海外華人家長(zhǎng)分享華教心得:中文是孩子的必修課

　　編者按：本報(bào)8月6日在頭版刊登《送孩子回中國(guó)讀書(shū)，走起》一文，引發(fā)了海外華僑華人的熱烈討論。本報(bào)(人民日?qǐng)?bào)海外版)在8月20日、25日、28日和9月9日刊發(fā)了4組討論文章和感想感言。今天，本報(bào)刊發(fā)一組來(lái)自澳大利亞新金山中文學(xué)校的老師和家長(zhǎng)的心聲。

　　陶雪紅

　　給孩子創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)

　　我們?cè)诎拇罄麃喒ぷ?，兒?1歲，女兒8歲。讓孩子學(xué)好中文和繼承中華文化，是我們一直努力的目標(biāo)。人民日?qǐng)?bào)海外版8月6日登載的文章《送孩子回中國(guó)讀書(shū)，走起》以及相關(guān)討論，又一次引起了我們的思考。送回中國(guó)，孩子們將放棄英文和遠(yuǎn)離父母；留在海外，又怕他們疏遠(yuǎn)了中華文化。在這個(gè)兩難的選擇面前，我贊成給孩子創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓他們擁有在兩種語(yǔ)言和文化環(huán)境中的生活經(jīng)歷，兼收并蓄。

　　孩子們現(xiàn)在澳洲上學(xué)，假期我們盡量帶他們回中國(guó)生活，學(xué)習(xí)中文和了解中國(guó)。在澳洲期間，我們也利用一切機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)習(xí)中文和接受中華文化的熏陶。他們每周末在中文學(xué)校學(xué)習(xí)，在家收看中國(guó)衛(wèi)星電視，閱讀中文書(shū)籍。中國(guó)近年來(lái)舉辦的中華文化海外行等活動(dòng)，也是一個(gè)讓海外孩子學(xué)習(xí)中華文化的好機(jī)會(huì)，我們每年都參加。等孩子長(zhǎng)大了，我們也會(huì)讓他們參加去中國(guó)的尋根活動(dòng)。我們還希望中國(guó)能開(kāi)辦一些課程，讓海外的孩子們階段性地回中國(guó)讀書(shū)。也希望中國(guó)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，同步講授中國(guó)孩子學(xué)習(xí)的課程。

　　少年兒童有驚人的學(xué)習(xí)能力。給他們創(chuàng)造條件，他們就會(huì)自然地掌握多種語(yǔ)言，融入多國(guó)文化。兩個(gè)孩子現(xiàn)在能自如地運(yùn)用中文和英文，同樣熱愛(ài)中國(guó)和澳大利亞。他們關(guān)注中國(guó)新聞和澳洲新聞，為賽場(chǎng)上升起的中國(guó)國(guó)旗和澳大利亞國(guó)旗歡呼，熱愛(ài)中國(guó)書(shū)法和澳洲玻璃鑲嵌畫，喜歡中國(guó)的餃子和澳洲的燒烤。見(jiàn)到久違的澳洲朋友，他們會(huì)飛奔過(guò)去瘋狂擁抱直到都摔倒在地上。和中國(guó)朋友重逢，他們會(huì)安靜地站在一起，新鮮事兒總也說(shuō)不完。他們能謙虛地接受指導(dǎo)，也能自信地展現(xiàn)自己。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，兩種語(yǔ)言和文化都自然地存在于他們的生活中。

　　作為華夏兒女，我們深深地愛(ài)著我們的祖國(guó)，并每時(shí)每刻關(guān)注著我們的祖國(guó)。我們?yōu)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)在世界舞臺(tái)上的每一次騰飛而驕傲，為中華文化走向全球的每一步腳步而自豪。父母對(duì)中國(guó)和中華文化的情感，以及中文的家庭環(huán)境，都將感染孩子，促使中華文化在他們心中植根。孩子們雖然沒(méi)有一直生活在中國(guó)，但一直生活在崇尚中華文化的氛圍中。最近，他們?cè)跒橹形膶W(xué)校舉辦的朗誦比賽做準(zhǔn)備。當(dāng)女兒深情地朗誦“我的祖國(guó)，高山巍峨”的時(shí)候，當(dāng)兒子舉起手臂氣勢(shì)磅礴地喊出“這就是我們的中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)候，我看到了他們的真情和責(zé)任。中國(guó)對(duì)他們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn)，他們和祖國(guó)不曾分開(kāi)。

　　徐衛(wèi)

　　中文是必修課

　　看到大家有關(guān)《送孩子回中國(guó)讀書(shū)，走起》的討論，我也談?wù)効捶ā?/p>

　　我認(rèn)為，中文學(xué)習(xí)很重要，它可以讓孩子們知道自己的“根”在哪里，有一種歸屬感。但我不同意在高中以前把孩子單獨(dú)送回國(guó)去學(xué)習(xí)一兩年。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中并不只是接受學(xué)校教育，家長(zhǎng)的言傳身教和關(guān)愛(ài)同樣重要。長(zhǎng)時(shí)間不在一起，感情會(huì)疏遠(yuǎn)，孩子的細(xì)微變化家長(zhǎng)無(wú)法洞察，更無(wú)法加以引導(dǎo)。另外，孩子需要全面發(fā)展，除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，參加課外的體育、音樂(lè)或其它興趣小組都會(huì)是成長(zhǎng)的一部分。這需要家長(zhǎng)花額外的時(shí)間安排、接送，指望把這些責(zé)任都托付給別人是不現(xiàn)實(shí)的。

