全國人大代表陳勇：香港應(yīng)加強(qiáng)國情教育“補(bǔ)回”歷史課

　　全國人大代表、香港民建聯(lián)副主席陳勇談香港教育

　　香港應(yīng)加強(qiáng)國情教育“補(bǔ)回”歷史課

　　去年6月以來，香港修例風(fēng)波及其引發(fā)的一系列事件使整個香港社會一度動蕩不安。全國人大代表、香港民建聯(lián)副主席陳勇日前在接受北京青年報記者專訪時指出，香港應(yīng)該加強(qiáng)中國國情和歷史教育，補(bǔ)回歷史課，讓香港人特別是年輕人對國家有一個客觀的認(rèn)知。同時，引導(dǎo)香港年輕人前往內(nèi)地發(fā)展，讓年輕人分享國家榮光和發(fā)展紅利。在他看來，大灣區(qū)是香港與內(nèi)地實現(xiàn)共同繁榮的重要平臺，在此基礎(chǔ)上，建議國家為香港人進(jìn)入內(nèi)地創(chuàng)造更多便利?！霸鲞M(jìn)了解、深入融合方能讓港人更加愛國。”陳勇說。

　　談香港教育

　　多渠道宣揚(yáng)中國歷史和國情資訊

　　北青報：要解決香港的一些問題，您認(rèn)為有什么好的辦法？

　　陳勇：我們提出了很多建議，最重要的就是要加強(qiáng)中國國情和歷史的教育。

　　哲學(xué)有三大問題，我是誰、我從哪里來、我到哪里去，如果連這些基本問題都沒搞清楚，就很容易被人洗腦，以為自己是西方的、英美的，但實際上只不過是被人利用而已。對于這些道理，不讀歷史就不會懂，所以我們希望香港加強(qiáng)歷史教育。

　　北青報：目前香港的歷史教育現(xiàn)狀如何？

　　陳勇：其實香港回歸之后都在加強(qiáng)這方面工作，但是目前還沒有形成一個常態(tài)化的、制度化的體系。我們要恢復(fù)歷史課程，讓年輕人讀歷史，了解我們這個民族所經(jīng)歷過的苦難甚至是走過的彎路，才能對整個國家有更加客觀的認(rèn)識。要改變年輕一代，最重要的就是通過教育，所以我的建議是應(yīng)該補(bǔ)回歷史課。

　　比如可以成立專業(yè)機(jī)構(gòu)并吸納一定比例的香港專家加入，加強(qiáng)推廣中國傳統(tǒng)文化，如哲學(xué)以及中國歷史等，包括將更多內(nèi)地的珍貴歷史文物運(yùn)到香港進(jìn)行公開展覽；完善香港學(xué)校與內(nèi)地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，把參加內(nèi)地的歷史文化交流作為香港學(xué)校一項實踐性的教學(xué)項目，讓所有香港大中小學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)中華民族歷史文化主題的交流活動。

　　推動更多香港與內(nèi)地的中小學(xué)締結(jié)姊妹學(xué)校，加強(qiáng)對香港青少年，以及香港大中小學(xué)校長、校董和教師的當(dāng)代國情和歷史培訓(xùn)；內(nèi)地駐港機(jī)構(gòu)多舉辦公開講座，邀請內(nèi)地學(xué)者到香港講解國策、國情、歷史以及外交政策等等；鼓勵推動民間交流合作，在珠三角地區(qū)設(shè)立港澳青少年交流培訓(xùn)基地，以及制作更多相關(guān)的節(jié)目，并透過多元化渠道向香港宣揚(yáng)中華文化、中國歷史和國情資訊等等。

　　談“人心回歸”

　　讓香港年輕人到內(nèi)地去工作生活

　　北青報：如何讓香港的年輕人與內(nèi)地發(fā)展相聯(lián)系？

　　陳勇：了解才是愛的開始，很多香港人對內(nèi)地還不了解，所以要通過各種機(jī)會讓香港人了解內(nèi)地，了解自己的祖國。愛國的方式可以是感性和理性的結(jié)合。感性就是對國家歷史和民族歷史的認(rèn)知，需要加強(qiáng)歷史教育和國情教育。而理性的認(rèn)知也可以有多種方式，讓他們與內(nèi)地的發(fā)展聯(lián)系起來，光講道義吃不飽飯也不行。

