海外留守記丨線上課堂里，孩子們的漢語(yǔ)越來(lái)越流利

　　海外留守記丨線上課堂里，孩子們的漢語(yǔ)越來(lái)越流利

　　作者：外派教師張松文

　　隨著緬甸新冠肺炎確診病例的出現(xiàn)，緬甸的防控形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。

　　3月下旬至4月底期間，緬甸相關(guān)部門要求所有學(xué)校停課。為了最大限度減少對(duì)正常教學(xué)的影響，老師們決定“停課不停學(xué)”，在做好個(gè)人防護(hù)的同時(shí)，積極開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。

　　許多老師對(duì)線上教學(xué)比較陌生，但大家都勇于嘗試。從最初的“微信平臺(tái)”，到“班級(jí)小管家”、“釘釘”等軟件，老師們不斷摸索，熟悉線上教學(xué)過(guò)程。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒和比較，老師們找到了適合自己的教學(xué)軟件平臺(tái)。有的給學(xué)生發(fā)電子教材鏈接，有的發(fā)自己制作的微課和名師微課。

　　停課期間，緬甸多所華校也“各顯神通”，用多種方式確保線上教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　在云華師范學(xué)院，學(xué)校擬定了線上教學(xué)方案，安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的時(shí)間，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)技術(shù)保障、班級(jí)管理、家校聯(lián)系、心理輔導(dǎo)等多方面工作，努力確保線上教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。

　　緬甸國(guó)際教育中心中文學(xué)校以教學(xué)周為單位，建立了符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)的課程表，組織教師收集網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，并對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。教師們利用網(wǎng)絡(luò)直播、微信教學(xué)群等方式授課，保證孩子們?cè)谕Ｕn期間也能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

　　外派老師王祥在眉苗佛經(jīng)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。停課前一周，他對(duì)全校教師開(kāi)展了多次培訓(xùn)，讓老師們掌握線上教學(xué)的基本技能，為停課后的教學(xué)活動(dòng)作了充分準(zhǔn)備。

　　朗讀錄音、對(duì)作業(yè)拍照上傳……多種多樣的線上教學(xué)形式營(yíng)造了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們紛紛“動(dòng)了起來(lái)”，學(xué)習(xí)興趣高漲，各班反饋的效果也非常好。

　　緬甸的網(wǎng)絡(luò)通訊不是很發(fā)達(dá)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更具挑戰(zhàn)性。在這個(gè)過(guò)程里，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都付出了巨大的努力。最終，看著孩子們用越來(lái)越流利的漢語(yǔ)回答問(wèn)題，用越來(lái)越規(guī)范的漢語(yǔ)提交作業(yè)，老師們心里都十分欣慰。

　　在這個(gè)特殊的春天里，外派教師們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?jiān)守著，踐行著教書育人的神圣使命，為海外華文教育增添了一抹亮色。