　　況且，國(guó)內(nèi)外的中文水平相差甚遠(yuǎn)?；刂袊?guó)去相應(yīng)的年級(jí)學(xué)習(xí)，中文差距很大，會(huì)聽(tīng)不懂。孩子們需要額外補(bǔ)課才能趕上國(guó)內(nèi)同齡的同學(xué)。同樣，幾年以后再轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)，英文可能又需要補(bǔ)課了。與其讓孩子們不停地補(bǔ)課，還不如順其自然，充分利用海外當(dāng)?shù)氐馁Y源。比如，墨爾本有的中文學(xué)校的規(guī)模比一般的英文日校還大，我的孩子在這里已經(jīng)上到8年級(jí)了。日積月累，進(jìn)步還是顯著的。

　　學(xué)校每年還組織“中華文化大樂(lè)園”活動(dòng)，請(qǐng)中國(guó)有特長(zhǎng)的孩子們來(lái)，把戲劇、書(shū)法、剪紙、武術(shù)、音樂(lè)等介紹給在這里長(zhǎng)大的孩子們。還有“尋根之旅”，在假期組織學(xué)生們?nèi)ブ袊?guó)考察文明古跡，跟中國(guó)學(xué)生交流。我認(rèn)為這些都是很好的學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化的方式。

　　等孩子大些，比如高中或大學(xué)，如果有交換學(xué)習(xí)或她自己愿意去中國(guó)學(xué)習(xí)，我會(huì)全力支持的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)可以自己管理自己，更知道去中國(guó)要學(xué)些什么。

　　郭向明

　　誰(shuí)說(shuō)海外學(xué)不好中文？

　　讀了人民日?qǐng)?bào)海外版《送孩子回中國(guó)讀書(shū)，走起》一文，心中感慨很多，想和大家共同分享。在海外出生的孩子，要不要學(xué)習(xí)中文？必須得學(xué)！這樣對(duì)孩子將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展都會(huì)非常有利。

　　出國(guó)前，我在中國(guó)長(zhǎng)期從事小學(xué)教學(xué)工作，在澳洲墨爾本的中文學(xué)校也任教多年。我覺(jué)得，在海外出生的孩子沒(méi)有必要回中國(guó)去學(xué)中文。在這里，有一支敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了一批又一批人才。要想學(xué)好中文，只要堅(jiān)持不懈地努力，怎會(huì)學(xué)不好呢？

　　還有重要的一點(diǎn)：從孩子們健康成長(zhǎng)和親子關(guān)系來(lái)講，也不應(yīng)該把孩子送回中國(guó)學(xué)中文。雖然，在中國(guó)同樣會(huì)有很好的照顧和關(guān)心，但這些都不能替代自己父母所給予的親情，特別是那些處于青春期的孩子。

　　我認(rèn)為，在海外出生的孩子留在當(dāng)?shù)貙W(xué)好母語(yǔ)，了解當(dāng)?shù)氐臍v史、文化很重要。同時(shí)，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)中文的條件和環(huán)境同樣重要。我相信，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，才能為中國(guó)的對(duì)外發(fā)展和建設(shè)起到一個(gè)橋梁作用。

　　鄭清

　　“ABC”學(xué)中文

　　我有兩個(gè)女兒，她們都是人們常說(shuō)的“ABC”(Australian Born Chinese)。顧名思義，她們都是海外出生的華人。無(wú)論她們將來(lái)如何融入當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化與生活，這個(gè)“根”將伴隨著她們的一生?；谶@種淵源，我的兩個(gè)女兒早早就開(kāi)始了中文的學(xué)習(xí)。

　　在海外同樣也能學(xué)好中文。我的兩個(gè)女兒從預(yù)備班開(kāi)始便參加了本地最大的華人中文學(xué)?！陆鹕街形膶W(xué)校的學(xué)習(xí)。大女兒已學(xué)了整整11年的中文，小女兒也學(xué)了6年了。她們都已經(jīng)能用中文寫作與閱讀。

　　我不得不提一下，孩子的中文學(xué)習(xí)和父母與家庭是息息相關(guān)的。父母在和孩子的朝夕相處中，也能營(yíng)造一個(gè)中文的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)會(huì)和孩子用普通話交流同樣也能彌補(bǔ)海外學(xué)習(xí)中文環(huán)境的缺失。

　　多年的中文學(xué)習(xí)使我的兩個(gè)女兒對(duì)中文產(chǎn)生了濃厚的興趣。她們打算大學(xué)畢業(yè)后去中國(guó)專門學(xué)習(xí)一年的中文與歷史，開(kāi)闊自己的知識(shí)面和豐富自己的人生經(jīng)歷。在東西方交流日益頻繁的今天，她們相信這種學(xué)習(xí)會(huì)有益于成長(zhǎng)。

　　學(xué)習(xí)中文的渠道是多方面的。作為一個(gè)華夏兒女，如何在傳承中華文化遺產(chǎn)的同時(shí)，又不影響孩子正常的學(xué)習(xí)生活，是我們家長(zhǎng)們應(yīng)該思考的一個(gè)問(wèn)題。