華僑華人這樣育娃：有舍有得 靜待花開(kāi)

　　有舍有得 靜待花開(kāi)

　　華僑華人這樣育娃(僑界關(guān)注)

　　“分?jǐn)?shù)排名圓周率，奧數(shù)翰林金牌班”，演員蔣欣在熱播劇《小舍得》中扮演了一位拼命給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的母親，成為了中國(guó)大城市里眾多家長(zhǎng)的縮影。

　　在全球化時(shí)代，海外華僑華人的孩子既要和當(dāng)?shù)貙W(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，又要和國(guó)內(nèi)同齡人比較。家長(zhǎng)也受到當(dāng)?shù)匚幕慕荆薹椒ǜ饔刑厣?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　眾生相：百里異習(xí)

　　瑞典華僑禾兜是烏普薩拉大學(xué)的科研人員，她在接受采訪時(shí)介紹道：“瑞典的課外班以培養(yǎng)文體興趣為主，文化課程類(lèi)較少，很多華人小孩都會(huì)參加各種課外班?！焙潭档拇髢鹤咏衲?歲，在瑞典長(zhǎng)大。她分享道：“大兒子參加過(guò)花滑班、游泳班、中文班、鋼琴班、網(wǎng)球班和繪畫(huà)班，占用了很多課外時(shí)間。最貴的是鋼琴班，平均每小時(shí)花費(fèi)200元人民幣?！?/p>

　　法國(guó)華僑吳雪婷育有一兒一女。據(jù)她了解，當(dāng)?shù)厝A人少兒參加課外班的現(xiàn)象很普遍。她的女兒從4歲起陸續(xù)上了舞蹈課、攀巖課、中文課和繪畫(huà)課。平均每門(mén)課的年費(fèi)用在350至400歐元之間，對(duì)于多子女家庭來(lái)說(shuō)是一筆不小的支出。

　　美國(guó)華僑高小松說(shuō)：“我身邊很多孩子從小開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言、樂(lè)器、運(yùn)動(dòng)，父母在督促孩子上也花了很多精力。一個(gè)典型例子是《虎媽?xiě)?zhàn)歌》中的蔡美兒，他們旅行時(shí)，一定要找有鋼琴的酒店下榻，以保證女兒每天練習(xí)?！?/p>

　　加拿大籍華人蔣加昌就讀于中國(guó)人民大學(xué)。他沒(méi)有參加過(guò)文化課程類(lèi)的補(bǔ)習(xí)，但學(xué)過(guò)打冰球。“有些大學(xué)的校冰球隊(duì)根據(jù)打球成績(jī)分為一隊(duì)、二隊(duì)，小時(shí)候在課外參加的冰球訓(xùn)練就會(huì)起作用。”他說(shuō)，“華人參加的課外班比本地人略多，因?yàn)槿A人很注重教育對(duì)于未來(lái)發(fā)展的重要性。”

　　日籍華人寺垣冴美是蔣加昌的同學(xué)，她說(shuō)自己參加的課外班比較少，僅學(xué)過(guò)舞蹈，補(bǔ)過(guò)數(shù)學(xué)?！拔业哪赣H很尊重我的意愿，不希望我因?yàn)檠a(bǔ)課而過(guò)度勞累，讓我在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中稍微松了口氣?！彼f(shuō)。

　　曾在意大利馬切拉塔大學(xué)孔子學(xué)院任教的祁雪丹表示，當(dāng)?shù)厝A人家長(zhǎng)的教育焦慮情況較輕。受當(dāng)?shù)胤諊绊?，他們并未在課外班方面給孩子太多壓力。她說(shuō)：“也有孩子來(lái)參加孔子學(xué)院的兒童漢語(yǔ)課，但是比較少見(jiàn)。”

　　有所得：旦種暮成

　　無(wú)論身處何方，一旦為人父母，都會(huì)對(duì)教育問(wèn)題小心謹(jǐn)慎。

　　禾兜很重視對(duì)孩子的文體教育。花滑班、游泳班和中文班是她主動(dòng)給大兒子報(bào)的班，前兩者是出于強(qiáng)身健體的目的，中文班則是希望大兒子的中文水平能趕上國(guó)內(nèi)的進(jìn)度。

　　“孩子也有想放棄的時(shí)候，面對(duì)這種情況，我會(huì)給他鼓勵(lì)。比如游泳課表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)冰淇淋。”禾兜說(shuō)，“當(dāng)新鮮感被日復(fù)一日的練習(xí)消磨時(shí)，我會(huì)按時(shí)督促他，到目前為止還算順利?！?/p>

　　吳雪婷的女兒今年提出不上中文課的請(qǐng)求，因?yàn)樘魬?zhàn)性較大?！拔掖饝?yīng)了。我希望再次開(kāi)始學(xué)習(xí)中文是她主動(dòng)要求，而不是源于我的推動(dòng)。青春期的孩子要求獨(dú)立，那就讓她隨著時(shí)間的推移，在成長(zhǎng)中慢慢體會(huì)選擇的對(duì)錯(cuò)?！彼f(shuō)。

