華裔小提琴家侯以嘉：在世界舞臺(tái)演繹“中國(guó)故事”

　　“出生起我就在聽這首曲子， 為什么過(guò)了這么久才做這件事？因?yàn)槲乙恢币詾槭俏野謺?huì)做的事，直到有一天我發(fā)現(xiàn)他不會(huì)去做，我覺得該是我做的時(shí)候了。”

　　侯以嘉的父母都是中國(guó)著名的小提琴家，《梁祝》的兩位曲作者也是她父親的好友，這樣的淵源促使了她在國(guó)際舞臺(tái)上演奏《梁祝》。

　　她的演出視頻，開場(chǎng)大氣磅礴，快板的部分激情四射，甚至有些搖滾的感覺。慢板的部分情緒撐得極為飽滿，仿佛能感受到纏繞在琴弦上的美麗蝴蝶。

　　她說(shuō)她喜歡這首曲子所表達(dá)的女性主義色彩。女扮男裝、女生受教育、女生追求愛情，都是那個(gè)年代的難事，但沖破傳統(tǒng)束縛去追求，是一件很美的事。

　　在這件事上，沒有文化差異

　　這次的巡演，去了很多中國(guó)的城市，也遠(yuǎn)赴歐洲、美洲很多國(guó)家，當(dāng)問起西方人對(duì)這首曲目、對(duì)東方文化的回應(yīng)時(shí)。她說(shuō)很意外的，這件事上沒有文化差異。

　　她說(shuō)，可能是跟西方的《羅密歐與朱麗葉》情節(jié)相似，這種相愛又分別的情緒很能感染人。

　　最開始意識(shí)到這件事時(shí)，她在加利福尼亞教書。她把這首《梁祝》拉給外國(guó)學(xué)生聽，學(xué)生們對(duì)這首曲子竟然很能感同身受。

　　侯以嘉認(rèn)為《梁祝》像歌劇，只是沒有臺(tái)詞，但每個(gè)音節(jié)都在表達(dá)著情境。“當(dāng)我演奏時(shí)，我腦中有梁祝二人，他們?cè)诟墒裁?，想說(shuō)什么，沒說(shuō)什么，我認(rèn)為我感受到的，別人也能感受。”

　　“雖然是中國(guó)曲目，每次我演奏完，都有加拿大人、美國(guó)人、跟我說(shuō)他們哭了，我覺得不可思議，他們能感受痛苦、訣別，那些情緒和音符跨越語(yǔ)言和文化差異，并不局限?！?/p>

　　音樂是我的母語(yǔ)，父母是我的翅膀

　　“4歲開始學(xué)琴不是我選擇的，也不是我父母，是小提琴選擇了我。在學(xué)琴的過(guò)程中，挺奇怪的，它像我的語(yǔ)言，沒人抗拒過(guò)學(xué)習(xí)它的母語(yǔ)，它像我的一部分?！?/p>

　　“我的父母非常有智慧，你看我的手非常小。你仔細(xì)看我的小拇指，連上海音樂學(xué)院的考核不能通過(guò)?！彼男∧粗刚娴姆浅６?，我饒有興趣的和她比了一下，幾乎只是我小拇指的一半長(zhǎng)。

　　“我出生的那天，他們第一件事就是看我的手指。媽媽跟爸爸說(shuō)的第一句話是‘你會(huì)失望的，你看她的手’。當(dāng)然，在成長(zhǎng)的過(guò)程里他們從來(lái)沒說(shuō)我應(yīng)該學(xué)，或者應(yīng)該怎么樣。他們知道是挑戰(zhàn)，可沒人放棄。我的爸爸每天教我兩小時(shí)琴，陪我練習(xí)，他即是我爸爸又是我的老師。如果有一分鐘少了他們的關(guān)愛和照顧，我都不會(huì)有今天。”

　　“他們教我最重要的事就是讓不可能變成可能?，F(xiàn)在的我覺得一切都有可能，這是我從小就在認(rèn)識(shí)的事。他們的相信是我的翅膀?！?/p>

　　“這也是我今時(shí)今日想告訴別人的事?！焙钜约握f(shuō)。

　　比賽？我從來(lái)沒把它當(dāng)比賽

　　“我參加過(guò)的比賽太多了，都是機(jī)會(huì)，都是挑戰(zhàn)。”當(dāng)問及“幼年成名”及“三次奪冠”的經(jīng)歷有沒有對(duì)她造成壓力時(shí)，她這樣回答。

　　她繼續(xù)說(shuō)：“不是每個(gè)人都像你的父母那樣愛你，這個(gè)社會(huì)每個(gè)人都在競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

　　她分享了一個(gè)故事，1930年代紐約朱莉婭音樂學(xué)院的試鏡，有小提琴手在上臺(tái)前練習(xí)割傷了手，因?yàn)橛腥嗽谒南疑戏帕说镀?，為了把他淘汰?/p>

　　“雖然后來(lái)我還是去朱莉婭學(xué)音樂”，她哈哈大笑。

　　“即使只是想單純的學(xué)習(xí)，也一定有一些其他的事情干擾你。比賽讓我有了光環(huán)，也讓我聽到更多的聲音，有些人想試圖影響你，左右你。”

　　“我一直在練習(xí)不讓別人的聲音進(jìn)你的腦袋，如何更專注。我不把比賽當(dāng)比賽?！?/p>

　　如果你太想贏，別人是能聽出來(lái)的

　　“我的第一次比賽在西班牙，我非常喜歡熱情奔放的弗朗明哥，我因?yàn)楸荣愑行胰チ宋靼嘌?，我一句西班牙語(yǔ)都不會(huì)，但是我度過(guò)了美妙的時(shí)光。比賽只是人生中短短的時(shí)間，我學(xué)著去享受更多的別的事情?！?/p>

　　她說(shuō)，比賽的確有輸贏，但要關(guān)注比賽以外的東西，這反過(guò)來(lái)是對(duì)表演有益的。

　　“我教書的時(shí)候，我是能聽出學(xué)生在拉小提琴時(shí)，他在想什么。我會(huì)記下他當(dāng)時(shí)在想什么，當(dāng)我給他看的時(shí)候，他會(huì)驚訝，天啊，你怎么知道我在想這個(gè)。所以我覺得，當(dāng)我在拉小提琴時(shí)，我在想的事，別人也一定能讀到?！?/p>

　　“如果你太想贏，別人是能聽出來(lái)的?！?/p>

　　新媒體遇見古典音樂教育

　　除了正在進(jìn)行的全球巡演及新專輯的宣傳，侯以嘉正在嘗試一件新的事，就是結(jié)合新媒體和古典音樂的教育。

　　她和她的團(tuán)隊(duì)開發(fā)了一款新的手機(jī)應(yīng)用，靈感來(lái)自她與音樂的關(guān)系。

　　她說(shuō)，在她成長(zhǎng)的路上，她的父母和幾位世界級(jí)的指揮家都是她的良師益友，給了她許多的幫助。

　　這個(gè)機(jī)會(huì)不是人人都能有，而為什么不能人人都有呢？

　　于是她通過(guò)這個(gè)APP，分享更多大師的課程，讓全世界年輕的小提琴家都能得到成長(zhǎng)和幫助。讓每個(gè)人都能有這個(gè)機(jī)會(huì)，得到多方的視野和大師的授課、影響。

　　這個(gè)想法有了之后，得到了許多人的幫助。比如Google的技術(shù)團(tuán)隊(duì)等等，這些課程還將做成3D教學(xué)，說(shuō)到這里她笑了，她說(shuō)這不是她的本意，但古典教育遇上“新”事物，也是有趣的嘗試。