中華文化大樂園悉尼營課程豐富 陜北腰鼓受歡迎

　　中國僑網9月28日電 據中國華文教育網站消息，日前，由中國海外交流協會主辦，暨南大學與悉尼實驗中文學校聯合承辦的2014“中華文化大樂園”活動拉開帷幕，活動在位于悉尼Paramatta地區(qū)的Granville Public School內舉行。本次中華文化大樂園為營員們精心安排了武術、舞蹈、國畫、腰鼓、葫蘆絲、草編、紙品制作、唱歌學漢語、木偶、泥塑、微電影等中華傳統(tǒng)文化課程，課程種類豐富多彩，兼容知識性與趣味性，寓教于樂，使孩子們在愉快的學習中華文化知識的同時，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

　　一、中華武術課

　　伴著陣陣“吼、哈”聲，出拳、踢腿，武術課上，營員們虎拳、猴拳練得有聲有勢。中華武術，是中國傳統(tǒng)體育項目，歷史悠久，源遠流長，意在強身健體，在國內外享譽盛名，孩子們通過電影電視等途徑也有一定的了解，對中國功夫充滿期待。據武術老師梁潔介紹，本次夏令營的武術課主要教導中華拳術、功夫扇、盾牌刀及拂塵，內容比較豐富。課堂上、營員們舞刀弄劍，一招一式、虎虎生風。有個大約7、8歲的孩子拉住記者表示“中國功夫很棒，我要像電視上一樣，變成一個功夫高手”。有家長說孩子回到家里，雖然說肩膀酸痛，可還是堅持練習，要他們休息，他們還都不愿意。只要孩子們保持這份學習的動力，加之老師的悉心教導，相信在閉營典禮上的4個節(jié)目，一定會精彩紛呈。

　　二、中華民族舞蹈

　　在走訪中發(fā)現，小營員們普遍喜歡跳舞，開營儀式上，舞蹈老師陳玨精彩的蒙古舞《馬頭琴》令這些海外華裔青少年們陶醉不已，所以他們對中國民族舞蹈課程充滿了向往和期待。本次悉尼大樂園活動一共安排了兩名中國民族舞蹈教師，他們將帶領孩子們學習傣族舞、新疆舞和蒙古舞等。來到舞蹈課堂，營員們跟隨老師伴著音樂翩翩起舞，舞姿優(yōu)美，充滿了藝術感，同時，老師和營員在課堂上也建立了深厚的友誼，營員們紛紛和老師親近，現場氛圍其樂融融。

　　三、中國畫

　　用毛筆和墨汁畫畫，營員們感到非常新奇，軟軟的毛筆很多孩子都是第一次見到，課堂上，老師講解了如何使用毛筆的知識，以及一些繪畫的技巧，營員們迫不及待的畫了起來。記者看到，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，畫的葡萄、花瓶、蝴蝶等等，惟妙惟肖，栩栩如生。由于是第一次用毛筆，營員們弄的臉上手上都是墨水，活像一個個小花貓，整個課堂妙趣橫生，令人忍俊不禁。

　　四、安塞腰鼓

　　音樂響起，鼓聲陣陣，胡少奇老師穿著陜北腰鼓傳統(tǒng)服裝，舞動大紅綢巾，立刻展示出濃濃的中國西北韻味，小營員們看的津津有味，一個個摩拳擦掌，也想一試身手。腰鼓是中國漢族古老的民族樂器，表現西北黃土高原農民樸素而豪放的性格，這次應澳方承辦單位的要求，我們專門開設了本門課程。只見小營員們一背上腰鼓，揮起鼓槌，在老師的指導下，一個個舞的有模有樣、氣勢十足。課間休息時，還抱著腰鼓敲個不停，能夠引起小朋友的興趣，就是課程最大的收獲。

　　五、葫蘆絲

　　葫蘆絲是傣族特有的樂器之一，音色柔美，婉約動人，每每葫蘆絲聲響起，都仿佛一位女子在將心中的柔情娓娓道來，意境十分優(yōu)美。開營老師表演時就有位家長興奮的對記者說“就喜歡葫蘆絲的這種韻味，每次聽到都會激動不已，這次大樂園竟然有葫蘆絲課程，一定要孩子好好學學”。課堂上孩子們剛剛開始學習，吹得還不太標準，各種音調齊發(fā)，卻都是興趣盎然，狂吹不已，完全沉浸其中，忘乎所以。

