從《小別離》看留學(xué)大方向 “后留學(xué)”時(shí)代更重要

　　暑假已結(jié)束，各地迎來(lái)開(kāi)學(xué)季，此時(shí)電視熒屏也緊跟潮流，講述留學(xué)教育話題的電視劇《小別離》火爆熒屏，甚至霸占了各大社交平臺(tái)的話題榜。電視劇《小別離》講述了三組經(jīng)濟(jì)條件不同的家庭面臨孩子是否該高中留學(xué)所做出的各種選擇，三組家庭的三個(gè)孩子也各有特點(diǎn)，基本可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育和孩子樣本的一個(gè)縮影。和普通都市劇的愛(ài)情、婆媳關(guān)系、家庭矛盾的落腳點(diǎn)不同，《小別離》的著重點(diǎn)在于家庭和教育尤其是留學(xué)教育的問(wèn)題、孩子青春期的問(wèn)題以及親子關(guān)系的現(xiàn)實(shí)性話題。電視劇一經(jīng)播出便引發(fā)了關(guān)于孩子留學(xué)教育的社交大討論。

　　低齡留學(xué)火爆留學(xué)市場(chǎng)

　　電視劇當(dāng)中，三組家庭分別代表了高收入家庭、中產(chǎn)階級(jí)家庭以及低收入家庭，但是這三組家庭的孩子無(wú)一例外都選擇了留學(xué)。有的家庭是想要讓孩子接受更好的教育，有的家庭是覺(jué)得國(guó)外的學(xué)習(xí)壓力更小，雖然影視劇是藝術(shù)創(chuàng)作，但是卻如實(shí)反映了一個(gè)問(wèn)題：目前我國(guó)留學(xué)生越來(lái)越多。2016年3月，中國(guó)教育部發(fā)布了留學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，從1978年改革開(kāi)放之后，到2015年年底，我國(guó)累計(jì)出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)到了404.21萬(wàn)人，年平均增長(zhǎng)率為19.06%。單是2015年，我國(guó)就有52萬(wàn)學(xué)生出國(guó)留學(xué)，同比2014年增長(zhǎng)了14%。

　　電視劇中三組家庭均選擇了美國(guó)作為留學(xué)國(guó)家，在留學(xué)國(guó)家占比分析來(lái)看也是一致的。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)依舊是留學(xué)生首選的國(guó)家，占37.34%，其次是英國(guó)，占25.11%，位列第三名的是澳大利亞，占14.19%。除了國(guó)家之外，留學(xué)生尤其是大學(xué)生所選擇的專業(yè)也比較集中，最受歡迎的依舊是商業(yè)類學(xué)科，選擇商業(yè)學(xué)科的留學(xué)生大約占所有留學(xué)生的四分之一。值得注意的是，這并不是中國(guó)留學(xué)生的專利，根據(jù)調(diào)查顯示，在美國(guó)留學(xué)生當(dāng)中，選擇商業(yè)學(xué)科的學(xué)生占比也在四分之一左右，歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家留學(xué)生更是把商科作為留學(xué)首選專業(yè)。

　　值得注意的是《小別離》當(dāng)中，三組家庭的孩子都在讀初三，面臨中考的壓力，其中就是否將十四五歲的孩子送出國(guó)讀高中成為了影視劇中一個(gè)重要的矛盾沖突點(diǎn)，目前出國(guó)留學(xué)所呈現(xiàn)出的趨勢(shì)也正是如此。根據(jù)調(diào)查顯示，出國(guó)留學(xué)的年齡和家庭收入相關(guān)，30%收入較高的高凈值人群選擇在初中畢業(yè)后就送自己的子女出國(guó)留學(xué)。在出國(guó)留學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，中學(xué)生占比接近45%，不僅如此，目前小學(xué)生留學(xué)占比甚至超過(guò)了研究生留學(xué)，低齡留學(xué)成為了目前留學(xué)的主要趨勢(shì)。

　　國(guó)內(nèi)外教育均有自身優(yōu)勢(shì)

　　《小別離》當(dāng)中，琴琴、朵朵、張小宇分別代表了三種不同類型的學(xué)生。第一種類型的琴琴是學(xué)霸型，自身學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，他們留學(xué)的原因是想要接受更好的教育；第二種類型的朵朵屬于學(xué)習(xí)成績(jī)中等，比較努力刻苦但是成績(jī)一般，同時(shí)升學(xué)壓力大，想要通過(guò)留學(xué)躲避應(yīng)試教育的壓力；第三種類型的張小宇屬于學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，但是家里有條件讓其出國(guó)，留學(xué)成為其唯一出路。

　　三個(gè)孩子留學(xué)的原因各有不同，如實(shí)反映了目前我國(guó)留學(xué)生出國(guó)留學(xué)原因多樣化的現(xiàn)象，同時(shí)也反映出低齡留學(xué)火爆的原因。

