中國(guó)留學(xué)生推新項(xiàng)目 關(guān)注美國(guó)被領(lǐng)養(yǎng)華裔兒童現(xiàn)狀

　　中國(guó)僑網(wǎng)12月17日電 據(jù)美國(guó)僑報(bào)網(wǎng)編譯報(bào)道，《紐約時(shí)報(bào)》(The New York Times)16日的一篇報(bào)道關(guān)注到在美國(guó)的華裔收養(yǎng)兒童的現(xiàn)狀。2014年春天，韓萌(Meng Han，音譯)離開(kāi)中國(guó)，前往蒙大拿州學(xué)習(xí)英語(yǔ)。雖然她住在一個(gè)人口稠密的大學(xué)城里，卻發(fā)現(xiàn)仍然很難和她的同學(xué)和老師們打成一片。

　　“我感到很孤獨(dú)，因?yàn)槲抑車(chē)娜硕疾灰粯?。”她說(shuō)道：“這里大多都是白人，幾乎看不見(jiàn)什么亞洲人?！?/p>

　　不過(guò)在幾個(gè)月后，在她的英語(yǔ)老師組織的一次聚會(huì)上，很驚喜地遇到了幾名中國(guó)女孩。但是她們還都很幼小，比如8歲的阿娜卡(Anaka)，她的母親告訴韓萌，這是她在廣東省收養(yǎng)的女兒。

　　這次偶然的遭遇激發(fā)了韓萌的好奇心，她曾經(jīng)在北京干過(guò)十多年的攝影記者，很了解中國(guó)的孤兒生活狀況有多么糟糕。因此，她很好奇這些收養(yǎng)兒童在更為舒適的新環(huán)境里有什么樣的感覺(jué)。

　　她們會(huì)感到孤獨(dú)嗎？是否想知道自己的親生父母？這些問(wèn)題讓她開(kāi)始計(jì)劃開(kāi)戰(zhàn)一個(gè)拍攝計(jì)劃?！拔蚁胍屩袊?guó)人了解美國(guó)收養(yǎng)兒童的生活，與他們的過(guò)去有什么不同?！彼f(shuō)道。

　　她開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳，第一個(gè)給予回應(yīng)的人讓她有些意外。這位名叫謝麗爾吳(Cheryl Wu，音譯)的母親是第二代華裔移民，她收養(yǎng)的中國(guó)女兒來(lái)自江西省。 “我的工作是照顧殘疾兒童?！眳钦f(shuō)道：“因此我想要從中國(guó)的福利院收養(yǎng)一個(gè)孩子來(lái)照顧她?！?/p>

　　吳小姐給韓萌介紹了一個(gè)收養(yǎng)兒童家庭的網(wǎng)絡(luò)。在一年內(nèi)，她造訪了分布于10個(gè)州的30個(gè)家庭，“一開(kāi)始我就很感激這些美國(guó)家庭?！表n萌說(shuō)道：“如果沒(méi)有他們，這些孩子的生活狀況會(huì)很艱難。”

　　雖然這些孩子目前生活很安逸，但是她也了解到她們中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題?！霸谒麄冞M(jìn)入青少年時(shí)期的時(shí)候，比如11到14歲之間，他們開(kāi)始思考自己到底來(lái)自哪里，為什么會(huì)來(lái)到美國(guó)，為什么自己與眾不同，我的親生父母在哪里，為什么要拋棄我等等一系列的問(wèn)題?！彼f(shuō)道。

　　這些問(wèn)題得到了不同的回應(yīng)，一些人接受現(xiàn)狀，開(kāi)始學(xué)習(xí)中文和一些文化課程；另一些人則會(huì)在年齡足夠大的時(shí)候前往中國(guó)。

　　“在收養(yǎng)兒童進(jìn)入青春期，并且遇到所有青少年都會(huì)遇到的問(wèn)題的時(shí)候，他們開(kāi)始渴望了解自己，一些人希望尋找自己的根源。”凱斯西儲(chǔ)大學(xué)(Case Western Reserve University)兒童福利追蹤計(jì)劃(Child Welfare Fellows Program)主任維克多格羅扎(Victor Groza)說(shuō)道：“還有一些人人則希望能夠多了解自己的文化，但是卻并不關(guān)心自己的親生家庭。他們只是想要了解自己?！?/p>

　　鑒于中國(guó)的條件，那些想要尋找自己親生父母的兒童大多都不能如愿。

　　通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，韓萌了解到很多中國(guó)人對(duì)美國(guó)家庭收養(yǎng)了這些孤兒充滿感激?！拔乙埠芨兄x這些給了他們更好生活的美國(guó)家庭?！彼f(shuō)道：“另一方面，我還想替這些華裔收養(yǎng)兒童發(fā)聲。希望這個(gè)項(xiàng)目能夠成為一個(gè)文化橋梁。盡管他們現(xiàn)在是美國(guó)公民身份，但是仍然與中國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。”(張楊)