　　關(guān)于課外班是否真正有價(jià)值，高小松回憶道：“兒時(shí)學(xué)的一些東西持續(xù)影響著我的生活，比如那時(shí)背過(guò)的幾百首古詩(shī)。我現(xiàn)在看到月亮還會(huì)想到‘春江潮水連海平，海上明月共潮生’?！?/p>

　　加拿大籍華人張佳恩表示：“課外班是對(duì)未來(lái)的投資，不一定能獲得很多回報(bào)，但是行為本身還是很有價(jià)值的。”蔣加昌補(bǔ)充道：“‘雞娃’在某種意義上也有好的一面，可以在一定程度上破除階級(jí)固化，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力上一個(gè)好大學(xué)?！?/p>

　　適度的壓力可以激發(fā)孩子的挑戰(zhàn)欲，獲得成就感，但過(guò)多的壓力就會(huì)適得其反。寺垣冴美說(shuō)：“過(guò)多的補(bǔ)習(xí)會(huì)損害健康?，F(xiàn)在有些青少年的體質(zhì)其實(shí)在下降，其中就有學(xué)業(yè)繁重導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體，或者熬夜學(xué)習(xí)把身體拖壞的原因?！?/p>

　　瑞典人魏明瑞來(lái)中國(guó)5年了，他第一次知道補(bǔ)習(xí)班時(shí)，感到非常驚訝：“這些補(bǔ)習(xí)班可能對(duì)于考試有用，但是在生活中不一定有用。我覺(jué)得就算我沒(méi)參加補(bǔ)習(xí)班，我和身邊的同齡人也沒(méi)有什么智力上的差別。”

　　何處去：靜待花開(kāi)

　　“雞娃”是社會(huì)的一面鏡子，反映了當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境。

　　中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院張偉副教授表示：“‘雞娃’在很大程度上反映了我們的優(yōu)質(zhì)教育資源供給仍是不完全不平衡不充分的。家長(zhǎng)們會(huì)不自覺(jué)地訴諸并放大校外教育的代償作用。在從眾心理和劇場(chǎng)效應(yīng)的加持下，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，寧可多打‘雞血’，也比以后孩子‘技’不如人再來(lái)懊悔強(qiáng)?！?/p>

　　5月26日，全國(guó)人大常委會(huì)法工委社會(huì)法室主任郭林茂介紹，完善未成年人保護(hù)法修訂草案時(shí)，在監(jiān)護(hù)人的職責(zé)中，明確規(guī)定“保障未成年人休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間”。

　　“過(guò)度報(bào)班擠占了孩子們本就有限的自我成長(zhǎng)時(shí)間，若長(zhǎng)期過(guò)度地用校外機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)替代必要的休息與玩耍，不僅無(wú)益于孩子們的健康成長(zhǎng)，也會(huì)過(guò)早消耗他們的求知欲?！睆垈セ貞?yīng)。

　　她建議家長(zhǎng)們無(wú)需過(guò)度依賴課外班。“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自主性和愛(ài)思考的品質(zhì)才是根本途徑。”張偉回憶道，“我們讀書(shū)時(shí)沒(méi)有校外機(jī)構(gòu)。我是靠主動(dòng)學(xué)習(xí)摸索出的方法。雖然時(shí)代在變，但是，好的學(xué)習(xí)能力是不容易發(fā)生質(zhì)的變化的?！?/p>

　　中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院翟小寧教授指出：“適當(dāng)學(xué)習(xí)技能是必要的，但是教育更要注重健全人格的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)與身心和諧。父母的教導(dǎo)、陪伴和關(guān)愛(ài)比課外班更重要?！?/p>

　　“春天打羽毛球，夏天游泳，秋天打乒乓球，冬天跑步，能有機(jī)會(huì)實(shí)踐自己的興趣?！边@是張佳恩暢想的課外生活畫(huà)面。

　　“有藝術(shù)細(xì)胞就當(dāng)藝術(shù)家，有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞就去打球?！笨梢宰鲞m合自己的事情是蔣加昌向往的樣子。

　　寺垣冴美期盼：“學(xué)習(xí)只是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)，不用考慮它是否對(duì)我的未來(lái)有用，我會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)?！?/p>

　　可見(jiàn)，快樂(lè)與學(xué)習(xí)從來(lái)不是一個(gè)非此即彼的選擇。禾兜講了一個(gè)故事：“有一天，兒子放學(xué)回家，他興高采烈地畫(huà)出了太陽(yáng)系的行星，還有我都不知道的小行星帶。那一刻，我釋然了。我能為他的好奇心提供支持，能在他想放棄的時(shí)候鼓勵(lì)他堅(jiān)持，能在他取得成績(jī)時(shí)贊揚(yáng)他，這就足夠了?！?/p>

　　少年的肩上是風(fēng)，風(fēng)上是閃爍的星群。讓孩子自由探索，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。(楊寧 李旖妃)