小留學(xué)生無父母陪伴 “降落傘”學(xué)童心理問題凸顯

　　中國(guó)僑網(wǎng)2月9日電 據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，家住洛杉磯圣蓋博市的17歲高中生Andy，與他的叔叔和嬸嬸一起生活。他14歲就被父母從中國(guó)送到美國(guó)讀書。Andy被老師介紹給心理醫(yī)師，因?yàn)樗谖恼轮刑岬剑械健捌v、絕望和悲傷”。他講述了自己作為“降落傘”孩子的經(jīng)歷：之前他在中國(guó)上學(xué)，因?yàn)槌醺咧谐煽?jī)不理想，他的父母認(rèn)為把他送到國(guó)外讀書是最理想的選擇。

　　這是富樂頓州大研究“降落傘”學(xué)童的心理系教授叢育瑛(Yuying Tsong)在一篇論文提到的“降落傘”兒童案例。叢育瑛一共訪問了13個(gè)像這樣，或只有父母中的一方陪孩子來美讀書的案例。

　　她發(fā)現(xiàn)，這些家庭的孩子都會(huì)承受不同程度的情感和實(shí)際影響。被訪問的孩子有不少都說，經(jīng)歷了急速成長(zhǎng)過程，變的更加獨(dú)立。但是孤單和想家的感覺很普遍，如果沒有得到實(shí)時(shí)心理輔導(dǎo)，將可能造成抑郁、藥物酒精的濫用、賭博等行為。

　　14歲來美讀書，寄住在叔叔家的Andy，與嚴(yán)厲的叔叔關(guān)系很緊張。他的朋友都在中國(guó)，慢慢地就疏遠(yuǎn)了。再加上他的英語(yǔ)本來就不好，就更覺孤單。在與父母的對(duì)話中，他多次提到他在美國(guó)不開心，但父母卻訓(xùn)斥他不懂得感恩。后來他在與父母的溝通中，逐漸不再表露自己的心聲。

　　“降落傘”兒童在脫離父母管教后，對(duì)自己錯(cuò)誤的行為無法實(shí)時(shí)糾正，就會(huì)釀成悲劇。2015年3月，就讀于羅蘭岡地區(qū)的四名來自中國(guó)的青少年，因?yàn)榘粤枰粋€(gè)女生，被判處三至13年不等的有期徒刑。而被欺凌的女生，也是一名“降落傘”學(xué)生。當(dāng)中一名主犯、20歲的翟云瑤在陳述中說道，父母將她送到國(guó)外讀書，“帶來的也有過多自由，在這里我變的孤單，迷失了方向，我沒有告訴爸媽這些，因?yàn)槲也幌胱屗麄儞?dān)心我?！?/p>

　　在這些“降落傘”兒童的異鄉(xiāng)求學(xué)路上，也有很多孩子戰(zhàn)勝孤單和迷茫取得很大成就。來自中國(guó)浙江的Joe，17歲孤身一人來到安那罕一家高中讀書，他專心讀書，先是獲得洛杉磯加大計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位，后來繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，畢業(yè)后在一家大公司工作，之后娶妻生子，生活平靜而充實(shí)。Joe說他是很樂觀的人，且男生可能較會(huì)應(yīng)對(duì)孤獨(dú)和變化。如果給他另一次選擇機(jī)會(huì)，他還是會(huì)選擇一樣的道路。

　　叢育瑛在她的論文提出，那些可以很好地調(diào)整自己，適應(yīng)新環(huán)境的孩子，大都是可以有效利用成人監(jiān)管、指導(dǎo)資源。另外，這些孩子也會(huì)找到跟自己背景、價(jià)值相同的同齡人，與自己有相同身份認(rèn)同的團(tuán)體保持聯(lián)系。朋友的支持，對(duì)于克服孤單，有著重要作用。(王若然)