海外學子學術(shù)誠信瑕不掩瑜 請勿給整體貼標簽

　　近日，有媒體曝出美國愛荷華大學近百名中國學生涉嫌找人代課、代考等學術(shù)欺詐行為，或?qū)⒚媾R遣返。5月底，美國教育咨詢公司厚仁教育發(fā)布的《2015版留美中國學生現(xiàn)狀白皮書》指出，去年在約8000名被開除的留美中國學生中，有近23%是由于學術(shù)不端。

　　海外學子學術(shù)誠信情況到底是怎樣的？在多大程度上影響了他們在海外的形象？他們該如何避免受到學術(shù)不端的指控？

　　1 學術(shù)誠信不端有多嚴重

　　針對厚仁教育發(fā)布的白皮書，俄亥俄州立大學副校長兼教務發(fā)布公開信稱，該校2014-2015年度開除的中國留學生數(shù)不到40人，與白皮書估算的1000人相差甚遠。而被開除的原因?qū)儆趯W生隱私，不經(jīng)學生同意，其父母都無法知道，教育機構(gòu)更不可能知道。言下之意，該白皮書關于學術(shù)不端，被開除的數(shù)據(jù)根本不可信。

　　不可否認的是，媒體的報道在一定程度上使中國留學生給公眾留下“愛抄襲”的印象。那么，對留學生學術(shù)誠信問題，留學生群體自己如何看待呢？

　　澳大利亞國立大學博士研究生雷希穎認為，留學生出現(xiàn)學術(shù)欺詐行為不具有普遍性，留學生群體的素質(zhì)也是良莠不齊的，隨著近些年中國留學生人數(shù)的爆增，出現(xiàn)表現(xiàn)不好或者舞弊的學生的可能性也必然會增大，這是難以避免的。但總的來說，作弊的終究只是少數(shù)人。他以所在的澳大利亞國立大學舉例說，雖然偶爾聽到有中國留學生作弊，但對比總?cè)藬?shù)，只是極端的個案，并沒有媒體報道的那么夸張?！翱偠灾?，中國留學生舞弊的情況是存在的，這與其他國家留學生舞弊以及國內(nèi)的學生舞弊并沒有本質(zhì)的區(qū)別?！钡赋隽肆硗庖稽c，在國外目前形成了一條由華人操縱的“舞弊鏈條”。海外有一部分華人，不顧道德底線，建立起了一條灰色利益鏈，并且在互聯(lián)網(wǎng)上大肆張貼廣告，這種現(xiàn)象在有些時候也會誤導一些搖擺中的學生走向迷途。這種情況短期內(nèi)很難解決，它從客觀上給中國留學生舞弊起到了推波助瀾、火上澆油的作用。

　　筆者采訪了多個留學生，他們都認為留學生學術(shù)誠信問題不像媒體報道的那么嚴重。據(jù)他們觀察，身邊大部分朋友在學習中都是踏實認真的，并且他們相信“90后”是素質(zhì)較高的一代人。

　　帶著全額獎學金在荷蘭特溫特大學讀博士的曹叔琴告訴筆者，她作為一個在國內(nèi)完成碩士學位的留學生，感覺國內(nèi)的學生迫于畢業(yè)壓力、競爭壓力更容易出現(xiàn)學術(shù)不端的行為，而她身邊的中國留學生在科研上都極力求真。在荷蘭這種大環(huán)境下，大家對實驗數(shù)據(jù)結(jié)果分析的態(tài)度更加嚴謹。和其他國家的留學生相比，中國留學生的表現(xiàn)更刻苦、更踏實。她說，我們必須意識到，由于個別留學生的不良表現(xiàn)被媒體放大等因素，中國留學生在學術(shù)誠信甚至做人誠信方面，給西方教育界留下了偏負面的印象?！芭e個簡單例子，如果實驗室儀器壞了，相關人員可能首先懷疑或者質(zhì)問團隊里的中國人。這種不公正對待，讓我們也覺得壓力很大”。 曹叔琴說。

