華二代赴英團聚：不愿離家鄉(xiāng) 父母成熟悉的陌生人

　　中國僑網(wǎng)4月29日電 據(jù)英國《華商報》報道，14歲就來到倫敦生活和學習的小智(化名)，父母都是早年來到英國打拼的藍領(lǐng)階層。做裝修生意起家的父母，在經(jīng)濟條件愈發(fā)寬裕之后，決定把留守在老家的小智接來倫敦接受更好的教育。然而，在來英將近三年之久后，小智的英文還是停留在出國前的水平，而中文也停滯不前。

　　“望子成龍”是中國文化背景下大多數(shù)父母對子女最根本的期望。而對于在英國的上一代華人移民而言，由于多數(shù)都從事體力工作，因此對于子女通過接受教育進而改變其社會地位的想法更為迫切?？墒牵@些十幾歲才來到英國的華人二代，真的能夠讓父母如愿以償嗎？

　　家庭團聚：父母成了最熟悉的陌生人

　　由于早年英鎊兌人民幣匯率吸引，不少沿海一帶的福建人十年前選擇前來英國務(wù)工，而他們的子女成為了名副其實的“留守兒童”。與小智的情況相似，建斌(化名)的父母也在他年幼時就來英國打工，“我從小和祖父母一起生活，直到兩年前才來到英國和父母團聚?！?/p>

　　在接受記者采訪時，平日里一向話不多的建斌好像打開了話匣子一樣：“我們村里跟我情況類似的同學不少，基本都是同祖父母一起生活?？赡芤驗橛邢嗨频谋尘?，我們的關(guān)系都很好?！闭劦皆谥袊膶W習情況，他說：“來英國之前，我在國內(nèi)上高一，家里人不太管我學習這方面，能及格就可以了?！?/p>

　　由于在成長階段與父母長期分離，不少在十幾歲來到英國，重新回到父母懷抱的“華二代”紛紛表示自己“不太適應(yīng)”。小智在來英之前，長期與自己的祖父母生活在一起，他表示已經(jīng)習慣了這種生活，來到英國后與父母反而隔閡很深?！半m然和父母生活在一起，但是他們工作都很忙，不經(jīng)常在家。在家的時候就會一味地督促我學習?！毙≈遣粺o傷感地認為：“他們更在意我的學習情況，而不是我。”

　　異國轉(zhuǎn)校：語言是最大的阻礙

　　有不少華人務(wù)工二代在高中初期被父母接來英國。相較英文水平相當于母語的移民二代和擁有良好教育背景繼而選擇留英深造的留學生，華人務(wù)工二代則面臨著全新的語言環(huán)境和教育斷層的雙重壓力。

　　由于16歲以下的學生來英所辦理的簽證多為兒童類型簽證，所以并不需要單獨考核英語水平。雖然提供了在辦理簽證上的便捷，卻導致一些國際轉(zhuǎn)校生發(fā)現(xiàn)自己的英語水平跟不上課程設(shè)置。

　　英語水平可以說是困擾不少國際轉(zhuǎn)學生的棘手問題。“雖然已經(jīng)在倫敦上了兩年學，但是目前英語水平還是不太能理解課堂上的內(nèi)容。”已經(jīng)來英國兩年的小智告訴記者。小智學校在接受本報采訪時則表示：“學校的課程不可能只為個別學生服務(wù)，而且學校也開設(shè)了補課環(huán)節(jié)，可以為語言能力不足的學生統(tǒng)一進行輔導。”但在小智看來，這樣的課外輔導只是杯水車薪。

　　文化差異：交不到好友，內(nèi)心孤寂

　　離開了熟悉的家鄉(xiāng)和朋友，除了英文水平的差異和課程設(shè)置的不同，還有不同的文化差異也成為困擾務(wù)工華人二代的一大難題。一些接收國際轉(zhuǎn)學生的學校，生源組成多為歐洲學生，而在這些學校就讀的中國學生，則在交友上面臨著新的挑戰(zhàn)。

　　就讀于倫敦“園景學?！?Park View School)的建斌就對記者表示，該學校生源基本由國際學生組成，歐洲人為主。“我們平時會一起討論作業(yè)，可能因為母語都不是英語的原因，所以偶爾會一起練習英文?！?/p>

　　“不過，因為語言溝通的問題，除了跟學習有關(guān)的話題之外，不會再聊什么?！苯ū蟊硎驹谟鴽]有要好的朋友，僅只于“同學關(guān)系”。(孛林)