中國留學(xué)生施虐同胞終獲刑 他們在美國讀的啥學(xué)校
2月17日，洛杉磯波莫那高等法院宣判，涉嫌凌虐和綁架同學(xué)的3名中國留學(xué)生翟云瑤、楊雨涵和章鑫磊分別獲刑13年、10年和6年。服刑期滿后，3人將被驅(qū)逐出境，幾乎沒有再返美的可能性。
涉案的12名中國小留學(xué)生都是洛杉磯羅蘭崗私立學(xué)校牛津中學(xué)的學(xué)生。據(jù)多份庭審報告稱，受審學(xué)生甚至聽不懂英文，也無法在庭上用英文認(rèn)罪，這難道是以中文教學(xué)為特色的美國學(xué)校嗎？ (綜合)
跟英國牛津沒關(guān)系
簡單說，這是一所跟英國牛津沒有任何關(guān)系、目標(biāo)直指東亞市場，尤其是中國的加州私立學(xué)校，位于亞裔人口超過50%的羅蘭崗。
在中國的各類留學(xué)網(wǎng)站和洛杉磯當(dāng)?shù)厝A人網(wǎng)站上，這所學(xué)校的廣告打得很積極。
學(xué)校的主要賣點一是周圍商家眾多，二是有通曉中文的老師，可以直接與家長溝通。
但翻查幾家獨立的學(xué)校評論網(wǎng)站，這所學(xué)校的風(fēng)評極差。有評論稱，自己永遠(yuǎn)不會再選擇這所學(xué)校，因為既不安全，而且學(xué)校總體水準(zhǔn)差得可憐。學(xué)校里全是中國和韓國學(xué)生，不會熟練地說英語；幾乎沒有課外班，也沒有多少大學(xué)先修課程(指的是優(yōu)秀高中生自由選擇的大一課程，在申請大學(xué)時可以提高學(xué)生的競爭力)。更嚴(yán)重的是，校方任由一位老師用“廢物亞洲人”這類詞語貶低亞裔學(xué)生，甚至對亞裔學(xué)生做出性侵犯舉動。
另一家網(wǎng)站的用戶則對該校統(tǒng)一給出了一星評價(滿分為五星)，教師質(zhì)量、校長領(lǐng)導(dǎo)力、家長參與度三個維度的評價都為一星。
建在商業(yè)街后
聽到牛津中學(xué)這個名字，讓人很難不聯(lián)想到古老肅穆的校舍。
但據(jù)《洛杉磯時報》報道稱，這家牛津中學(xué)位于商場后面，校舍是活動板房，很容易就會錯過——這真是……非常含蓄的描述。
學(xué)校光禿禿的草坪上只有三個破舊的籃球架、一張排球網(wǎng)和一個足球球門。大多數(shù)時候，體育課要去附近的公園上。
師資力量堪虞
廣州日報訊 很多歐美私立學(xué)校管理十分嚴(yán)格，校紀(jì)嚴(yán)明，擁有大批優(yōu)秀老師，師生比例相對公立學(xué)校較為合理，確保孩子們能得到個性化的教育與照顧。
可是，這一套照搬到洛杉磯私立牛津中學(xué)完全不適用。兩個數(shù)字可以看出，這家學(xué)校有那么一點不對勁，其一是達(dá)到了100%的亞裔學(xué)生比例。美國正常的私立學(xué)校都會招收15%~30%左右的國際生，這樣可以在實現(xiàn)學(xué)校多元化的同時，又能確保外籍學(xué)生受到充足的美國語言文化浸潤。高于這個比例，就可能出現(xiàn)某些國家的留學(xué)生結(jié)成小圈子、依賴母語交流的情況。學(xué)?，F(xiàn)有86名學(xué)生，所有學(xué)生均系亞裔。
其二是1比15的師生比例。這里1位老師管著15位學(xué)生，比美國全國平均水平的1位老師對13名學(xué)生還要高。而美國知名私立學(xué)校，師生比只有1比4。
這所學(xué)校一共只有100名不到的學(xué)生，而且全部來自亞洲，而負(fù)責(zé)教育和管理他們的是僅僅6名老師。這意味著學(xué)校幾乎無法實現(xiàn)純英文的語言環(huán)境，學(xué)生在自己的母語小圈子里就可以順暢交流，校方本應(yīng)該拿出大量師資進(jìn)行ESL(“英語作為第二語言”)的培訓(xùn)，確保學(xué)生語言過關(guān)，為融入美國生活、順利升入大學(xué)打好基礎(chǔ)。
