英國“虎媽貓爸”談教育：適合孩子的才是最好的

　　中國僑網(wǎng)6月4日電 據(jù)《英國僑報》報道，虎媽為了讓孩子上重點小學(xué)，不惜賣掉大房子，問父母借錢買又破又舊的學(xué)區(qū)房；貓爸心疼孩子寫作業(yè)到很晚替孩子做起家庭作業(yè)……最近大陸熱播電視劇《虎媽貓爸》，折射出東西方文化教育觀的不同，隔代教育沖突，引起了社會廣泛關(guān)注。并且這股“熱潮”還燒到了海外。有關(guān)精英教育還是快樂教育的問題引發(fā)了英國華人家長的大討論。

　　海外華人家長：沒有所謂的“起跑線”

　　電視劇《虎媽貓爸》中，虎媽認為孩子只要上重點小學(xué)，就不會輸在起跑線上。英國的華人家長同樣也面臨著孩子升學(xué)的壓力，在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，大部分的華人家長都不贊同此觀點，他們認為并不存在這樣的“起跑線”。

　　伯恩茅斯華人婦女聯(lián)合會會長鐘桂蘭女士的丈夫是英國人，她的三個孩子都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最優(yōu)秀的大女兒畢業(yè)于牛津大學(xué)法律系，將來會成為一名律師。在她看來，不要給孩子規(guī)定什么是他們的起跑線，只要孩子們懂事，聽話，學(xué)習(xí)認真，已經(jīng)盡他們所能，這樣就足夠了。

　　《誰家的可可》系列作者，旅英動畫導(dǎo)演、漫畫家胡一畢先生有一雙可愛的女兒(4歲)和兒子(1歲)。他也不贊成“讓孩子不能輸在起跑線”的觀點。他說“人生本來就沒有什么起跑線，如果說真的有起跑線，那么父母的起跑線就是孩子的起跑線，例如我們就是普通的工薪階層，這就是孩子的起跑線。但有時候父母對孩子的要求實質(zhì)上是對自己缺失的一種彌補，這樣就很悲哀了。”

　　教育專家，一教育平臺創(chuàng)始人王凌潔博士認為，十年樹木，百年樹人，教育是個長期的過程，“起跑線”之說就是商業(yè)社會催生的巨大偽命題。

　　“不能讓孩子輸在起跑線上”，對于望子成龍、望女成鳳的家長，這句話頗具蠱惑性，但您可曾站在孩子的立場想一想，他們需要什么，一味的追求贏在“起跑線”并不一定是好的做法。

　　公立學(xué)校VS私立學(xué)校

　　在電視劇《虎媽貓爸》中，虎媽為了孩子能進重點小學(xué)，幾乎傾家蕩產(chǎn)買了一套昂貴的學(xué)區(qū)房，才得以入讀重點小學(xué)。這樣的做法值得仿效嗎？在英國同樣也有擇校和學(xué)區(qū)房的問題存在，是讓孩子讀普通的公立學(xué)校，還是進昂貴的私立學(xué)校？調(diào)查顯示，56%的華人家長的孩子就讀或準(zhǔn)備就讀私立學(xué)校，綜合及現(xiàn)代學(xué)校占32%，文法學(xué)校為10%。不同的華人家長對此有不同的看法。

　　鐘桂蘭向記者介紹，她的三個孩子都沒有讀過貴族學(xué)?；蛘咚搅W(xué)校，一樣品學(xué)兼優(yōu)。“我們的家庭就是普通的中產(chǎn)階級家庭，孩子們很懂事，孝順，知道自己要努力讀書。行行出狀元，進入貴族學(xué)?？赡芸梢猿删鸵粋€孩子，也許會毀掉一個孩子?！彼蛴浾吲e例，她的一位朋友家的孩子進入貴族學(xué)校后，開始攀比，甚至嫌棄父親的汽車比不上同學(xué)家的。

　　漫畫家胡一畢先生則坦言其實英國的升學(xué)壓力也挺大的，如果條件允許的話，還是會盡力爭取上私校?！暗歉改敢膊灰獌A家蕩產(chǎn)追求名校，父母不在那個階層上，孩子也沒有必要進入上流社會。而且最重要的是不同的階層有不同階層的快樂，只要生活幸福快樂也是一種成功。”

