臺媒稱大陸掀“游學(xué)熱”：低齡化是趨勢 美國仍熱門
原標(biāo)題：臺媒稱大陸掀起“游學(xué)熱”：低齡化是趨勢 美國仍是首選
參考消息網(wǎng)9月5日報道 臺媒稱，數(shù)據(jù)顯示，2016年大陸國際游學(xué)人數(shù)已達(dá)65萬人次，市場規(guī)模達(dá)195億元。學(xué)者專家指出，“游學(xué)熱”與大陸國民收入增加，以及生活方式轉(zhuǎn)變有密切關(guān)系；對于有意把子女送出國留學(xué)的家庭而言，“游學(xué)”往往被視為提前的體驗。
據(jù)臺灣中時電子報9月3日報道，不久前，一篇以《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》為題的文章刷爆大陸家長的朋友圈。文中一位在企業(yè)擔(dān)任高管的媽媽感慨地說，暑期里在廣州上小學(xué)的女兒，一項重大支出就是美國游學(xué)，10天花費(fèi)掉2萬元。此文一出，引發(fā)廣泛回響，也見證近10年來國際游學(xué)在大陸發(fā)展迅猛。
新東方國際游學(xué)推廣管理中心市場總監(jiān)王寅指出，參與海外游學(xué)的大陸學(xué)生仍以中學(xué)生為主，隨著游學(xué)低齡化漸成趨勢，小學(xué)生參與游學(xué)人數(shù)也明顯增長。美國依然是最熱門的游學(xué)地點，資料顯示2017年游學(xué)英國的學(xué)生比例有所增長，赴英美兩地的游學(xué)人數(shù)占所有招生人數(shù)六成以上。
談起“游學(xué)熱”現(xiàn)象，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，游學(xué)被一些大陸父母視為出國留學(xué)的提前體驗。目前學(xué)校、社會教育機(jī)構(gòu)也相當(dāng)關(guān)注游學(xué)，包括大學(xué)寒暑假也會組織學(xué)生交換、海外游等專案，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是不斷推出假期游學(xué)活動，導(dǎo)致家長與學(xué)生往往被游學(xué)資訊所圍繞、進(jìn)而心動。
另據(jù)中時電子報9月3日報道，《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》一文不僅反映出目前大陸國內(nèi)上看200億元的游學(xué)市場規(guī)模、未來可望突破千億的研學(xué)產(chǎn)業(yè)，另一方面也反映出大陸部分中產(chǎn)階級家庭逐漸有回歸中國傳統(tǒng)“游學(xué)”模式的趨勢。
長期以來，大陸中小學(xué)生因忙于應(yīng)付課業(yè)，導(dǎo)致社會實踐缺失、綜合能力偏低等問題深受詬病。2016年末，大陸教育部、國家旅游局等11個部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》，明確把“研學(xué)旅行”納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，也讓研學(xué)產(chǎn)業(yè)把2017年稱為“研學(xué)旅行元年”。
報道稱，《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》一文呈現(xiàn)了一個月薪3萬元的家長寫出大陸父母的教育焦慮，以及社會大眾對游學(xué)一事的關(guān)注，也讓大陸仍在試點階段的“研學(xué)旅行”商機(jī)乍現(xiàn)。
以位于山西南部小城萬榮的孤峰山西麓一處名為“三益書院”的研學(xué)基地為例，日前陸續(xù)聚集來自北京、上海等地，包括教師、公務(wù)員、企業(yè)家及旅行社負(fù)責(zé)人的“研學(xué)旅行考察者”。據(jù)聞，光是今年暑期，北京、河北等地已先后有數(shù)千人來此學(xué)習(xí)體驗。
“三益書院”教學(xué)部負(fù)責(zé)人龐化潤表示，安排子女前來接觸大陸傳統(tǒng)教學(xué)模式成為“游學(xué)者”的家庭大多經(jīng)濟(jì)條件寬裕，父母以中產(chǎn)階級為主，游學(xué)期間，學(xué)員們體驗傳統(tǒng)農(nóng)耕、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典、游歷人文古跡。對此，“三益書院”創(chuàng)辦人李漢生指出，讀書不親臨其地，很難引起內(nèi)心共鳴。
迄今已創(chuàng)辦8年，山西太原的國學(xué)“私塾”北辰學(xué)堂自2013年開始，把徒步游學(xué)視為一種傳統(tǒng)。日前北辰學(xué)堂師生16人從太原徒步游學(xué)，沿著汾河逆流而上，前后歷時8天。師生白天趕路，游歷四方，夜宿農(nóng)家，誦讀學(xué)習(xí)，過程艱辛絕非一般學(xué)生所能想象。
北辰學(xué)堂負(fù)責(zé)人李國鵬認(rèn)為，徒步游學(xué)一是讓孩子們懂得感恩，感知天地自然給予人類的恩澤；再者，孩子們一路前行，認(rèn)知社會、感受民情，乃是任何課堂教學(xué)，都無法提供、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