　　首先，低齡留學(xué)給孩子們的選擇更多，小學(xué)初中階段，學(xué)習(xí)壓力比較小，孩子可以出國(guó)留學(xué)，一方面開(kāi)拓視野，另一方面是提供多一種選擇，不管是繼續(xù)留學(xué)還是回到國(guó)內(nèi)，孩子和家長(zhǎng)都可以多個(gè)選擇；其次，在歐美的教育體系中，中小學(xué)比較重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，弱化競(jìng)爭(zhēng)、排名等方式對(duì)于孩子的身心發(fā)展比較有利；再次，可以躲避國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的升學(xué)壓力，給孩子一個(gè)較為輕松的受教育環(huán)境。但是低齡留學(xué)火爆并不意味著留學(xué)教育更為先進(jìn)，國(guó)內(nèi)外教育的方式不同，側(cè)重點(diǎn)不同，要針對(duì)不同的孩子進(jìn)行選擇。雖然留學(xué)生每年的人數(shù)都在增加，同時(shí)要看到也有很多低齡留學(xué)的學(xué)生在出國(guó)后不適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，主動(dòng)要求回國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)。

　　不僅如此，三個(gè)家庭中，兩個(gè)家庭都要面對(duì)孩子在身心尚未完全成熟的時(shí)候，承受相思之苦獨(dú)自留學(xué)的離別之痛，這也是影視劇中的重要矛盾之一。兩種方式側(cè)重點(diǎn)不同，均有自身的優(yōu)勢(shì)所在，國(guó)外教育有國(guó)外教育的好處，國(guó)內(nèi)教育有國(guó)內(nèi)教育的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)要理性選擇。國(guó)外教育相對(duì)輕松，但是費(fèi)用高昂，同時(shí)孩子要忍受在心智尚未成熟的時(shí)候就和自己的父母家人分離的痛苦，這也就是《小別離》當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的親子感情問(wèn)題。而國(guó)內(nèi)教育雖然要面臨升學(xué)的壓力，但是相對(duì)費(fèi)用支出比較少而且能夠照顧孩子的日常生活。所以是否要將孩子送出國(guó)還是在國(guó)內(nèi)接受教育，以及如果留學(xué)究竟要在什么階段出國(guó)都沒(méi)有規(guī)定可以遵循。一切都要根據(jù)不同家庭條件、不同孩子的特點(diǎn)來(lái)靈活規(guī)定。

　　留學(xué)趨嚴(yán) “后留學(xué)”時(shí)代更重要

　　電視劇《小別離》已經(jīng)結(jié)束，最后大團(tuán)圓結(jié)局十分溫暖。關(guān)于教育、親子家庭的話題卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。電視劇前半部分聚焦于三個(gè)家庭的孩子出國(guó)留學(xué)的矛盾中，后半部分則集中在家庭之間親子關(guān)系以及家庭之間夫妻關(guān)系的討論上。“后留學(xué)”時(shí)代家庭親情關(guān)系的處理和“后留學(xué)”時(shí)代的升學(xué)就業(yè)成為了后續(xù)命題。

　　隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提升，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，世界影響力的不斷提升，越來(lái)越多的國(guó)家將會(huì)對(duì)中國(guó)留學(xué)生張開(kāi)懷抱。同時(shí)，居民生活水平提高讓中國(guó)家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力也足以負(fù)擔(dān)一個(gè)留學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本費(fèi)用。在雙方的刺激促進(jìn)下，未來(lái)留學(xué)生人群將會(huì)越來(lái)越多，同時(shí)“一帶一路”政策提出后，中外教育交流日趨頻繁，合作辦學(xué)的機(jī)會(huì)更加豐富。不管對(duì)于中國(guó)學(xué)生的“走出去”還是國(guó)際留學(xué)生的“走進(jìn)來(lái)”都提供了良好、便利的條件。

　　另一項(xiàng)可以預(yù)見(jiàn)的是，隨著留學(xué)人數(shù)的大量增長(zhǎng)，對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)的難度也將增加，競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致了留學(xué)門檻提高，留學(xué)條件收緊。根據(jù)美國(guó)常春藤聯(lián)盟近五年提供的數(shù)據(jù)來(lái)看，其本科國(guó)際生錄取率整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，其他國(guó)家的頂尖院校大體趨勢(shì)相同。在留學(xué)人數(shù)激增的前提條件下，為了保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，留學(xué)院校將會(huì)提高留學(xué)申請(qǐng)門檻，這也將會(huì)是主流趨勢(shì)。所以準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生不僅要相精通外語(yǔ)，還要整體提升自身素質(zhì)才能得到想要的留學(xué)申請(qǐng)。

　　其次，留學(xué)的目的不僅是為了讓孩子減輕壓力，更是讓學(xué)生的未來(lái)多一個(gè)選擇。不僅留學(xué)前和留學(xué)期間要準(zhǔn)備充分，“后留學(xué)”時(shí)代更值得受到關(guān)注。學(xué)生回國(guó)后的發(fā)展問(wèn)題才是留學(xué)需要解決的根本問(wèn)題。目前已經(jīng)有多家留學(xué)的專項(xiàng)機(jī)構(gòu)成立，為留學(xué)生提供專業(yè)的留學(xué)、就業(yè)、移民等多方面的指導(dǎo)。未來(lái)，留學(xué)將不僅僅涉及到受教育問(wèn)題，還將更多地在學(xué)生的整個(gè)人生中涉及越來(lái)越多的方面、領(lǐng)域。只有全面的、完善的、健康的產(chǎn)業(yè)鏈條才能讓留學(xué)這個(gè)行業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展，也才能讓留學(xué)生得到自己想要的東西。文/馬思遙