　　其實這是一個“人心回歸”的工程。1997年7月1日，香港土地回歸了，但是人心回歸的過程是漫長的。在這種情況下，我們就要做“人心”工程。年輕人是未來的希望，我們要“搶占”未來青年人的心。

　　現(xiàn)在要做的就是“補(bǔ)課”。內(nèi)地將來會有更多的發(fā)展，中國是全球發(fā)展最快的經(jīng)濟(jì)體，有巨大的發(fā)展機(jī)遇，香港年輕人可以去融入。我們需要更多的優(yōu)惠政策，去吸引下一代人與祖國親近。就是要讓他們的個人學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)、創(chuàng)業(yè)，以及未來家庭的發(fā)展、下一代的教育、衣食住行等等，與祖國的發(fā)展密切聯(lián)系起來，讓他們一同去分享國家的榮光和發(fā)展的紅利。

　　北青報：從教育領(lǐng)域來看，如何讓香港的孩子們增進(jìn)與內(nèi)地的交流？

　　陳勇：內(nèi)地要支持香港學(xué)生到大灣區(qū)及內(nèi)地城市讀書，方式有很多種，比如內(nèi)地主要城市可以參考深圳及相關(guān)城市的做法，讓港澳籍的學(xué)生可以接受當(dāng)?shù)刂行W(xué)義務(wù)教育，優(yōu)化相關(guān)手續(xù)，包括辦理入學(xué)及各項證明，鼓勵及便利香港優(yōu)質(zhì)的中小學(xué)校，包括國際學(xué)校、直資學(xué)校等在內(nèi)地開辦分校，并采用多元化的課程模式，確?？膳c內(nèi)地及香港的教育體系相銜接。支持及鼓勵相關(guān)城市具有國際班的學(xué)校與香港合作，讓港人子女可以在國際班就讀。

　　推動及支持香港高校在內(nèi)地主要城市開展合作辦學(xué)，將香港高校兼讀制課程納入教育部海外學(xué)歷認(rèn)證體系，進(jìn)一步優(yōu)化海外學(xué)歷認(rèn)證體系的內(nèi)容。進(jìn)一步放寬《內(nèi)地部分高校免試招收香港學(xué)生計劃》，納入更多優(yōu)質(zhì)高等學(xué)校，并為內(nèi)地畢業(yè)的香港學(xué)生以及香港本地青少年提供更多實習(xí)、培訓(xùn)和工作的機(jī)會，讓他們學(xué)以致用、發(fā)揮所長。

　　談大灣區(qū)機(jī)遇

　　讓香港與大灣區(qū)實現(xiàn)共同繁榮

　　北青報：您如何看待粵港澳大灣區(qū)給香港帶來的機(jī)遇？

　　陳勇：大灣區(qū)是讓香港人融入內(nèi)地的一個非常重要的平臺。大灣區(qū)給香港未來的發(fā)展提供了大量機(jī)會。與此同時，香港也可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓香港與大灣區(qū)實現(xiàn)共同繁榮。

　　要讓香港年輕人融入大灣區(qū)，融入內(nèi)地，需要國家政策的大力支持。比如從長遠(yuǎn)來看，我建議可以為香港市民提供內(nèi)地身份證，盡快公布更多居住證制度的實施細(xì)節(jié)，讓他們有一種歸屬感和身份認(rèn)同感。同時，可放寬要求，參考居住證制度以及二代臺胞證的做法，考慮將港澳居民來往內(nèi)地通行證經(jīng)調(diào)整后可作為內(nèi)地身份證明文件，與內(nèi)地身份證有同等效用，為港人在內(nèi)地生活創(chuàng)造便利。

　　文/本報記者 蔣若靜 統(tǒng)籌/徐鋒