“后疫情時代”留學(xué)形態(tài)多樣化 “混合留學(xué)”或成常態(tài)

　　“后疫情時代”留學(xué)形態(tài)多樣化 “混合留學(xué)”或成常態(tài)

　　中新社長沙3月21日電 (記者 唐小晴)連日來，記者走訪多家留學(xué)機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，“后疫情時代”留學(xué)趨勢是線上教育和校園學(xué)習(xí)混搭，非傳統(tǒng)熱門國家成新寵，“混合留學(xué)”或成常態(tài)。

　　今年3月初，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版了由全球化智庫(CCG)與西南財經(jīng)大學(xué)發(fā)展研究院共同編著的《中國留學(xué)發(fā)展報告(2020～2021)》藍(lán)皮書。報告顯示，新冠肺炎疫情并未明顯影響出國留學(xué)的實際需求，中國出國留學(xué)人數(shù)持續(xù)保持正增長，“在地留學(xué)”成疫情期間新的替代性選擇。

　　“盡管有部分學(xué)生和家長會在留學(xué)意向上產(chǎn)生動搖，但為提升國際競爭力、了解國外文化和國際規(guī)則，出國留學(xué)還是一個重要的教育選擇，根本需求并未下降?！眴⒌陆逃蠀^(qū)負(fù)責(zé)人李想說，大多數(shù)學(xué)生和家長仍理性看待留學(xué)計劃，只是在時間規(guī)劃上進(jìn)行調(diào)整，并不是放棄留學(xué)。

　　疫情倒逼之下，各國高校普遍啟動線上教學(xué)，還有很多高校通過跨國校際合作或海外分校解決滯留留學(xué)生的學(xué)業(yè)問題。

　　“比如，美國康奈爾大學(xué)的留學(xué)生，第一學(xué)期可先在清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等7所高校上課。英國北方大學(xué)聯(lián)合會也在中國的30多家學(xué)習(xí)中心提供教學(xué)。這些措施可以讓留學(xué)生們根據(jù)自己興趣利用世界優(yōu)秀教育資源進(jìn)行‘混合留學(xué)’?！崩钕胝J(rèn)為，“混合留學(xué)”或?qū)⒊闪魧W(xué)常態(tài)并流行。

　　湖南學(xué)子彭月被錄取到一所美國高校，當(dāng)前無法去美國就讀，但因美國高校和北京一所高校有合作，她已赴北京開啟“國內(nèi)留學(xué)”的新征程?！皩W(xué)習(xí)的知識并沒變化，只是獲取方式有所不同。在疫情這個大背景下，我們能做的就是轉(zhuǎn)換心態(tài)，更自主地去學(xué)習(xí)?！迸碓抡f。

　　疫情導(dǎo)致的行業(yè)洗牌，也使“高燒不退”的留學(xué)機構(gòu)“冷靜”下來，重新審視留學(xué)生需求，提供更多元化產(chǎn)品和服務(wù)。一些拿到錄取通知后但申請延期入學(xué)的學(xué)生，會面對一段無學(xué)可上的空白期。瞄準(zhǔn)這一商機，許多留學(xué)機構(gòu)推出了短期線上輔導(dǎo)課程。

　　“疫情期間，留學(xué)生對線上科研、實習(xí)項目等留學(xué)申請輔助環(huán)節(jié)需求明顯增加，不少留學(xué)機構(gòu)開始結(jié)合線上模式和外部資源，豐富自身產(chǎn)品體系，將業(yè)務(wù)線拓展到和留學(xué)相關(guān)的實習(xí)、科研等項目中?！遍L沙雨花區(qū)一家留學(xué)機構(gòu)負(fù)責(zé)人張躍表示，線上和線下的深度融合正在成為留學(xué)機構(gòu)集體轉(zhuǎn)型大趨勢。

　　留學(xué)機構(gòu)多位負(fù)責(zé)人還分析，受多國疫情和簽證政策影響，2021年秋的留學(xué)申請競爭激烈程度會有所提升，尤其是頂級名校?！澳壳罢郎?zhǔn)備留學(xué)申請、求職就業(yè)的學(xué)生，密切關(guān)注相關(guān)國家與院校政策的同時，不妨利用這段時間多參加線上科研項目，或遠(yuǎn)程實習(xí)，豐富學(xué)術(shù)、職場經(jīng)歷，為留學(xué)申請和求職就業(yè)積累背景、提高競爭力?！崩钕虢ㄗh。(完)