此外，由于這所學(xué)校只招收7至12年級(相當(dāng)于初一至高三)學(xué)生，而且以高二高三學(xué)生為主，學(xué)校還需要有專門的大學(xué)申請導(dǎo)師，幫助學(xué)生應(yīng)付緊迫的文書寫作、SAT備考等工作。
再加上一群少男少女猛然間遠(yuǎn)離習(xí)慣的生活和文化，遠(yuǎn)離家人，完全由寄宿家庭負(fù)責(zé)照顧兼管，校方還應(yīng)聘請全職或兼職輔導(dǎo)員和心理顧問。然而，這所學(xué)校竟然只有區(qū)區(qū)6名老師？這怎么夠？
加州教育局(CDE)對私立學(xué)校開展7年級至12年級教學(xué)的基本規(guī)定，在這些年級里需要開設(shè)英語、社會科學(xué)、外語、體育、數(shù)學(xué)、科學(xué)、視覺和表演藝術(shù)、應(yīng)用藝術(shù)、職業(yè)技術(shù)教育、汽車駕駛這至少10項領(lǐng)域的教學(xué)，所以可以想見，牛津中學(xué)的這6名老師里，至少有幾位得身兼多科目教學(xué)，此種窘境恐怕連中國的很多村或縣一級學(xué)校都比不上。
一群迷失的“降落傘少年”
廣州日報訊 本案事發(fā)，是因為被害人的傷情被寄宿家庭看到并立即報案。
也就是說，被害女生在第一時間，沒有報警，沒有報告學(xué)校，沒有報告家長。她不相信本應(yīng)作為最直接保護(hù)者的家長、老師、社會，可想而知，這個被欺凌、被群毆的女孩內(nèi)心是多么孤獨無依。
而被告翟云瑤在2月17日也委托其律師宣讀悔過書，當(dāng)中提到“到了美國，我變得孤獨、迷失，但我不想告訴父母我真實的感受，不想讓他們?yōu)槲覔?dān)心?！?/p>
事件爆發(fā)后，美國很多媒體提到“降落傘少年”。上世紀(jì)八十年代，韓國很多富裕家庭送子女來美國讀書，沒有父母陪伴后，一些孩子漸漸走上歧途，加入犯罪幫派。
從2009年起，赴美讀高中的中國留學(xué)生人數(shù)直線上升，2011年超過韓國成為美國高中留學(xué)生第一大生源國。
過去10年里，在美國中學(xué)里持學(xué)生簽證的中國留學(xué)生數(shù)量增長了近60倍，從2003至2004學(xué)年的433人，增長到2012至2013學(xué)年的2.6919萬人。
這些學(xué)生絕大多數(shù)持中國護(hù)照，因此只能入讀美國私立學(xué)校，家長們最多只有一方陪讀，更主流的情形則是在當(dāng)?shù)卣乙惶幖乃藜彝?，由其暫時充任法定監(jiān)護(hù)人。
但學(xué)生和家長們也許不知道，美國私立中小學(xué)并不受各地政府教育部門監(jiān)管，大多不接受各類學(xué)校排名評比，只要滿足教職員工無犯罪，尤其是性犯罪記錄的條件，教學(xué)大綱和課時符合義務(wù)教育框架規(guī)定，支付一定的審核費用(加州標(biāo)準(zhǔn)是100人以下的學(xué)校一般收1000美元)，私立學(xué)校就可以開辦起來。
本地生源居多的私立學(xué)校，固然會受到家長和教師聯(lián)合會(PTA)的嚴(yán)格監(jiān)管，像是牛津中學(xué)這種生源100%屬國際生、家長鞭長莫及的學(xué)校，就幾乎處于放羊狀態(tài)。這不免讓人擔(dān)心：美國像這種專門迎合國際生源的私立學(xué)校還有多少？有多少來自中國的孩子被家長盲目地送進(jìn)了沒有優(yōu)良資質(zhì)的學(xué)校？
沒有家長的陪伴，一頭扎進(jìn)完全陌生的環(huán)境、經(jīng)歷著文化休克的青少年們，一切全由學(xué)校和寄宿家庭負(fù)責(zé)，他們將遭遇多少困惑、惶恐與壓力？作為家長，怎么可以在把孩子送出國前，不好好審查學(xué)校的資質(zhì)？在不看學(xué)校師生比、國際學(xué)生比例、既往升學(xué)率的情況下，你們是怎么做出的決定？做出這么不負(fù)責(zé)任的決定，你們是愛孩子還是害孩子？
