通訊：華文教育“民生工程”中的“草根”力量

　　中新社北京12月11日電 題：華文教育“民生工程”中的“草根”力量

　　作者 郝爽

　　“在海外的華文學(xué)校，幾乎全部是‘草根’學(xué)校。我們要考慮如何讓這些‘草根’華文學(xué)校，比較穩(wěn)固地向主流文化社會(huì)發(fā)展?！泵绹?guó)克利夫蘭當(dāng)代中文學(xué)校校長(zhǎng)王黎明在第三屆世界華文教育大會(huì)期間對(duì)記者如是表示。

　　由國(guó)務(wù)院僑辦和中國(guó)海外交流協(xié)會(huì)主辦的第三屆世界華文教育大會(huì)日前落下幃幕，來(lái)自50個(gè)國(guó)家和地區(qū)的500余位華文教育界代表在會(huì)上就華文教育發(fā)展進(jìn)行了交流研討。

　　在此次世界華文教育大會(huì)上，中國(guó)國(guó)務(wù)院僑辦主任裘援平不僅指出華文教育是中華文化在海外的“希望工程”，中華民族在海外的“留根工程”，而且還強(qiáng)調(diào)華文教育是華僑華人社會(huì)最重要的“民生工程”。

　　如今，華文教育事業(yè)已不僅僅局限于教育領(lǐng)域，更成為與海外華僑華人生存發(fā)展息息相關(guān)的民生問(wèn)題。而“接地氣”的“草根”華校就承擔(dān)著發(fā)展海外華文教育事業(yè)“民生工程”的重任。

　　美國(guó)馬里蘭州哈維中文學(xué)校副董事長(zhǎng)杜玫認(rèn)為，華人子女非常需要華文教育幫助他們?cè)谧≡趪?guó)生存、融入。

　　“在美國(guó)，很多華人子女就像香蕉，交流能力欠缺的華人孩子很難融入主流社會(huì)。中國(guó)正在崛起，在國(guó)際社會(huì)及民間的影響力越來(lái)越大，越來(lái)越多的人認(rèn)可中國(guó)人的智慧和文化。”她告訴記者，“華人子女需要了解中國(guó)文化與文字，我們應(yīng)該給他們插上漢語(yǔ)這樣一雙翅膀?！?/p>

　　王黎明也表示，華人在海外生存，盼望下一代能夠在較好融入主流社會(huì)的同時(shí)，保留中國(guó)文化。他說(shuō)，“我們希望華人子女能夠成為德智體全面發(fā)展的公民，發(fā)揮自己的文化優(yōu)勢(shì)，在住在國(guó)主流社會(huì)‘吃得開’，并更加自信地生存?！?/p>

　　基于這些愿望與信念，海外華文教育工作者傾心盡力提供良好的華文教育氛圍?！安莞本駧椭麄兡婢城笊?。

　　在創(chuàng)辦初期，王黎明所在的學(xué)校不能被主流文化所理解，但老師們沒(méi)有氣餒。他們平日有專職工作，周末到學(xué)校做志愿者，為學(xué)生授課。王黎明說(shuō)，“我們真正希望幫助學(xué)生在社會(huì)立足。這些年，我們也得到了國(guó)務(wù)院僑辦在教材、課外讀物和教師培訓(xùn)方面的支持，心中充滿感激?！?/p>

　　杜玫告訴記者，“我們沒(méi)有能力發(fā)放工資，全部依靠志愿者。雖然個(gè)人的力量微薄，但大家為了同樣的目標(biāo)共同努力，就會(huì)有成績(jī)?！?/p>

　　馬來(lái)西亞華校教師會(huì)總會(huì)主席王超群表示，海外華僑華人進(jìn)行中華文化的傳承，必須要以華文教育作為基礎(chǔ)?！霸隈R來(lái)西亞，華文教育歷史悠久，發(fā)展良好。但在華文教育發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)或發(fā)展困難的地區(qū)，華校力量有限，這時(shí)，作為華文教育‘領(lǐng)頭羊’的華校組織顯得尤為重要?！?/p>

　　對(duì)此，杜玫表示，隨著政府部門越來(lái)越多的關(guān)注與支持，她希望這些支持能夠更多地結(jié)合各國(guó)實(shí)際情況，因地制宜。她說(shuō)，“有時(shí)，民間的力量反而更大些。我們需要接到當(dāng)?shù)氐摹貧狻?，發(fā)揮出‘草根’的優(yōu)勢(shì)?！?完)