大馬董總吁教育部重調(diào)華文教師至國民中學(xué)執(zhí)教

　　中國僑網(wǎng)7月4日電 據(jù)馬來西亞《光華日報》報道，馬來西亞董總要求教育部立即將已派到華小及其他學(xué)校執(zhí)教的蘇丹依德利斯大學(xué)華文組畢業(yè)生，調(diào)回國民中學(xué)母語班或改制中學(xué)，讓教育回到教育，專業(yè)回到專業(yè)，這樣才是教育專業(yè)的處理方式。

　　董總說，這批51名畢業(yè)生是以第一語文專業(yè)學(xué)習(xí)，依據(jù)語文的教學(xué)原理，理應(yīng)委派至以第一語文學(xué)習(xí)華語的國民中學(xué)母語班或改制中學(xué)去執(zhí)教，現(xiàn)在反而被派去全寄宿學(xué)校、技術(shù)教育中學(xué)和職業(yè)教育學(xué)院以第二語文的“溝通華文科”(BAHASA CINA KOMUNIKASI)的教學(xué)工作。

　　董總2日發(fā)文告說，另外106名大學(xué)教育系畢業(yè)學(xué)員(原本是受訓(xùn)到中學(xué)執(zhí)教，包括了依大華文組教育系學(xué)員及其他組別具有馬來西亞教育文憑文資格的學(xué)員)，將會被派往華小執(zhí)教。

　　“兩批教師面對如此‘亂派’的結(jié)果，只能再次說明與突顯大馬教育部是以非教育專業(yè)，甚至是違反教育專業(yè)辦法來實施有關(guān)教師的委派工作?！?/p>

　　制定妥善培訓(xùn)調(diào)派政策

　　它再次申明，教育部必須一視同仁地為各源流學(xué)校及各類中小學(xué)和學(xué)院，制定妥善的師資培訓(xùn)及調(diào)派的政策與制度。

　　它提醒教育部，必須另外為國小、全寄宿學(xué)校、技術(shù)教育中學(xué)和職業(yè)教育學(xué)院等，培訓(xùn)以華語為第二語文教學(xué)法的華文師資，以適應(yīng)這類學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這才是回到教育專業(yè)的處理正途。