中國(guó)名校歐洲開分號(hào) “出?！彪m熱仍需三思而行

　　中國(guó)僑網(wǎng)4月21日電 據(jù)歐洲時(shí)報(bào)網(wǎng)報(bào)道，最近一個(gè)月里，中國(guó)國(guó)內(nèi)兩所頂尖大學(xué)紛紛走出國(guó)門、登陸歐洲，引領(lǐng)了一波針對(duì)中國(guó)高校海外辦學(xué)的輿論潮。

　　當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月17日下午，清華大學(xué)米蘭藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院及中意設(shè)計(jì)創(chuàng)新基地在意大利米蘭舉行掛牌儀式。這是清華大學(xué)全球戰(zhàn)略的重要組成部分，也是清華大學(xué)在歐洲設(shè)立的首個(gè)教育科研基地。

　　而就在前不久的4月初，北京大學(xué)120周年校慶海外慶典暨北京大學(xué)匯豐商學(xué)院英國(guó)校區(qū)啟動(dòng)儀式在英國(guó)牛津郡舉行。該校區(qū)是北京大學(xué)的首個(gè)海外校區(qū)，也是中國(guó)高等學(xué)府第一次以獨(dú)資、獨(dú)立經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立管理的形式走出國(guó)門開辦的海外校區(qū)。

　　北大清華兩所中國(guó)國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府相繼在歐洲開“分號(hào)”，這讓外界普遍看到，隨著當(dāng)下中國(guó)綜合國(guó)力的不斷躍升，以及教育國(guó)家化的大趨勢(shì)，中國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)正逐漸把視野投向更為廣闊的全球疆域。

　　從留學(xué)到開分校區(qū) 中國(guó)教育加快步伐“走出去”

　　但凡提及中歐教育合作，留學(xué)目前是最早期、最普遍、最持久的一種方式。中國(guó)已經(jīng)連續(xù)多年“承包”了世界留學(xué)第一大國(guó)的名號(hào)。

　　據(jù)中國(guó)人社部數(shù)據(jù)顯示，2017年度中國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)達(dá)60.84萬(wàn)人，各類留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)達(dá)48.09萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高。大量的留學(xué)生赴歐洲求學(xué)，為當(dāng)下正在高速發(fā)展中的中國(guó)提供了巨大的人才力量。

　　合作辦學(xué)也是中歐在教育領(lǐng)域的諸多嘗試之一。在今年兩會(huì)期間，教育部部長(zhǎng)陳寶生就表示，中外合作辦學(xué)的方針歷來是“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”并重，學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，扎根中國(guó)大地，辦中國(guó)特色的教育。目前，經(jīng)中國(guó)教育部批準(zhǔn)，中國(guó)和一些國(guó)家已經(jīng)合作創(chuàng)辦2600多個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，其中1324所是本科以上學(xué)歷層次。

　　人員層面的交流勢(shì)必會(huì)帶動(dòng)?xùn)|西方對(duì)各自教育模式的思考。2015年，英國(guó)BBC播出了有關(guān)中式教育的紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎》，引起了英國(guó)社會(huì)對(duì)于中式教育模式的思考。隨后，2017年，英國(guó)將全套引進(jìn)中國(guó)《真正上海數(shù)學(xué)》的學(xué)生用書、教師用書和練習(xí)冊(cè)的消息再度引發(fā)熱議。而在這些熱點(diǎn)事件的背后，是歐洲國(guó)家對(duì)于中國(guó)教育模式的逐漸認(rèn)可。

　　此次，北京大學(xué)辦牛津校區(qū)的消息也引來了英國(guó)廣播公司(BBC)、《衛(wèi)報(bào)》、《泰晤士報(bào)》等英國(guó)主流媒體高度關(guān)注?！都~約時(shí)報(bào)》、法國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)等媒體均給予關(guān)注和報(bào)道。

　　《衛(wèi)報(bào)》稱，北京大學(xué)是中國(guó)頂尖大學(xué)之一，北大這一舉動(dòng)顯示了中國(guó)正在加強(qiáng)和提升頂尖大學(xué)在全球的地位；《泰晤士報(bào)》則以《北大在牛津建立了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手》為標(biāo)題，意指同城的牛津大學(xué)商學(xué)院正迎來一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　中國(guó)高校因何“出?！睗u熱？

