馬來西亞華小五年級歷史課本有百余處錯誤

　　中國僑網(wǎng)9月7日電 據(jù)馬來西亞《詩華日報》報道，近日，馬來西亞華文理事會副主席彭德生指出，從馬來西亞歷史學(xué)者針對華小四到六年級歷史課本所發(fā)現(xiàn)到的錯誤，就顯示教育部在編寫歷史課本的時候不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

　　他說，歷史學(xué)者在研究了華小的歷史課本后，整理了所有錯誤的數(shù)據(jù)，這些錯誤包括內(nèi)容、翻譯、文字、語法或圖片等。“其中五年級歷史課本的錯誤多達(dá)131處，在一本課本里有多達(dá)131個錯誤，這是很不可思議的事?！?/p>

　　他說，從這些錯誤可看出，當(dāng)初編寫歷史課本時不夠嚴(yán)謹(jǐn)，其專業(yè)度也應(yīng)受到質(zhì)疑。

　　彭德生說，“檢討小學(xué)歷史科學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)及課本內(nèi)容工委會”里的華理會和教總代表，當(dāng)時也已將錯處的數(shù)據(jù)，交給了時任教育總監(jiān)丹斯里凱爾，后者對于華社如此專業(yè)的研究報告和建議是給予很大的肯定。

　　他說，凱爾當(dāng)時也承諾，在下一次的歷史課本修訂，肯定會參照工委會所提呈的研究報告。

　　鄭和及日據(jù)歷史被略過

　　歷史學(xué)者陳亞才指出，小學(xué)歷史課本就連“鄭和下西洋”和日據(jù)時期的歷史都沒有列進(jìn)課程內(nèi)容內(nèi)，這是很不可思議的事。

　　他在《檢討小學(xué)歷史科學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)及課本內(nèi)容》記者會上說，“鄭和下西洋”放在任何角度都很重要，但在4年級課本里的馬六甲歷史的章節(jié)，連一句都沒有提到。

　　他指出， “鄭和下西洋”不是華人課題，是一個國際史實(shí)，無論從航海學(xué)或國際外交，都是重要的歷史篇章。

　　另外，陳亞才說，五年級的歷史課本在談到了國家獨(dú)立斗爭時，課本用了很大篇幅在敘述抗英殖民地的部分，但卻完全沒有提及英殖民地之前，大馬經(jīng)歷了3年8個月的日據(jù)時期。

　　“這彷佛在說我國不曾經(jīng)歷日據(jù)時期，從史學(xué)的角度來說，這個跳躍太大，馬來西亞從被殖民到獨(dú)立有很大的過程，而這個過程不能只是談英殖民地，而不談日據(jù)時期?！?/p>

　　未體現(xiàn)多元國情

　　陳亞才也說，現(xiàn)有的歷史課本中，有一些內(nèi)容偏離了歷史的知識，參雜了太多公民教育及道德教育的元素和價值觀，這會讓小學(xué)生對歷史的認(rèn)知產(chǎn)生誤解。

　　他指出，現(xiàn)有的小學(xué)歷史課本內(nèi)容過于單元化，沒有真正體現(xiàn)馬來西亞多元民族、多元語文和多元文化的國情。

　　“一些章節(jié)的內(nèi)容明顯傾向于道德教育，其實(shí)這些內(nèi)容和價值觀早就列入道德教育的教學(xué)內(nèi)容，這也導(dǎo)致道德教育和歷史在教學(xué)內(nèi)容重疊。”

　　此外，陳亞才也說，歷史課本的內(nèi)容編寫，也帶有主觀偏見和選擇性偏重，而不是根據(jù)我國的歷史實(shí)況和多元的國情來編寫。他認(rèn)為，這些內(nèi)容上的不合適及缺漏，將導(dǎo)致學(xué)生無法掌握和學(xué)習(xí)到完整的歷史知識。

　　另外，他也表示，小學(xué)歷史課本在內(nèi)容上出現(xiàn)了一些史實(shí)的錯誤，必須加以修正。

　　“其中，由于華小的歷史課本是直接翻譯自國小馬來文版的歷史課本，更是出現(xiàn)了許多語法和文字的錯誤，對老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了諸多困擾?！?/p>

　　他舉例，“hamba”是丞相對蘇丹比較謙卑的稱呼，但中文翻譯成“奴才”，意思相差十萬八千里。