申請留學 你的推薦信準備好了嗎？

　　原標題：申請留學

　　你的推薦信準備好了嗎？

　　暑假即將結(jié)束，準備出國留學的學子們已經(jīng)開始準備申請材料。

　　推薦信作為幾乎所有學校都必不可少的申請材料之一，卻常常讓許多申請者感到茫然。該如何聯(lián)系老師，推薦信該從哪些方面著手？

　　準備推薦信時，有一條重要的底線：真實。

　　找熟悉自己的老師 有所側(cè)重，體現(xiàn)多元

　　“學校要求3封推薦信，提交推薦信的截止日期比其他申請材料晚一些，所以我當時是一封一封地交，給自己留的時間比較充裕。在提交第二封推薦信之后，就收到了一所學校的錄取通知。”如今已經(jīng)是研究生二年級、在美國德克薩斯大學奧斯汀分校就讀廣告學專業(yè)的申屠名琛將推薦信看作是履歷中能夠“錦上添花”的一部分。

　　“我大四第一學期在美國做交換生，當時想請一位美國老師給我寫推薦信，但這個老師以對我的情況不太了解為由在郵件里婉拒了我。于是我就找了本科階段比較熟悉我的3位老師?！鄙晖烂≌f道。

　　美嘉中創(chuàng)(北京)國際教育咨詢有限公司的總經(jīng)理陳華認為：“外國院校對于推薦信的定義，是指一個對申請人熟悉并了解的人，從自己的角度出發(fā)，對該學生進行客觀的評價。這個評價的內(nèi)容，理論上來講應(yīng)對申請人保密，因為這樣才能做到客觀公正?！?/p>

　　“每封推薦信都要有所側(cè)重，比如，我的第一封推薦信來自專業(yè)課程授課老師，因此就把重點放在我的學術(shù)能力和實踐能力上；第二封來自項目的指導老師，就側(cè)重于表現(xiàn)我的責任感和科研能力；第三封來自副院長的推薦信，主要是對我綜合學習能力的介紹?！鄙晖烂】偨Y(jié)道。

　　需要特別注意的是，不論誰寫的推薦信，都必須把握一個原則：真實，不做夸張的評價。

　　請行業(yè)中的“大?！?積極表現(xiàn)，給對方留下深刻印象

　　“推薦信是通過他人對你的評價，給招生委員會提供一個可信賴的了解學生的來源。有時候會有一些硬性條件，比如有的學校需要提交至少3封推薦信，或者最多提交5封；有的學校會要求至少一封來自申請人獲得學位的學校，所以一般都是找自己學校的老師寫推薦信?！本妥x于美國卡耐基梅隆大學計算機學院、正在攻讀語言技術(shù)碩士的楊馨茹強調(diào)，一定要提醒老師推薦信的截止時間，確保及時提交。

　　楊馨茹提到了3位給她寫推薦信的導師?！拔掖笕谌鸬涞牡侣〈髮W交流了半年，那時候我選修了一門博士難度的課程，最后拿了滿分，也是班上的最高分。后來我看到自己的成績不錯，就給教授發(fā)郵件問他能不能幫我寫推薦信。教授覺得我作為大三的學生表現(xiàn)很優(yōu)秀，對我的印象也比較深刻，就欣然同意，在我選報的10所學校的推薦系統(tǒng)提交了推薦信?！睏钴叭阒两駥@位教授的大力幫助十分感激。

　　楊馨茹的能力和積極主動的行事態(tài)度，幫助她獲得了許多人的幫助。“申請學校的那段時間，我剛好在北京的微軟亞洲研究院實習。我向當時帶我的導師介紹了自己的留學申請情況，說明了自己的需求。他答應(yīng)幫我寫一封推薦信。”楊馨茹說，大多數(shù)學校都建議推薦信盡可能多元化。因此在準備時，她分別選擇了有不同背景的導師幫助證明自己不同方面的能力。

　　“本科時我加入了CCF(中國計算機學會)，他們每年都會評選一批全國優(yōu)秀大學生，那年我獲得了學校的推薦去參加該學會舉辦的會議，ACM(美國計算機協(xié)會)的主席到場給我們頒獎。會上突然有一個臨時的環(huán)節(jié)，讓獲獎學員上臺發(fā)表感言，我就自告奮勇地上去了，給ACM主席留下了較深刻的印象。會后我給他發(fā)郵件，詢問是否可以給我寫推薦信，他同意了。他的認真負責和熱心令我很感動?！睏钴叭阏J為，雖然準備推薦信的時候并不能確定某封推薦信能給自己帶來多大的幫助，但只要有機會，就不要錯失。

　　實事求是 體現(xiàn)個性特點

　　陳華認為，推薦信作為留學申請中必備的材料之一，其作用不可小覷。盡管如此，她仍將推薦信的重要性排在個人陳述和簡介之后?！翱傮w來說，推薦信撰寫人分兩種，第一種是推薦人本身在國際上的關(guān)注度、專業(yè)性、認可度非常高。獲得這樣的人的推薦，對留學申請當然是一個不小的助力?！?/p>

　　根據(jù)多年的從業(yè)經(jīng)驗，陳華認為，獲得第一種推薦人的機會少之又少。“大多數(shù)學生的推薦信撰寫人都是第二種情況，即推薦人只在學校或者在國內(nèi)某領(lǐng)域具有一定知名度。”

　　陳華說，很多申請者存在一個誤區(qū)，認為不熟悉自己的“院長”一定比熟悉自己的“普通老師”的推薦信更有說服力。但海外學校要求申請者提供推薦信的目的是，推薦人與申請人有一個相對長期的共事過程，這樣他們才對申請人的情況有發(fā)言權(quán)，他們寫的推薦信也才具有說服力，更能幫助學校了解申請人。”可見，推薦人并非職務(wù)越高越好。陳華說道：“只要不是第一種情況的推薦人，其他推薦人職務(wù)高低，對于國外的大學來說并無太大差異。因此，優(yōu)先選擇對自己了解更加深入、全面的老師作為推薦人，是大多數(shù)學子最明智的選擇，不必在推薦人的職務(wù)、職稱的高低上過于糾結(jié)。”

　　本版照片均由受訪者提供