為人父母，不是平時疏于對孩子的管教，任由他們成長為自私、殘忍、目無法紀(jì)的年輕人禍害社會，到了子女東窗事發(fā)時才忙著花錢撈人。不是掙點錢，隨便把孩子推進(jìn)大洋彼岸一所冠以“牛津”之名、聽起來倍兒有面子的學(xué)校，使命就算是完成了。
小貼士
美國私立中學(xué)有近3萬所，挑選時需要注意以下幾個指標(biāo)：
國際生比例：超過30%以上的學(xué)校要避免，如果像牛津中學(xué)這樣達(dá)到100%，絕對是雷??；
師生比例：名校達(dá)到1：4左右，較好的學(xué)校在1：7左右；
學(xué)生畢業(yè)去向：家長需要仔細(xì)留意學(xué)生被常春藤、本州公立大學(xué)、精英文理學(xué)院錄取的比例；
提供的AP課程和課外班數(shù)量：好學(xué)校提供多姿多彩的各類興趣班；
有無國際生錄取程序：精英私校會對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)苛的筆試(通常是寫一篇不命題作文)和面試(現(xiàn)在以skype遠(yuǎn)程面試為主)，并需要提供既往成績；爛校什么學(xué)生都收，只要能一次交清第一年的學(xué)費。
施虐者出庭需要翻譯
據(jù)參與這一案件的鄧洪律師介紹，涉案留學(xué)生就讀的“牛津中學(xué)”，其中學(xué)生大多數(shù)是中國人。這所學(xué)?！半m然借了牛津的名，但與那所英國名校毫無關(guān)系”。
本報記者曾就這一案件兩次致電牛津中學(xué)，工作人員均表示將在請示校長后回復(fù)記者，但記者遲遲沒有得到回應(yīng)。
如今，類似針對外國留學(xué)生的學(xué)校很多，但留學(xué)生在這些學(xué)校收獲并不大。鄧洪說，以涉案的幾名學(xué)生為例，他們多數(shù)“在美已待了三四年，英文交流仍有困難，在法庭上需要翻譯”。
警鐘：給留學(xué)生提供教訓(xùn)
紐約市立大學(xué)政治學(xué)教授孫雁教授對記者表示，這次事件是按照美國的法律來判的，它給中國留學(xué)生及其父母、未來的留學(xué)生及其父母提供了一個很好的教訓(xùn)。她認(rèn)為，中國小留學(xué)生近年來涉入各種案件，有四個方面的原因。
第一，要怪學(xué)生的父母，他們很不負(fù)責(zé)任，覺得花了錢將孩子送到美國就完成任務(wù)了。實際上，學(xué)校主要管你的學(xué)習(xí)，而學(xué)生的行為主要由家長來管。一些中國父母將孩子“空降”到這樣一個語言文化完全陌生的地方，就什么都不管了。不少孩子在國內(nèi)就沒被管好，也就不能指望他們在美國表現(xiàn)好。
第二，現(xiàn)在小留學(xué)生越來越多，他們有自己的圈子，也因此失去和美國人接觸的機(jī)會。實際上，除身體在美國之外，這些孩子在語言文化方面還留在中國。對于學(xué)校的大多數(shù)規(guī)定，他們都不懂。在行為方面，如老師進(jìn)行管束，他們不但不聽還認(rèn)為是一種歧視。比如，布置一些回家完成的測試，但不允許抄襲，但很多中國留學(xué)生沒有遵從規(guī)定而相互抄襲，結(jié)果被老師給了零分，他們又感到很奇怪。其實，抄襲在美國是一件非常嚴(yán)重的事情。
第三，一些中介也非常不負(fù)責(zé)任，他們只管收錢將孩子弄到美國學(xué)校，并不關(guān)心學(xué)校的質(zhì)量。很多孩子因此進(jìn)到一些宗教學(xué)校或者排名靠后的學(xué)校里面，其實這些學(xué)校就是閉著眼睛也能進(jìn)來。如果需要找中介，就根本不值得到美國來讀書，因為如果連申請學(xué)校的語言能力都沒有，這些孩子到美國根本就聽不懂老師講課。
第四，美國學(xué)校在開學(xué)的時候都會發(fā)一些手冊，里面會介紹學(xué)校的校規(guī)。但是，中國留學(xué)生一般都不會去看，因為他們在國內(nèi)已經(jīng)習(xí)慣了老師和父母告訴他們一切。