　　六、草編

　　老師一拿出用棕櫚葉編成的中國龍、恐龍、蟋蟀、蜻蜓等栩栩如生的草編作品，就引起了營員們的陣陣驚呼，看起來干枯的棕櫚葉子，到了老師手中，一下子就化腐朽為神奇，變成了一件件精美的手工作品，這讓孩子們充滿了學習的樂趣，他們跟隨王研老師的講解，模仿老師的手法和動作，編織出形態(tài)各異的手工作品，雖然質量不算太高，但對于這些初次接觸草編的低齡華裔青少年而言，已經是一個了不起的成就，小營員對自己的作品愛不釋手，他們紛紛表示“我要拿回家給爸爸媽媽看，這是我的第一件草編作品！”，小小的臉蛋上充滿自豪之情。

　　七、紙品制作

　　本次紙品制作的課程主要是制作風箏，雖然同學們都見過風箏，但親手制作風箏還是第一次。課堂上，戴連和老師示范了中國風箏的制作過程，營員們沒有想到看似復雜的風箏，經過老師的巧手，將骨架數次編織，一個實用美麗的風箏就被制作出來了。因為制作風箏需要用到竹篾和刀具，考慮到營員們年齡較小，戴連和老師利用課余時間，幫孩子們一一準備好制作素材，并手把手地悉心指導孩子們創(chuàng)作。

　　八、五華提線木偶

　　“老師，你看我的孫悟空”記者還沒走到教室，遠遠的就聽到木偶課堂上營員們興高采烈、熱鬧非凡。本次中華文化大樂園首次引入中國國家級非物質文化遺產“五華提線木偶”，并有幸邀請“非遺”傳承人李新賢先生擔任木偶課程的授課老師。李老師從事木偶表演經驗近40年，同時也具備較好的教學能力。課堂上，小小的人偶在李老師手中活靈活現，他精心選擇了西游記、五虎將、司馬光砸缸等營員們耳熟能詳的故事，用木偶呈現中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩。這種教學手段激發(fā)了同學們極大的興趣，他們拿著孫悟空、豬八戒等木偶愛不釋手，木偶在他們的操控下每動一次，都能引發(fā)大家一陣驚呼。

　　九、唱歌學漢語

　　唱歌學漢語就是讓營員們通過學習音樂，在優(yōu)美的旋律中學習漢語，認識漢字，感悟中華文化。記者來到教室，聽到老師正在教營員們唱《龍的傳人》，這首歌歌曲激昂澎湃、氣勢磅礴，歌詞意境深遠，老師講解了歌詞傳遞的精神，教給營員們更多的人生感悟。有的營員不太認識漢字，結合著拼音詞譜也努力跟隨老師的節(jié)拍練習，短時間內就練出了良好的舞臺效果。 記者通過一堂課下來，深切感到教學方法的重要，通過這種愉快學習的方式，營員們在一種輕松的氛圍下不僅學到了知識，還培養(yǎng)了興趣，拉近了營員間的感情，短短幾天，營員們已經建立了深厚的感情，大家聚在一起，開心的學習生活，每個孩子臉上都洋溢著開心的笑容。

　　十、泥塑

　　記者來到泥塑課堂，看到小營員們正在專心致志的捏著彩泥，一旁已經完成的作品真是將記者都驚呆了，有熊貓、企鵝，憤怒的小鳥等各種動物、人物形象，琳瑯滿目，令人眼花繚亂。營員們在老師的指導下，創(chuàng)造出這么多自己喜愛的手工藝品，他們自己也都欣喜若狂，紛紛表示“中國的彩泥太好玩了”，還有同學苦苦哀求老師給他們些彩泥，回家也要繼續(xù)做。

　　十一、微電影制作

　　“我要做導演”，“看我的動作標準嗎”，每次微電影課上營員們都成了小小攝影師和總導演，老師教了微電影的制作過程與技巧，他們就迫不及待的拿著DV到處拍攝，記錄下這次大樂園的精彩瞬間。孩子們的創(chuàng)造力真是超群的，雖然僅僅學習了短短的幾次課程，他們就已經自編自導、自演自拍出了一部微電影《中國功夫》，實現中華文化與多媒體技術的完美結合，相信通過這次課程，他們一定能夠為我們獻上一部完美大片。(暨大華文學院 顏婷婷)