　　2 請別給我們整體貼標簽

　　留學生學術(shù)誠信的缺失確實是一個應該引起高度關注的問題。對那些已經(jīng)出現(xiàn)學術(shù)不端的留學生，雷希穎的理解是，他們是因為突然遠離了父母，沒了約束，在國外的“燈紅酒綠”或者“自由散漫”中迷失了。平時不努力，沒關注學業(yè)，在期末或者作業(yè)截止日期臨近時，面對巨大壓力，即便明白學術(shù)規(guī)范，仍不得已去選擇舞弊。這和各國平時不努力，考試動歪腦筋的學生沒什么區(qū)別。至于為什么中國留學生會給外界留下學術(shù)不誠信的印象，他認為，這與世界對中國的關注分不開。隨著中國的高速崛起，世界對中國的關注與日俱增，中國留學生數(shù)量也較多，因此比其他國家的留學生更受關注。而留學生在國內(nèi)也一直被認為是一個特殊的群體，一舉一動都受到廣泛的關注，負面消息則往往傳播得更廣。

　　曹叔琴認為，已經(jīng)出現(xiàn)學術(shù)造假的學生，一方面可能是對學術(shù)規(guī)范了解不夠深刻，另一方面也存在個體的特殊性，和個人的成長環(huán)境、教育環(huán)境有關。有些學生急功近利，希望走捷徑，這是個人品質(zhì)的問題。一位不愿意透露姓名的留學生則持有更加尖銳的觀點：“這些人(學術(shù)造假的留學生)是知錯犯錯。他們也知道國外在這方面很嚴厲，但還是繼續(xù)犯錯。不用為這些人找借口，他們不付出就想得到學位，不需要同情?！钡J為，不該給部分學生作弊貼上“中國”的標簽，“哪國人都有作弊的，人性一樣。把作弊加上‘中國’，是帶有偏見的觀點”。

　　3 如何避免出學術(shù)誠信問題

　　用一位留學生的話來說，學術(shù)造假不對，這是一個基本常識。那么我們是否有方法避免陷入學術(shù)造假之中？曹叔琴從她自身的經(jīng)驗出發(fā)給大家提出了建議：鑒于有些學生是因為不了解學術(shù)規(guī)范而犯錯，因此要多參加有關學術(shù)誠信規(guī)范的講座，加深對學術(shù)規(guī)范的認識；另一方面，在日常學習中要做到腳踏實地、實事求是?！拔业难芯糠较蚴巧锊牧?，那我得出的每個實驗結(jié)果都會通過不止一種檢測手段去分析，這樣得出的結(jié)論可靠性也就更高”。

　　作為全國青聯(lián)委員的雷希穎也提醒中國留學生，要看到作弊問題的嚴重性，學術(shù)誠信問題無論是在國內(nèi)還是國外，都越來越受到重視，作弊一旦被發(fā)現(xiàn)，會對作弊者造成終身性的影響。此外，目前海外很多教師都對中國學生格外“關注”，作弊行為被發(fā)現(xiàn)的概率大大增加?！罢埾嘈胖腔?，只要努力學習，那么，不作弊也能順利地完成學業(yè)”。

　　正在美國圣托馬斯大學就讀的中國留學生Lynn和雷希穎持相似的觀點，認為留學生在作弊前要衡量得失，一旦被發(fā)現(xiàn)就要承擔嚴重的后果。雖然學習很累，但只要平時做好自己該做的，就不難通過考核。學生平時的表現(xiàn)教授也都看在眼里，作弊實屬不智。

　　在海外學子不斷被媒體曝出學術(shù)誠信問題時，我們要清楚地認識到，這只是在個別留學生中出現(xiàn)的現(xiàn)象，絕不應以偏概全，而應該看到，廣大海外學子勤奮刻苦地在學術(shù)領域默默耕耘。（周詠）