美國18歲華人女孩發(fā)現(xiàn)癌癥克星入圍西門子決賽
中國僑網(wǎng)5月30日電 據(jù)美國中文網(wǎng)報道，Caitlyn Chen是紐約皇后區(qū)的一名高中生，去年她所在的科學(xué)小組憑借對抗擊癌癥的化合物的研究，入圍2017西門子科學(xué)獎地區(qū)決賽名單，她本人也被哥倫比亞大學(xué)錄取，即將開始大學(xué)生活。而說到她的最佳拍檔，要屬紐約州立大學(xué)教授朱葳。跟隨朱教授做研究的一年， Caitlyn在實踐中親身體驗科學(xué)實驗的樂趣。
Caitlyn Chen2017西門子科學(xué)獎入圍地區(qū)決賽，2017化學(xué)奧林匹克決賽；紐約州前18名。
獲名校錄取
從1998年開始西門子出資設(shè)立該獎項，每年提供超過700萬美元經(jīng)費(fèi)來支持科學(xué)領(lǐng)域的教育和發(fā)展，獎勵美國最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)和科學(xué)類學(xué)生。去年共有1860組學(xué)生參賽，491組擠入半決賽，最終入選地區(qū)決賽名單的只有101名。
Caitlyn所在的組是紐約州入選的19個小組之一。所有入圍地區(qū)決賽的選手都將獲得1000美元的獎學(xué)金，冠軍則可獲得10萬美元獎學(xué)金。去年是西門子最后一年舉辦該賽事。
Caitlyn Chen成長史
Caitlyn Chen出生在美國，小時候和外公外婆在上海長大，到2005年才來到紐約居住。她的母親是紐約市立大學(xué)的老師，每天工作繁忙，有時候要晚上上課，無法終日陪伴她，于是外公外婆在Caitlyn成長過程中扮演重要角色；來到美國后，也都是外公外婆打理母女倆的日常生活。
就是在這樣需要高度自律的環(huán)境中，Caitlyn成長為一個獨(dú)立性強(qiáng)的女孩。她告訴我們，在過去3年，她每個周末都會去哥倫比亞大學(xué)，參加那里的科學(xué)榮譽(yù)項目，也是在這3年她立下志向，將來進(jìn)哥倫比亞讀書。
Caitlyn說在參加科學(xué)榮譽(yù)項目期間，她深刻感受到哥大學(xué)子、助教對科學(xué)研究的熱情，懷著強(qiáng)烈的認(rèn)同感，Caitlyn今年秋天即將加入他們的大家庭。
西門子研究主題
此次Caitlyn西門子科學(xué)獎參賽主題是運(yùn)用化學(xué)知識，研究出有效的抗癌藥。Caitlyn和同伴們對三種化合物進(jìn)行測試，研究化合物(maleic anhydride)對大腸癌、非霍奇金氏淋巴瘤、神經(jīng)母細(xì)胞瘤這三種癌癥的治療效果。這三種癌癥都由于廣泛性、高致死率、和缺少具體的治療方法而引起科學(xué)界的關(guān)注。
這三種化合物中第一種化合物沒有附帶任何功能集團(tuán)，第二種有氧化根集團(tuán)，第三種是硫酸根功能集團(tuán)。Caitlyn將這三種化合物分成不同劑量，加進(jìn)癌細(xì)胞培養(yǎng)皿中，數(shù)周后觀察癌細(xì)胞數(shù)量的增減。結(jié)果發(fā)現(xiàn)該化合物對癌細(xì)胞數(shù)量有明顯抑制作用。
最佳拍檔朱葳老師
這次輔導(dǎo)Caitlyn Chen的朱葳老師對于長島的許多家長和學(xué)生來說并不陌生。作為紐約州立大學(xué)教授，朱葳老師早在2014年起就在長島開設(shè)實驗室，收取新澤西州和紐約州的優(yōu)秀高中生，為他們做實驗提供良好環(huán)境和科學(xué)指導(dǎo)。
朱葳老師說每年甄選學(xué)生進(jìn)入他的實驗室學(xué)習(xí)，他都要考察他們的科研潛力和熱情。每年10-20位學(xué)生的工作量，讓朱葳認(rèn)識到，每位學(xué)生需要有強(qiáng)烈的主觀能動性和好奇心，才能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中，有向前的沖勁，而他只是在必要的時候給與學(xué)生們大方向的指引。
他們的成功路
好奇心激發(fā)強(qiáng)烈主觀能動性是獲得科學(xué)獎的高中生們身上共同的特質(zhì)。他們與其他高中生相同的是，學(xué)校都為他們提供了基本的科學(xué)知識和指導(dǎo)，然而想要進(jìn)行具體的某一項研究以獲得科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)可和獎項，就需要學(xué)生投注大量課外時間(寒暑假)，額外的教學(xué)資源和指導(dǎo)。而這些資源有的是他們在與父母交流后，由家長牽頭聯(lián)系，有的通過網(wǎng)絡(luò)尋找。
通過這些額外的幫助，他們比其他同齡孩子更早享受學(xué)習(xí)的喜悅。更重要是通過確立和達(dá)成一個個小目標(biāo)，他們培養(yǎng)出了難得的“Delayed Satisfaction”，即延遲滿足感，所以面對片刻的休閑和玩樂，他們會堅定地拒絕，因為他們知道有更有意思的科學(xué)項目在等著他們，有更有成就感的好玩的研究有待他們探索。而這種“高層次”興趣的培養(yǎng)，造就了他們較高的眼光和獨(dú)到的視野，這為他們以后人生道路的選擇提供了重要參考。(俞堯)
