第九屆孔子學(xué)院大會(huì)閉幕 推進(jìn)本土化發(fā)展成共識(shí)

　　8日下午，第九屆孔子學(xué)院大會(huì)在廈門(mén)落幕。過(guò)去的10年，孔子學(xué)院從無(wú)到有、從小到大，在世界各國(guó)遍地開(kāi)花，成為舉世矚目的綜合文化平臺(tái)和人文交流品牌。如何邁向孔子學(xué)院未來(lái)的新10年？在廈參會(huì)的眾多與會(huì)代表提出了許多有建設(shè)性的意見(jiàn)。

　　通過(guò)服務(wù)大眾、貼近基層的功能定位，遵循國(guó)際漢語(yǔ)教育內(nèi)在規(guī)律，因材施教、因地制宜，使?jié)h語(yǔ)教學(xué)可親可感、易教易學(xué)，從而使各國(guó)民眾走近中國(guó)。孔子學(xué)院的“本土化”，成為眾所期盼。

　　讓孔子學(xué)院多“接地氣”

　　孔子學(xué)院屬于中國(guó)，也屬于世界。據(jù)介紹，10年來(lái)，先后有10多萬(wàn)名中外專兼職教師、志愿者和管理人員參與孔子學(xué)院工作。中國(guó)為100多個(gè)國(guó)家培訓(xùn)本土教師20萬(wàn)人次，招收2.5萬(wàn)人來(lái)華攻讀學(xué)位和研修，出版了54個(gè)語(yǔ)種、1300多套漢語(yǔ)教材。各國(guó)孔子學(xué)院還編寫(xiě)了多樣化的本土教材。建立了公認(rèn)度高的國(guó)際漢語(yǔ)考試制度，基本形成從學(xué)前教育到大學(xué)教育、從短期培訓(xùn)到學(xué)歷教育的國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)體系。

　　10年來(lái)，孔子學(xué)院之所以發(fā)展如此之快、效果如此之好、影響如此之廣，一個(gè)重要原因就是孔子學(xué)院加快推進(jìn)本土化，促進(jìn)融合發(fā)展。

　　未來(lái)，孔子學(xué)院要與所在學(xué)校的目標(biāo)定位相契合，通過(guò)強(qiáng)化漢語(yǔ)人才培養(yǎng)、提升漢學(xué)研究和國(guó)際化水平，成為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的有機(jī)組成部分。要與社區(qū)大眾的實(shí)際需求相適應(yīng)，走出象牙塔，融入社區(qū)、服務(wù)大眾，滿足不同年齡、不同層次民眾語(yǔ)言學(xué)習(xí)、文化理解、職業(yè)培訓(xùn)等多樣化需要。要與所在國(guó)家的文化環(huán)境相交融，貼近當(dāng)?shù)孛癖娝季S、習(xí)慣、生活的方式，提高跨文化交際能力，讓孔子學(xué)院成為不同文化相互了解、不同國(guó)度人民相互走近的窗口。

　　同時(shí)，孔子學(xué)院總部先前集合了近百位專家，經(jīng)過(guò)3年開(kāi)發(fā)出了國(guó)際漢語(yǔ)教材編寫(xiě)指南網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，以解決國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)教材緊缺的問(wèn)題。美國(guó)、加拿大、英國(guó)等地的12所孔子學(xué)院正在試用這個(gè)平臺(tái)編寫(xiě)漢語(yǔ)教材。該平臺(tái)集合了5000余冊(cè)國(guó)際漢語(yǔ)教材、50多個(gè)國(guó)家的漢語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)而建，提供6000余萬(wàn)條字、詞、語(yǔ)法等漢語(yǔ)教學(xué)素材，515個(gè)語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景。只要選定學(xué)習(xí)對(duì)象的年齡、等級(jí)和話題，漢語(yǔ)教師就可以自助編寫(xiě)講義和輔導(dǎo)教材，受到很多漢語(yǔ)教師的歡迎。

　　增強(qiáng)本土師資培養(yǎng)

　　第九屆孔子學(xué)院大會(huì)共舉辦了七場(chǎng)院長(zhǎng)論壇和七場(chǎng)校長(zhǎng)論壇，論壇發(fā)言人數(shù)一共有243人。在大家所深入探討的孔子學(xué)院發(fā)展面臨的14個(gè)重要議題中，許多議題都與孔子學(xué)院的“本土化”有關(guān)。比如，孔子學(xué)院的辦學(xué)特色與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、中外雙方院長(zhǎng)分工與配合、本土教師培養(yǎng)培訓(xùn)、漢語(yǔ)教師志愿者與孔子學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量、《國(guó)際漢語(yǔ)教材編寫(xiě)指南》與各國(guó)本土教材開(kāi)發(fā)、孔子課堂在各國(guó)中小學(xué)中的作用、加強(qiáng)中外合作關(guān)系等。

　　對(duì)于孔子學(xué)院強(qiáng)化質(zhì)量建設(shè)、增強(qiáng)本土師資培養(yǎng)的思路，許多參會(huì)的孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)、教師紛紛表示贊同。

　　泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)副校長(zhǎng)甘拉雅女親王認(rèn)為，這將有助于更好地增強(qiáng)孔子學(xué)院的影響力、促進(jìn)中國(guó)文化的傳播。

　　“朱拉隆功大學(xué)有歷史悠久的師范學(xué)院；也有歷史悠久的文學(xué)院，并設(shè)有中文系。我們想讓兩個(gè)學(xué)院進(jìn)行合作。朱拉隆功大學(xué)從今年始設(shè)中文師范專業(yè)，培訓(xùn)本科生，招收第一批學(xué)生。希望通過(guò)與孔子學(xué)院的合作，培養(yǎng)高質(zhì)量的本土漢語(yǔ)教師?！备世湃缡潜硎?。

　　來(lái)自肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院的本土漢語(yǔ)教師茹絲女士介紹說(shuō)，該學(xué)院已能做到針對(duì)不同學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

　　茹絲表示：“孔子學(xué)院首先要了解所在地本土的文化、語(yǔ)言和人，還要融入本土的文化。要了解各國(guó)的文化習(xí)俗，利用其文化特性來(lái)建立孔子學(xué)院?！?林世雄 蒙少祥)