中國教師赴英國“支教” 雙雙“水土不服”引思考

　　英國廣播公司(BBC)今起播放一部紀(jì)錄片，講的是他們邀請(qǐng)了5名中國中學(xué)老師，到英國漢普郡一所頂級(jí)中學(xué)，對(duì)該校的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月的“中國式教學(xué)”。碰撞一番之后，雙方明顯“水土不服”，英國學(xué)生上課時(shí)松懈的紀(jì)律讓中國老師十分“抓狂”，而英國學(xué)生也無法適應(yīng)高強(qiáng)度教學(xué)，被中國老師訓(xùn)哭。

　　消息傳來，結(jié)合之前英國人數(shù)學(xué)差要引進(jìn)中國教材的新聞，許多網(wǎng)民一片歡騰，心中暗爽：終于輪到你們了！曾經(jīng)的“日不落帝國”也有今天！其實(shí)面對(duì)教育問題，他們有他們的煩惱，我們有我們的煩惱，完全沒有理由幸災(zāi)樂禍，更不能簡單地從這些表面現(xiàn)象得出英國學(xué)生就不如中國學(xué)生的結(jié)論，而應(yīng)當(dāng)從更深層面來理解這個(gè)現(xiàn)象。

　　實(shí)際上，中學(xué)教育已經(jīng)成為英國當(dāng)下的公共話題，也是本屆英國政府最為人詬病之處。英國人拍這部片子，也不過是想要讓其本國民眾警醒。所以，首相卡梅倫一直孜孜以求的，就是想要在中學(xué)教育上獲得突破，突破的重點(diǎn)就是數(shù)學(xué)和科學(xué)教育?？穫愓J(rèn)為，提高英國人的數(shù)學(xué)能力，將會(huì)給英國的經(jīng)濟(jì)帶來競(jìng)爭力，提高個(gè)人就業(yè)的機(jī)會(huì)。恰恰在他們看來，中國基礎(chǔ)教育在全球處于領(lǐng)先位置，所以他們才會(huì)引進(jìn)中國的中學(xué)數(shù)學(xué)課本，請(qǐng)中國教師去交流。從這個(gè)意義上說，英國這樣的老牌強(qiáng)國是非?，F(xiàn)實(shí)的，這種學(xué)習(xí)態(tài)度，也值得我們國家的教育機(jī)構(gòu)好好學(xué)習(xí)。

　　幾百年來，英國學(xué)生形成了追求個(gè)性與自由的傳統(tǒng)，在課堂上的紀(jì)律也許不如中國學(xué)生，但他們的學(xué)生在性格方面，在體育運(yùn)動(dòng)能力方面，在表達(dá)個(gè)人見解方面，都要強(qiáng)于中國學(xué)生，這些都是他們的優(yōu)勢(shì)，也是現(xiàn)代社會(huì)所必需的一種素質(zhì)。因此我們完全沒有必要為了自己的中學(xué)生在數(shù)學(xué)考試上成績卓然而沾沾自喜，那不過是別人家的孩子而已，自己家的孩子，恐怕還要更多考慮如何全面發(fā)展，如何具有開拓創(chuàng)新的能力，如何適應(yīng)社會(huì)生存等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　同時(shí)我們還要看到，英國依然有著世界上一流的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，英國整體的教育理念和教育體系，依然要比中國先進(jìn)。在一些頂級(jí)的研究領(lǐng)域，他們還依舊處于領(lǐng)先位置。更令人深思的反而應(yīng)該是我們，為什么我們有世界一流的基礎(chǔ)教育，卻產(chǎn)生不了世界一流的大學(xué)？所以，我們更應(yīng)該把中國教師到英國“支教”的機(jī)會(huì)，當(dāng)成是中西方教育的交流機(jī)會(huì)，從對(duì)方那里學(xué)到先進(jìn)的，好的一面。而不是僅僅因?yàn)閷?duì)方數(shù)學(xué)教育差，或者學(xué)生課堂紀(jì)律不好，就覺得我們?nèi)娉綄?duì)方，從而驕傲自滿。