旅德青年鋼琴家鋼琴路：鋼琴熱要回歸心底的熱愛

　　現(xiàn)如今，為了孩子的未來發(fā)展，越來越多的父母正成為“琴童家長”，這從鋪天蓋地的鋼琴培訓班廣告中可見一斑。而曾經(jīng)的王超，也是一名小小琴童，在父母的引導下4歲開始接觸鋼琴。

　　才23歲，王超就成了歐洲諾曼底鋼琴大獎賽首位特等獎得主。如今，他已在海外舉辦過近百場獨奏，還拿到了柏林大學的鋼琴博士學位。1990年出生的他近日在北京中山音樂堂舉辦了自己的“黑白世界”獨奏音樂會，首張個人專輯《李斯特與肖邦》也在國內(nèi)面世。

　　一路走來，少不了父母的嚴格監(jiān)督，但中國青年報·中青在線記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，王超的學琴歷程或許更因為“熱愛”和“獨立”。

　　“要發(fā)自心底熱愛，才能堅持下去”

　　不同于其他樂器，鋼琴的黑白琴鍵一經(jīng)觸碰就發(fā)出的動聽旋律，深深吸引了小王超，讓他覺得“很神奇”。

　　而最初感官上的刺激帶來的新奇感消失后，王超慢慢了解到鋼琴曲中包含的故事和文化，他開始真正對鋼琴產(chǎn)生興趣，鋼琴成了他“表達內(nèi)心與宣泄感情的方式”，而不再僅僅是一項愛好。

　　實際上，王超也并非從小就決定要“走鋼琴這條路”。他坦言，黑白世界中，枯燥的練習痛苦與快樂并存。然而，小時候登臺表演的經(jīng)歷，讓他感受到了舞臺的美妙；父母和老師的認可和鼓勵，帶給了他自信。

　　13歲時，王超便順利考取了中央音樂學院附小，一年后被保送中央音樂學院附中，還代表中國獲得了“第11屆羅馬尼亞布加勒斯特國際青少年鋼琴比賽”第一名。之后，隨著年齡的增長、閱歷的豐富，王超開始接觸更多的藝術(shù)形式，他漸漸覺得，“如果從事這個行業(yè)，是一件很美好的事情”。

　　2013年對于王超來說是很重要的一年。這一年，他成為歐洲諾曼底鋼琴大獎賽首位特等獎得主。面對復雜的規(guī)則、嚴格的評審標準和多個國家強有力的競爭對手，王超其實也很緊張，但他說，“一上臺，我就只想把自己對于音樂的熱愛和理解表達出來，多彈一輪就可以多展示自己一次”。

　　王超說“創(chuàng)造力”是自己在學習鋼琴的過程中收獲的重要品質(zhì)。小時候為了更好地練琴，王超曾自己琢磨把彈琴和畫畫、唱歌結(jié)合起來，比如在彈奏《羅密歐與朱麗葉》里的背景音樂時，他就把故事情節(jié)先用繪畫、唱歌的方式表現(xiàn)出來，再去彈琴。

　　“要發(fā)自心底熱愛鋼琴，才能堅持下去?！蓖醭诰毲僦邪l(fā)現(xiàn)了屬于自己的快樂?！靶r候每周上鋼琴課，老師滿意就會獎勵火箭的印章，然后就會有炸雞吃，這就是一種快樂。慢慢地，當我發(fā)現(xiàn)自己想走這條路，快樂的意義就更加廣泛，通過鋼琴讓大家了解自己、得到專業(yè)人士的認可、收獲粉絲和獎項，都會讓我很開心?！睉{著這股熱愛，王超現(xiàn)在每天依然堅持練琴6~8個小時，不肯放松。

　　“家長應當扮演旁觀者和鼓勵者的角色”

