新西蘭華裔議員慰問(wèn)被打中國(guó)留學(xué)生 談治安問(wèn)題

　　中國(guó)僑網(wǎng)11月16日電 據(jù)新西蘭天維網(wǎng)報(bào)道，在出席新西蘭首部中文醫(yī)療衛(wèi)生指南《新西蘭醫(yī)療衛(wèi)生手冊(cè)》的首發(fā)儀式后，14日，新西蘭國(guó)家黨國(guó)會(huì)議員楊健與不久前在Queen St上無(wú)故被打的中國(guó)留學(xué)生嗖嗖(化名)取得了聯(lián)系，并進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流。

　　14日下午19點(diǎn)30分左右，嗖嗖在男朋友的陪伴下出現(xiàn)在距離事發(fā)地僅一街之隔的一家咖啡店。盡管那次暴力事件已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，但給嗖嗖帶來(lái)的心理陰影并沒有減弱，由于暴力傷害導(dǎo)致的左眼球充血痕跡仍然鮮明。

　　“我們做完筆錄出來(lái)，警察說(shuō)，施暴的三個(gè)未成年女孩的名字都還沒有問(wèn)出來(lái)。警察告訴他們，那幾個(gè)女孩的態(tài)度十分囂張，接受審訊時(shí)甚至把腳放在警察的桌子上。警察說(shuō)這幾個(gè)孩子都來(lái)自于問(wèn)題家庭，父母也覺得這種事‘沒什么’?！编侧驳哪信笥颜f(shuō)。

　　楊健說(shuō)，這起性質(zhì)惡劣的暴力事件發(fā)生后，他的微信中很多人也都向他反映這件事，因此想與嗖嗖進(jìn)行一次面對(duì)面的交流：一是慰問(wèn)；二也是看看她需要什么幫助。當(dāng)天，楊健與嗖嗖及其男友進(jìn)行了40分鐘左右的交流，除了詳細(xì)了解當(dāng)天事發(fā)情況之外，楊健也表示，如果有需要幫助的地方，可以隨時(shí)與其聯(lián)系。

　　此外，楊健也談關(guān)于新西蘭的社會(huì)治安等問(wèn)題。

　　1.關(guān)于治安——“嗖嗖受到的這種暴力行為不可原諒”

　　楊健表示，在對(duì)待未成年人的問(wèn)題上，新西蘭的處理方式可能會(huì)跟中國(guó)的法律不太一樣。治安問(wèn)題實(shí)際上涉及到各個(gè)方面，經(jīng)濟(jì)、文化、家庭問(wèn)題，這是很多問(wèn)題的綜合體。從國(guó)家黨執(zhí)政這幾年來(lái)看，治安總體是好轉(zhuǎn)的，但華人在新西蘭在某些時(shí)候可能比較容易成為攻擊的目標(biāo)，我們?nèi)A人自身確實(shí)需要一些防范。

　　像嗖嗖受到的這種無(wú)端攻擊來(lái)講，沒有什么可以原諒她們的。從法律上講，警察可以把她們逮捕，然后移交給青少年監(jiān)管機(jī)構(gòu)。但是(徹底解決這種現(xiàn)象)必須要用一種綜合的手段來(lái)做，比如說(shuō)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)對(duì)家庭的幫助問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，都是有很多因素在里面的。所以不能光從(法律的)懲罰角度來(lái)想。

　　同時(shí)，楊健也表示，“社會(huì)在變化，法律也是要與社會(huì)的變化做出相適應(yīng)的調(diào)整。目前的法律是否足夠(匹配當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境)，的確是有探討空間的。國(guó)家黨比較注重懲治罪犯——但在很多華人看來(lái)，威懾力是不夠的，從我個(gè)人來(lái)講，我也認(rèn)同這一點(diǎn)。但這種威懾力要跟整個(gè)新西蘭的政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化相適應(yīng)，需要一個(gè)綜合考量。”

　　我們?cè)谛挛魈m的華人基本上都是很奉公守法的，所以都很希望犯法的人能夠得到嚴(yán)懲，讓法律更有威懾力，但是畢竟是在新西蘭，威懾力能大到什么程度、到什么時(shí)候就算過(guò)頭，有時(shí)候(立法機(jī)構(gòu))跟我們想的還是有出入的。當(dāng)然這不等于說(shuō)法律是一成不變，畢竟整個(gè)社會(huì)的人口結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境都在變化，所以(在治安法方面)完全也有可能在今后不斷修改法律。這是根據(jù)具體的情況，會(huì)有這種可能。

　　2.關(guān)于教育——“政府撥款如果不與教學(xué)質(zhì)量掛鉤，‘低分差?！默F(xiàn)狀不會(huì)改觀”

　　楊健表示，“像我剛才所說(shuō)，治安問(wèn)題是一個(gè)綜合性問(wèn)題。這這幾個(gè)未成年人的問(wèn)題，本質(zhì)上是教育的問(wèn)題。我們現(xiàn)行的教育法已經(jīng)有26年沒有修改過(guò)了，已經(jīng)嚴(yán)重不適應(yīng)今天的社會(huì)。我們現(xiàn)在正在做的也正是這件事，我們?cè)诿髂暌薷慕逃?，比方說(shuō)網(wǎng)絡(luò)，以前沒有這東西，現(xiàn)在現(xiàn)代化教育必須要有。

　　教育法以前是重管理，現(xiàn)在則是以孩子為中心搞教育。比如我們知道學(xué)校都有一個(gè)評(píng)分評(píng)級(jí)，學(xué)校的評(píng)分等級(jí)越低的，政府補(bǔ)助越高，這是出于教育資源平衡的原因，跟你學(xué)校的表現(xiàn)沒任何關(guān)系。評(píng)分是看你這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)定的，窮的地方，評(píng)分低，政府補(bǔ)助就高。反之，像9、10分的學(xué)校，政府給錢就很少了。

　　政府撥款這跟學(xué)生表現(xiàn)沒什么關(guān)系，我們認(rèn)為這是很不合理的，所以我們的教育法改革方向，希望撥款能夠跟學(xué)校表現(xiàn)掛鉤，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好了，政府多給你錢，去鼓勵(lì)你繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。我們希望通過(guò)這種方法，讓各個(gè)學(xué)校，尤其是低評(píng)分學(xué)校把學(xué)生教學(xué)質(zhì)量抓起來(lái)。很多學(xué)校其實(shí)愿意評(píng)低分，因?yàn)槟芏嗄缅X。學(xué)校搞不好，沒關(guān)系，反正錢不少拿。

　　現(xiàn)在還在意見征集階段，明年改革教育法，這是我們的一個(gè)重點(diǎn)?！?/p>