　　其實(shí)，自20世紀(jì)70年代起，中國(guó)教育就以開始探境外辦學(xué)的探索。截至2016年3月，中國(guó)高校境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)已達(dá)5個(gè)，辦學(xué)項(xiàng)目數(shù)量已達(dá)98個(gè)，分布在14個(gè)國(guó)家和地區(qū)；另有474所孔子學(xué)院以及孔子課堂；中國(guó)已有35所高校赴境外開展辦學(xué)活動(dòng)。

　　除了最近的北大、清華，2016年，廈門大學(xué)馬來西亞分校便迎來了首批新生；2014年，同濟(jì)大學(xué)在意大利弗洛倫薩設(shè)立初期以暑期課程、短學(xué)期、短期培訓(xùn)為主的海外校區(qū)；2011年，由蘇州大學(xué)投資創(chuàng)辦并控股的老撾蘇州大學(xué)成立，舉辦全日制本科和研究生(碩士和博士)教育。

　　可以看到，中國(guó)高等學(xué)府近年來對(duì)于開辟“海外分?！钡臒崆橛?，主要因?yàn)橹袊?guó)境外辦學(xué)步入難得的歷史發(fā)展機(jī)遇期。

　　《光明日?qǐng)?bào)》分析稱，一方面中國(guó)國(guó)力提升以及“一帶一路”倡議為各類院校創(chuàng)造了良好的外部發(fā)展環(huán)境，同時(shí)經(jīng)濟(jì)、科研、人才積淀也有了足夠的支撐。

　　另一方面，中國(guó)高校經(jīng)歷多年發(fā)展，自身教育實(shí)力、教育質(zhì)量也逐漸受到其他國(guó)家的認(rèn)可，這是高?！白叱鋈ァ鞭k學(xué)的重要基礎(chǔ)。

　　中國(guó)高?！俺龊！彪m熱仍需三思而行

　　當(dāng)然，即使機(jī)遇尚在，中國(guó)教育機(jī)構(gòu)“出海”仍面臨諸多掣肘。中國(guó)高校境外辦學(xué)尚處于初步發(fā)展階段，還存在漢語(yǔ)教學(xué)方面投入過多的精力、海外分校定位不夠明確、高財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和教育質(zhì)量保障缺乏等問題。

　　此外，中國(guó)高等學(xué)校境外辦學(xué)存在著規(guī)模不大、學(xué)科和專業(yè)相對(duì)單一等問題，除中醫(yī)藥和針灸、漢語(yǔ)言文化、武術(shù)及體育等一些傳統(tǒng)學(xué)科和專業(yè)獨(dú)具優(yōu)勢(shì)、為他國(guó)無(wú)法替代外，大多數(shù)學(xué)科和專業(yè)并未達(dá)到國(guó)際最高水平。

　　人民網(wǎng)援引北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任、匯豐商學(xué)院院長(zhǎng)海聞的觀點(diǎn)認(rèn)為，對(duì)學(xué)校來說，國(guó)際化教育缺乏經(jīng)驗(yàn)，若照搬現(xiàn)有教學(xué)和管理體制或?qū)⒚媾R競(jìng)爭(zhēng)力不足的問題；對(duì)政府而言，境外留學(xué)生的認(rèn)定、簽證及學(xué)籍等一系列問題都需要研究和解決。

　　其次，管理隊(duì)伍和師資力量是中國(guó)高?！俺龊！币鉀Q的關(guān)鍵因素。

　　最后是資金層面。中國(guó)高?！白叱鋈ァ庇绕涫亲呷胛鞣桨l(fā)達(dá)國(guó)家，當(dāng)?shù)卣灰欢〞?huì)給予優(yōu)惠及支持。因此，如果采用獨(dú)資經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立管理的境外辦學(xué)模式，籌集資金是關(guān)鍵要素之一。

　　專家指出，中國(guó)高等教育“走出去”仍要保持理性態(tài)度。中國(guó)高校走出國(guó)門、設(shè)立海外校區(qū)，不能僅停留在“海外”概念上，為了“出?！倍俺龊！保且谏钊敕治鲅芯亢Ｍ廪k學(xué)運(yùn)作模式與管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)校、本學(xué)科發(fā)展實(shí)際量力而行，真正在提升對(duì)國(guó)際學(xué)生的吸引力、促進(jìn)中國(guó)內(nèi)地大學(xué)更好辦學(xué)、推動(dòng)中外文明交流互鑒上下功夫、做文章。