海外留守記丨老師，“武漢加油”用中文怎么寫(xiě)？

　　海外留守記丨老師，“武漢加油”用中文怎么寫(xiě)？

　　作者：黃瑋瑩

　　新冠肺炎疫情蔓延全球，各國(guó)的華僑華人都怎么樣了？中國(guó)僑網(wǎng)(ID：qiaowangzhongguo)特別推出“海外留守記”系列稿件，講述華僑華人的留守“戰(zhàn)疫”故事。本期，在泰國(guó)的外派教師黃瑋瑩，為我們講述自己的留守故事。

　　2020年年初，新冠肺炎疫情在國(guó)內(nèi)暴發(fā)，我正在泰國(guó)曼谷醒華學(xué)校執(zhí)行外派教學(xué)任務(wù)。

　　人在他鄉(xiāng)，我除了通過(guò)手機(jī)關(guān)注國(guó)內(nèi)疫情，關(guān)心鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)親朋好友，積極參與捐款外，真正能做的不多。

　　外派教師是外國(guó)學(xué)子了解中國(guó)的窗口，作為一名平凡的外派教師，我在繼續(xù)堅(jiān)守華文教育崗位的同時(shí)，還收集中國(guó)在抗疫過(guò)程中的感人事跡，和泰國(guó)學(xué)生講述這些感人的中國(guó)故事，并向他們宣傳防疫知識(shí)。

　　還記得當(dāng)時(shí)泰國(guó)疫情還未暴發(fā)，泰國(guó)人民對(duì)疫情處于觀望狀態(tài)。

　　泰國(guó)曼谷的華南蓬火車(chē)站候車(chē)室空空蕩蕩。(中新社記者 王國(guó)安 攝)

　　在平時(shí)上課時(shí)，我就堅(jiān)持戴口罩，并鼓勵(lì)孩子們也戴上口罩，課后叮囑孩子們回家提醒家人戴口罩，勤洗手，少外出。

　　為了幫助學(xué)生更好地了解中國(guó)，我給孩子們看中國(guó)抗疫紀(jì)錄片。當(dāng)看到奔赴一線的醫(yī)護(hù)人員爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵炔∪藭r(shí)，全班安靜得近乎肅穆，有個(gè)女孩眼含淚水。幾天后，有幾個(gè)孩子跑來(lái)問(wèn)我，可不可以給時(shí)間他們?yōu)橹袊?guó)畫(huà)一幅畫(huà)，我答應(yīng)了。

　　那節(jié)課上，孩子們?cè)缭鐪?zhǔn)備好彩色筆，認(rèn)真地畫(huà)著。他們還問(wèn)我“武漢加油”、“中國(guó)加油”的中文怎么寫(xiě)，有的孩子還細(xì)心地標(biāo)注上泰文，泰國(guó)孩子們用五彩的畫(huà)筆，描繪出對(duì)中國(guó)的誠(chéng)摯的祝愿。

　　泰國(guó)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)為武漢加油！(作者供圖)

　　正當(dāng)國(guó)內(nèi)的疫情得到初步控制時(shí)。泰國(guó)的疫情卻逐漸嚴(yán)重，泰政府宣布泰國(guó)進(jìn)入緊急防疫狀態(tài)。

　　2020年3月15日，我所在的華校已經(jīng)放假，我們這一批外派老師都沒(méi)有回國(guó)，而是選擇集體留守校園。

　　廣西統(tǒng)戰(zhàn)部知曉后，第一時(shí)間給外派老師們寄來(lái)口罩、消毒酒精等防疫物資。

　　泰國(guó)華文民校協(xié)會(huì)也給在泰的中國(guó)外派老師寄去酒精噴霧和口罩。我所在的華校也積極為中國(guó)老師送來(lái)雞肉、青菜等食物，華校還貼心地運(yùn)來(lái)籃球架、蹦床供中國(guó)老師日常運(yùn)動(dòng)。國(guó)內(nèi)的親友、同事、學(xué)生關(guān)切的問(wèn)候，中泰各界源源不斷的關(guān)心，讓人在異鄉(xiāng)的我倍感溫暖。

　　中泰各界及華校提供的防疫物資。(作者供圖)

　　術(shù)業(yè)有專攻，我們無(wú)法像醫(yī)護(hù)人員一樣奔赴抗疫前線，但我們卻能以老師的角色堅(jiān)守在自己崗位上。

　　雖然華校受疫情影響已經(jīng)放假，學(xué)生已經(jīng)回家了，老師在假期可以暫時(shí)休息一下。但我選擇了不斷充電提升自己，這樣才能更出色地完成傳播中華文化的任務(wù)。

　　4月13日，泰國(guó)曼谷的是隆路上行人寥寥。當(dāng)天，泰國(guó)迎來(lái)泰歷新年宋干節(jié)(潑水節(jié))，與往年不同的是，今年的宋干節(jié)因受新冠肺炎疫情影響，全國(guó)各地沒(méi)有了以往水花四濺、歡天喜地的喧鬧景象。(中新社記者 王國(guó)安 攝)

　　我在的學(xué)校有一個(gè)中文圖書(shū)室，里面是國(guó)內(nèi)捐給華校的各類中文書(shū)籍，在留守期間，這個(gè)小小的木板房，就是我精神的休憩小島，在泰國(guó)接近四十度的高溫下，我在書(shū)的海洋里尋找片刻的寧?kù)o。

　　蔡元培先生曾說(shuō)過(guò)，“教育者，非為既往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)”。這次疫情，是危機(jī)，也是我們用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式言傳身教給學(xué)生的契機(jī)。

　　作為歷史老師，我越發(fā)地理解歷史學(xué)科的人文性；作為外派教師，我深深感受到，我們不僅傳授文化，我們更傳遞道義。