著陸老師和她的幻燈片。
她是由英國教育部請來的30名中國教師中的一位，他們將在全英國多所小學(xué)任職，英國希望此舉可以引發(fā)一代學(xué)生的奇跡，幫助他們提升國內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的現(xiàn)狀。
上海在“國際學(xué)生評估項(xiàng)目”(PISA)全球教育排行榜中名列前茅，在15歲的時候，上海學(xué)生的數(shù)學(xué)水平比同齡的英國學(xué)生領(lǐng)先三年。
幾乎所有的上海學(xué)生都能達(dá)到一個較高的水平，相互之間差距很小。但在英國，學(xué)生們的水平較為參差不齊。像陸老師這樣被聘來的中國教師，就是要向英國學(xué)生展示她們是如何達(dá)到這種優(yōu)異成績的。
英國政府啟動了一項(xiàng)為期兩年的項(xiàng)目，共投入1100萬英鎊，旨在提高英國的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。不過對于這種照搬上海模式的嘗試，教育界仍存在著各種不同的聲音。
分?jǐn)?shù)這一部分的知識對英國的學(xué)生來說明顯是一個難點(diǎn)，陸老師決定在肯辛頓的?？怂剐W(xué)任教的三周期間，主要側(cè)重講解這一部分。
?？怂剐W(xué)是全英國成績最優(yōu)異的小學(xué)之一，除這所學(xué)校外，全英國內(nèi)還有25所小學(xué)正迎接自己的“陸老師”。其中22所小學(xué)在去年的11月也參加過類似的項(xiàng)目，旨在與其他學(xué)校分享先進(jìn)成果。
在教室后排的一隅，坐著一群觀察員——他們是從附近學(xué)校來的老師，正邊聽邊記。明年，一些中學(xué)也將參與到這個上海教師交換項(xiàng)目中來。
陸老師一開始讓學(xué)生們讀出幻燈片上的分?jǐn)?shù)。其中一名學(xué)生首先給出答案——“二分之一”，隨后，其余的學(xué)生跟著他一起重復(fù)。另一名學(xué)生念出“三分之一”，其余人一起重復(fù)，然后是四分之一，以此類推。
在課程的這個階段結(jié)束后，學(xué)生們?yōu)樽约汗墓恼啤⒉皇悄欠N爆發(fā)性的、帶著歡呼口哨的鼓掌，而是隨著一個節(jié)奏，精確地拍手五下。隨后學(xué)生們再次把學(xué)到的分?jǐn)?shù)念一遍，再進(jìn)入寫分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)。
寫分?jǐn)?shù)的過程看上去完全沒有任何隨機(jī)的成分。首先畫一條線，然后在線的下面寫上分母，再在線的上面寫分子，照此程序執(zhí)行。
“現(xiàn)在大家會寫分?jǐn)?shù)了嗎？”陸老師問學(xué)生們。學(xué)生們首先在自己的書上寫出分母，然后每次請一個人上講臺，把分?jǐn)?shù)寫在黑板上。大家會再整齊劃一地拍手五下。
課程內(nèi)容不斷重復(fù)，在相似的地方反復(fù)練習(xí)，然后隨著課程的推進(jìn)循序漸進(jìn)，注意挑出學(xué)生的錯誤，并確保每一位學(xué)生都跟得上。
這既是“上海式教學(xué)法”，一套系統(tǒng)的進(jìn)度表，目標(biāo)旨在讓學(xué)生學(xué)到的知識根深蒂固，并深刻領(lǐng)會其背后包含的數(shù)學(xué)概念?！叭绻麚Q做英國教師的話，會講得快很多。”本麥克穆倫說。他是福克斯小學(xué)的高層管理人員，也是當(dāng)?shù)財?shù)學(xué)中心的帶頭人。他說：“而中國的教師會花看上去很長的時間講一個部分的內(nèi)容，惟其如此才能保證每一位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。我們講得太快，讓學(xué)生們來不及徹底理解?！?/p>
現(xiàn)在，陸老師在問學(xué)生們分?jǐn)?shù)是什么。“如果一個整體被分為三等分，那么每一等分就是整體的三分之一?！币晃粚W(xué)生給出了答案。隨后的學(xué)生在重復(fù)前一個人答案的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)調(diào)整，給出了自己的解釋。
本麥克穆倫說：“課堂上有很多朗讀和背誦的環(huán)節(jié)，這在我們英國人看來，可能顯得有點(diǎn)刻板，但是這無疑是讓學(xué)生們加深理解的方法?！?/p>
在去年9月，本麥克穆倫等71位英國教師來到中國上海，在當(dāng)?shù)氐男W(xué)觀摩學(xué)習(xí)了兩周時間。他至今對當(dāng)時所見到的數(shù)學(xué)教學(xué)水平感到十分驚羨。
首先，課程本身的時間短很多——35分鐘的授課和15分鐘課間休息。授課時間相當(dāng)于本麥克穆倫在?？怂股险n的一半?！拔以谶@35分鐘內(nèi)看到的教學(xué)比我上70分鐘還要強(qiáng)?！北钧溈四聜愓f。
中國的學(xué)生們在八歲的時候就已經(jīng)把九九乘法表倒背如流了。教室的裝潢非常樸素，課本也很簡潔，本麥克穆倫承認(rèn)，看上去不是那么地“吸引人”，但是質(zhì)量極高。
但在英國的這個教室，墻上則貼滿了豐富多彩的各種作品：本日漢字單詞“上?！薄⒈局軡h字單詞“中國”，以及學(xué)生們音樂課用的小提琴靠在墻上。本麥克穆倫說，也許英國的學(xué)生被太多東西分散了注意力。(實(shí)習(xí)編譯：馮圓)