防范：對欺凌“零容忍”
孫雁教授長期關(guān)注校園欺凌事件，在她看來，美國社會對校園欺凌案件的態(tài)度是“零容忍”。孫雁教授認(rèn)為，在防范校園欺凌問題上，美國社會主要從三個方面著手。
首先，美國家長特別是中產(chǎn)階級家長對校園欺凌事件的態(tài)度非常堅決，他們認(rèn)為如果包庇孩子從小的暴力行為，將來會發(fā)生更嚴(yán)重罪行。美國家長對小孩行為的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對學(xué)習(xí)的重視，普遍要求孩子尊重別人，有同情心。美國家長鼓勵孩子積極參與學(xué)校組織的活動，也熱心于公益事業(yè)。在申請大學(xué)的時候，孩子的這些經(jīng)歷都會被考慮，學(xué)校會認(rèn)為這些學(xué)生更有領(lǐng)導(dǎo)能力也懂得回饋社會。而中國的家長一般喜歡將孩子扔給學(xué)校，放學(xué)后又將孩子送進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班，很少注重孩子行為的培養(yǎng)。
關(guān)于這一點，孫雁教授講了一個自己親歷的事例。有一個中國留學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，老師就在實驗課上將他和另一個學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生分在一組，但兩個人的最后成績是一樣的。然而，這個中國學(xué)生就非常氣憤，認(rèn)為所有的事情幾乎都是自己做的，而那個學(xué)生占了自己的便宜。家長也介入其中，給孫雁教授寫信表達(dá)不滿。其實，這是美國學(xué)校的通用做法，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)習(xí)好的同學(xué)來說，如果幫助同學(xué)成效明顯，這一經(jīng)歷在申請大學(xué)時也可以被考慮。但很多中國學(xué)生就顯得非常自私，覺得自己虧了。正是這種狹隘，使得很多留學(xué)生極易與他人發(fā)生沖突。
其次，從學(xué)校方面來說，美國學(xué)校在開學(xué)的時候都會發(fā)一些小冊子，里面對學(xué)生行為規(guī)范講得很清楚。如果因為不看這些規(guī)范導(dǎo)致違規(guī)，就是學(xué)生的錯，學(xué)校就有理由將學(xué)生開除。不像在中國，往往是家長跑過來求求情就可以了。如帶刀上學(xué)、威脅老師或同學(xué)的行為，即使沒有人受傷，學(xué)校也要對施暴學(xué)生采取措施，通常會選擇開除學(xué)生。孫雁教授經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象，一些中國留學(xué)生都被叫到辦公室去開除了，他們還覺得很奇怪，感覺自己沒做什么事情。
最后，作為老師，每年都必須通過一些考試，里面就有關(guān)于校園暴力的內(nèi)容，涉及到“什么情況屬于暴力”、“什么情況下需要匯報”以及“什么情況下需要做什么”等方面，一般以選擇題的方式呈現(xiàn)，每個人都必須在網(wǎng)絡(luò)上回答，分?jǐn)?shù)合格了才能提交上去。
此外，還有關(guān)于“性騷擾”方面的考試。在美國，老師對學(xué)生的“性騷擾”是一件非常大的事情，任何老師有這種行為都必須被開除，如果有身體上的侵犯還會被報警和判刑。
當(dāng)然，媒體上也常常有關(guān)于美國女學(xué)生抱怨校園里強(qiáng)奸很多的報道。但實際情況是，那些所謂的強(qiáng)奸事件往往發(fā)生在參加聚會以后，女生在酒后失去判斷能力的情況下自愿發(fā)生關(guān)系，但事后又反悔了。對于此類事件，美國社會常常會小事化大，所以大家都很重視。(記者 趙海建)