　　可憐天下父母心，正所謂一切為了孩子，為了孩子的一切。但父母應(yīng)該理性選擇，量力而為。

　　如何看待“教育沖突”和“隔代教育”

　　在電視劇中，虎媽倡導(dǎo)的“精英模式”教育觀和虎爸提倡的“快樂教育”以及父母與上一輩之間的教育沖突，引起了廣大家長的熱議。就這一問題記者采訪了英國幾位教育界人士。

　　一跨國教育公益計劃致力于優(yōu)化雙語寶貝的教育環(huán)境，為父母孩童，以及教育、語言、社會、心理學(xué)界人士搭建跨界交流平臺。其創(chuàng)始人王冬瑩認為父母之間存在教育分歧不可避免。中國的父母總是有意識或無意識地，把自己的想法和期望寄托于讓孩子去實現(xiàn)。而西方由于個人主義文化的背景，父母更尊重孩子的想法。王女士認為，家長應(yīng)該以孩子的個體特點為基礎(chǔ)培養(yǎng)孩子，這樣才能讓孩子健康快樂地成長。王凌潔博士表示：“跟小朋友們斗智斗勇不容易，必須要有策略。夫妻雙方應(yīng)該有共同的目標(biāo)，但是分工要不同。比方說有人唱紅臉，有人唱黑臉。”

　　就“隔代教育”問題，王冬瑩女士認為，盡量自己的孩子自己帶，無論帶得好，還是帶不好，對孩子的成長都有著重大的意義。王凌潔博士也認同孩子是父母的責(zé)任，不能夠推給老人?！案改敢獙先说母冻龈卸?，老人則需要尊重父母的意見。在具體問題上，多聽第三方的意見，多了解科學(xué)育兒的知識，不要帶個人情緒。”

　　作為父母不應(yīng)當(dāng)著孩子的面發(fā)生沖突。這樣非常容易讓孩子感到混亂，要注重教育的“一致性”。

　　“文化差異”看“中英教育”

　　在英國的很多家庭中，父母雙方來自于不同的國家，文化，觀念都存在著諸多差異。對于這些“混血家庭”如何求同存異，兼容發(fā)展的教育問題，記者采訪了幾位家長和教育界人士。

　　自由撰稿人何越女士的丈夫是英國人，她說：“我也曾經(jīng)一度困惑，一直在尋找中英教育方法的平衡點。中國的教育固然存在一些問題，但西方教育又太過輕松，因此我覺得折中方式比較好。極端型虎媽有可能成功，亦有可能產(chǎn)生小提琴家陳美那樣的反叛型孩子，最后還和母親決裂。快樂教育很動人，可是對父母要求很高，要有時間，有耐心，而且還得有水平?！眹H關(guān)系專業(yè)畢業(yè)的她，看待問題會比一般家長更深入一些。她表示，中英教育差異其實背后隱藏的是國家綜合實力的差異。中國是發(fā)展中國家，國民的競爭意識比較強，大家生活得很焦慮。而英國是發(fā)達國家，經(jīng)濟成熟，生活壓力不大，英國人都不愿意學(xué)外語，因為他們認為擁有英語足以走遍全世界。

　　“但是，去年英國政府請上海的幾名數(shù)學(xué)教師來英國講學(xué)，從這一事件中，可以看出英國政府已經(jīng)開始意識到例如中國等一些國家的崛起。所以作為一位母親，我已經(jīng)意識到這種現(xiàn)狀，英國這種太過松散的教育是不可取的，我會讓我的孩子嚴肅學(xué)習(xí)態(tài)度。”

　　教育專家王冬瑩認為，各國都有自己獨特的教育理念和優(yōu)勢。每個人對好的標(biāo)準(zhǔn)不同，有的人認為，一定要讓孩子上最好的學(xué)校；有的人則覺得一定要讀一個有前途的專業(yè)；而有的家長，是讓孩子自己去選擇。王女士認為，適合孩子的才是最好的。

　　沒錯，了解孩子的需求，發(fā)掘孩子的興趣點，選擇一種最適合孩子的教育方式，探索什么樣的教育觀能夠真正幫助孩子健康成長，這是所有海外華人家長的愿望。(谷婧楠)