全國(guó)人大代表談“疾控”說“僑聲”:醫(yī)者仁心履職為民
全國(guó)人大代表談“疾控”說“僑聲”:醫(yī)者仁心履職為民
中新網(wǎng)福州5月19日電 (記者 龍敏)這是全國(guó)人大代表、全國(guó)人大華僑委員會(huì)委員、福建省疾病預(yù)防控制中心主任鄭奎城最忙碌的百余天。
自福建省疾控中心1月20日接收第一例檢測(cè)樣本并被確診為福建省首例新冠肺炎病例以來,鄭奎城和同事堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線。每天,他都要對(duì)疫情進(jìn)行分析、研判,制定和調(diào)整防控策略,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展病例的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)和診斷、流行病學(xué)調(diào)查、密切接觸者的排查管理、技術(shù)指導(dǎo)、健康宣傳和各項(xiàng)防控措施的落實(shí)等。
“每天上午到辦公室,最早晚上九點(diǎn)鐘才能下班,經(jīng)常要忙到次日凌晨?jī)扇c(diǎn)。”因?yàn)楣ぷ魈?,鄭奎城也有點(diǎn)愧疚,“80多歲的父母居住在百余公里外的老家泉州惠安縣,疫情發(fā)生后就沒能回家看望老人。”
堅(jiān)守在家鄉(xiāng)戰(zhàn)“疫”一線,曾先后在美國(guó)、加拿大、日本工作十余年的鄭奎城坦言,“非常值得”。他表示,作為一名出自疾控系統(tǒng)的全國(guó)人大代表,覺得有責(zé)任為公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出自己的努力。
鄭奎城說,“這次新冠肺炎疫情的暴發(fā),暴露出我們?cè)趹?yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件方面的不足?!?/p>
自2013年當(dāng)選為十二屆全國(guó)人大代表以來,鄭奎城始終高度關(guān)注公眾健康,每年都積極撰寫與疾病預(yù)防控制、與健康有關(guān)的議案和建議,先后提交“關(guān)于加強(qiáng)公共衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)的建議”“關(guān)于進(jìn)一步加快疾病預(yù)防控制體系建設(shè)的建議”等。
兩年前,鄭奎城在全國(guó)兩會(huì)上接受采訪時(shí)說,面對(duì)全球各種疫情不斷拉響公共衛(wèi)生警報(bào),我們距離任何新發(fā)、突發(fā)傳染病只有“一架飛機(jī)的距離”。他建議,加強(qiáng)國(guó)際公共衛(wèi)生交流與合作,防控傳染病跨境傳播。
今年全國(guó)兩會(huì),百余天的戰(zhàn)“疫”經(jīng)歷也讓鄭奎城對(duì)疾病預(yù)防控制更有感觸。他計(jì)劃提出“關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》的議案”,對(duì)加強(qiáng)傳染病疫情的早期預(yù)判,建立健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件的技術(shù)、物資等儲(chǔ)備機(jī)制,明確在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中公民、政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)和組織等各方的法律責(zé)任,提升應(yīng)對(duì)能力等方面提出修改意見;提出完善重大疫情防控機(jī)制和公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系以及推進(jìn)疾控體系現(xiàn)代化的建議。
鄭奎城說,中國(guó)疾病預(yù)防控制體系仍然面臨著重大傳染病、慢性非傳染性疾病、食品安全等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而疾控體系建設(shè)自身也受困于經(jīng)費(fèi)投入不足、能力建設(shè)亟待加強(qiáng)、疾控人員工資待遇低和隊(duì)伍不穩(wěn)等問題。
因此,鄭奎城建議,創(chuàng)新疾控體系的體制機(jī)制,探索進(jìn)行改革;加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),加大經(jīng)費(fèi)投入,提高待遇吸引人才、留住人才,尤其應(yīng)重視引進(jìn)高層次拔尖人才,加快學(xué)科建設(shè);加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè),加強(qiáng)信息化建設(shè)。
鄭奎城是一名歸僑,歸國(guó)前,先后在美國(guó)、加拿大、日本工作了15年,最終于日本琉球大學(xué)醫(yī)學(xué)部副教授的職位上,被福建省政府以高級(jí)人才引進(jìn)。他說,自己人生有三分之一在海外,認(rèn)識(shí)了很多華僑朋友,也體會(huì)到華僑在海外的酸甜苦辣?!斑@次會(huì)議上,我還將繼續(xù)為歸僑僑眷的權(quán)益保護(hù)發(fā)聲?!?/p>
民生也是鄭奎城十分關(guān)注的領(lǐng)域。眼見著許多同事和朋友為孩子擇校而苦惱,鄭奎城今年還建議,加快中小學(xué)教育資源均衡化。他說,“身為代表,希望能借助自己的力量,更多地保障人民群眾的利益,真正履行人民代表為人民的職責(zé)?!?完)