　　其實，王超在學琴之路上的很多選擇，都是由自己作出的。18歲那年，為了深入了解古典音樂，他決定到其發(fā)源地歐洲留學，并考上了德國柏林漢斯艾斯勒音樂學院。

　　留學經(jīng)歷拓寬了王超的視野，也讓他的內(nèi)心更加強大?！傲魧W的確很孤單，國外生活也更自由，沒有了父母和老師的監(jiān)督，我必須嚴格要求自己。”在自主的學習模式下，王超在24歲時以滿分成績拿到碩士畢業(yè)證書，又開始攻讀柏林大學的鋼琴博士學位。而在采訪當天的發(fā)布會上，記者注意到：為準備會上的鋼琴演奏環(huán)節(jié)，王超早早便來到了現(xiàn)場練習鋼琴。

　　學琴對于孩子精力的集中要求很高，這對好動的孩子來說是很大的挑戰(zhàn)。家有琴童，很多家長都將陪孩子練琴當作自己義不容辭的責任，動輒出現(xiàn)責罵孩子的現(xiàn)象，久而久之，孩子對練琴會產(chǎn)生抵觸情緒，家長也難免“費勁兒不討好”。

　　對于這樣相互折磨的“琴童培養(yǎng)模式”，王超覺得，應該多給孩子一點兒空間，“孩子不應是完成父母夢想的替代品。他要有自己清晰的意識和方向，知道自己到底喜歡什么。家長只需扮演‘旁觀者’和‘鼓勵者’的角色，看到孩子遇到什么問題可以扶一把，而不應該強迫孩子去做事。小孩子其實也有想法，要多聽取他們的意見”。

　　社會上掀起的“鋼琴熱”，其實一定程度上是家長跟風作出的選擇。王超認為，學鋼琴的目的應當專注于藝術(shù)本身，“無論孩子以后從事什么職業(yè)，學習鋼琴或者其他樂器都會有所幫助，比如提升修養(yǎng)和氣質(zhì)，等等。望子成龍沒有錯，但不是必定要走專業(yè)道路，更不能急于求成或?qū)で蠼輳?，要看孩子是否適合，不能把孩子的興趣愛好變成壓力”。

　　“真正喜歡鋼琴的孩子會自主學習”

　　多年的國外留學經(jīng)歷，也讓王超對國內(nèi)外孩子的不同“學琴模式”有了自己的體悟。他認為，中國家長往往喜歡控制，對成績要求嚴格，家長會覺得孩子還太小，自己是過來人，就習慣為孩子規(guī)劃好一切。

　　“國外也有考級和青少年鋼琴比賽，但外國家長更多是‘重在參與，享受過程’，家長看到孩子上臺演奏，為孩子拍照、加油就覺得很值得。而國內(nèi)比賽往往重視拿獎，考級要求必過，其實不利于孩子的發(fā)展?！蓖醭嬖V中國青年報·中青在線記者。

　　在王超看來，國外以興趣為主導的教育模式，雖然比較隨性，屬于“喜歡就學，不喜歡就不學”，但在這種引導方式下，孩子能獨立選擇，“真正喜歡鋼琴的孩子會自主學習，對鋼琴和音樂本身的見地就和被迫學習的孩子很不一樣”。

　　王超說，盡管國外有的演奏家技巧沒有那么好，但他們的演奏很有生活氣息，有很強的生命力和感染力。每個人的性格和成長環(huán)境帶給他們的特點都會鮮明地顯露出來，而不是單純地拼手指和技術(shù)。

　　回顧20年的鋼琴之路，王超也承認，學習樂器都會經(jīng)歷一段“折磨的過程”，有時磨練基本功的過程可能會長達數(shù)十年?！皥猿窒聛頃芤鏌o窮，但堅持與否也要視情況而定。如果孩子只是暫時懶惰，家長需要去推一把；但如果孩子已興趣全無，熱情和新鮮感也沒了，再推也沒有任何意義，通常也不會有很好的結(jié)果”。(張康吉吉、 葉雨婷)